5. Апробация авторской концепции и модели формирования межкультурной коммуникации студентов туристского вуза в процессе обучения с использованием адаптированных педагогических технологий (проблемное обучение, игровые и интерактивные технологии) в рамках дисциплины "Иностранный язык" подтвердила их эффективность.

6. Эффективность формирования межкультурной коммуникации студентов в процессе преподавания иностранного языка определяется социально-педагогическими (реформирование российской системы высшего образования, реализация профессиональных образовательных программ, взаимодействие национальных культур, межкультурное воспитание) и личностными (высокий уровень ключевых компетенций преподавателя; целенаправленный процесс развития личностных качеств студента (мобильности, эмпатии, толерантности, патриотизма)) условиями.

Проведенная опытно-экспериментальная работа и полученные экспериментальным путем данные подтверждают гипотезу, выдвинутую в начале работы, дают основание сделать вывод об успешном внедрении в образовательный процесс вуза разработанной модели формирования межкультурной коммуникации студентов туристского вуза в процессе преподавания иностранного языка.

Данное диссертационное исследование не претендует на исчерпывающее решение всего спектра проблем, связанных с формированием межкультурной коммуникации студентов. Дальнейшее исследование анализируемого явления возможно в направлении изучения специфики формирования межкультурной коммуникации студентов во внеаудиторной деятельности; совершенствования программ подготовки специалистов разных областей науки, с целью интеграции студентов в поликультурное общество; обоснования влияния межпредметных связей на успешность формирования межкультурного взаимодействия.

БИБЛИОГРАФИЯ

Основное содержание диссертационного исследования отражено в публикациях автора общим объемом 5,56 п.л.:

1. Шпак Е.В. Внеаудиторная деятельность студентов - одно из условий оптимизации обучения межкультурной иноязычной коммуникации // Среднее профессиональное образование, 2007. - № 12. - С. 22-24 (0,4 п.л.).

2. Шпак Е.В. Профессионализм преподавателя в процессе обучения межкультурной коммуникации // Вестник университета управления, 2008. - № 6 (44). - С. 165-166 (0,44 п.л.).

3. Шпак Е.В. Исследование уровней подготовки студентов туристского вуза к межкультурной коммуникации // Вестник университета управления, 2008. - № 7 (45). - С. 191-193 (0,44 п.л.).

4. Шпак Е.В. Роль национальной и мировой культуры в развитии и воспитании личности (на примере обучения иностранному языку) //Интеграция личности в национальную и мировую культуру как основа совершенствования современного общества: материалы науч.-практ. конференции. - Сергиев Посад: "Все для Вас", 2004. - С. 238-240 (0,25 п.л.).

5. Шпак Е.В. Профессионально ориентированное обучение английскому языку // Проблемы и перспективы развития туризма в северо-западном регионе Московской области в рамках реализации программы "Золотое наследие Руси": Сб. тезисов регион. науч. -практ. конференции: В 2 ч. - Волоколамск: "ВИГ", 2004. - Ч.1 - С. 200-206 (0,25 п.л.).

6. Шпак Е.В. Взаимодействие и коммуникация в процессе изучения иностранных языков в туристском вузе // Система обеспечения качества профессиональной подготовки специалистов в сфере туризма: Ежегодный сборник научных трудов. Вып.1 /Центральный институт управления и экономики туристского бизнеса - филиал РМАТ. - Сергиев Посад: ООО "Все для Вас", 2004. - С. 161-164 (0,22 п.л.).

7. Шпак Е.В. Некоторые аспекты подготовки студентов к реальному взаимодействию носителей двух культур // 60 лет ЮНЕСКО - путь к миру и развитию: Сб. докл. и тез. сообщ. науч. -практ. конф. под эгидой ЮНЕСКО. - М.: РИБ "Турист", 2006. - С. 294-298 (0,31 п.л.).

8. Шпак Е.В. Дифференцированный подход в обучении иноязычной речи студентов туристского вуза как одно из условий оптимизации учебного процесса // Современные тенденции и вопросы преподавания в туристском вузе: Сб. материалов и докладов II межрегиональной научно-практической конференции. - Воскресенск, 2006. - С. 20-23 (0,28 п.л.).

9. Шпак Е.В. Профильное обучение в условиях довузовской подготовки // Внедрение профильного обучения в сельских общеобразовательных учреждениях: опыт и проблемы (материалы конференции). Выпуск 2 / Под ред. Н.Б. Мухориной, В.А. Полетаевой. - Коломна: ГОУ ВПО МО "КГПИ", 2008. - С. 110-111 (0,19 п.л.).

10. Шпак Е.В. Подготовка к межкультурной коммуникации - актуальная проблема методики обучения иностранным языкам / Сборник научных материалов преподавателей ВИТ - филиала РМАТ. - Воскресенск: ВИТ, 2008 г. - С. 154-159 (0,31 п.л.).

11. Шпак Е.В. Интеграция межкультурной информации в обучение иностранному языку // Кадры для малого бизнеса. Материалы научно-практической конференции. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - С. 213-215 (0,19 п.л.).

12. Шпак Е.В. Методики изучения аспектов межкультурной коммуникации //Учебно-методическое пособие. - Коломна: КГПИ, 2008. - 36 с. (2,25 п.л.).

Размещено на Allbest.ru