Формирование системы преемственности образования ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Клинико-психологическая структура расстройств аутистического спектра. Основные направления организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра. Модель преемственности "Детский сад - школа" для детей с расстройствами аутистического спектра.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | магистерская работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.07.2018 |
| Размер файла | 68,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
34. Морозова С.С. Составление индивидуальных коррекционных программ для работы с аутичными детьми - М., 2008, 155с.
35. Морозова С.С. Составление индивидуальных коррекционных программ для работы с аутичными детьми. - М., 2008, 155с.
36. Немов Р. С. Психология образования. Ч. 2. М., 1994.
37. Никольская О.С. Особенности психического развития и психологической коррекции детей с ранним детским аутизмом: Диссертация на соискание ученой степени канд. псих. наук. - М., 1985. - 208с.
38. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М., Костин И.А., Веденина М.Ю., Аршатский А.В., Аршатская О.С. Аутизм: возрастные особенности и психологическая помощь. - М.: Полиграф сервис, 2003. - 232с.
39. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра. Методические рекомендации для педагогов и специалистов основной школы / от ред. С.В. Алехина // под общей ред. Н.Я. Семаго. - М.: МППГУ. - 2012. - 88с.
40. Парамонова Л., Алиева Т. Дошкольное учреждение и начальная школа: Проблема преемственности // Дошкольное воспитание. 1988. № 4.
41. Парамонова Л., Алиева Т. Дошкольное учреждение и начальная школа: Проблема преемственности // Дошкольное воспитание. 1988. № 4.
42. Проблемы обеспечения преемственности в работе дошкольных учреждений и начальной школы. М., 1990.
43. Психодиагностическая работа в начальной школе / Под ред. А. А. Степанова. Ч. 1. СПб., 1994.
44. Психолого-педагогические технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра. Галочкина Т.Ю., Баранова И.О., Кузьмина Т.С., Грачева Л.И., Доронина И.Н. Методические рекомендации / отв. ред. Черенева Е.А. Красноярск, КГПУ им. В.П. Астафьева, 2015. Сер. Социальные практики инклюзивного образования.
45. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1991.
46. Ресурсный класс. Опыт организации обучения и внеурочной деятельности детей с аутизмом в общеобразовательной школе. Практическое пособие - М.: АНО Ресурсный класс, 2015. - 360с.
47. Создание и апробация модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики: Методическое пособие / Под общ.ред. С.В. Алехиной, М.М. Семаго. - М.: МГППУ, 2012. - 156с.
48. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ.
49. Чепель Т., Яковенко Т. Новые подходы к проблеме преемственности детского сада и школы в современных условиях // Дошкольное воспитание. 1993. № 9.
50. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб.пособие для студ.высш.учебн.заведений / Ред.-сост. Б.Д. Эльконин. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 384с.
51. Эльконин Д.Б. Детство и общество. - СПб.: Леносто, 1992. - 589с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Аспекты изучения коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра. Организация логопедической работы. Методы формирования коммуникативной сферы у детей с расстройствами аутистического спектра. Сопоставительный анализ результатов.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 18.07.2014Особенности применения метода сенсорной интеграции в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Констатирующий эксперимент, анализ полученных результатов. Система работы по включению сенсорного компонента в учебную деятельность детей.
дипломная работа [309,5 K], добавлен 13.10.2017Условия готовности ребенка к школе. Подходы к системе коррекционного обучения аутичных детей. Психолого-педагогические условия использования системы PECS в процессе формирования учебного поведения у первоклассников с расстройствами аутистического спектра.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 13.10.2017Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройством аутистического спектра. Физиологические механизмы сенсорного развития ребенка. Характеристика детей с ранним детским аутизмом. Логопедические занятия с применением музыкальной системы Саундбим.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 27.11.2017Анализ исследований по проблемам формирования коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра. Психолого-педагогическая характеристика аутичных детей. Специфика методов коррекции коммуникативных нарушений в детском возрасте.
курсовая работа [59,9 K], добавлен 26.05.2015Понятие и предпосылки развития, психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра. Особенности социального развития и социализации дошкольников с данным диагнозом. Организация коррекционно-логопедической работы.
дипломная работа [310,8 K], добавлен 14.10.2017Сущность и содержание понятия "навыки самообслуживания". Подходы к их формированию у дошкольников, используемые педагогические методы и приемы. Анализ и оценка технологий развития навыков самообслуживания у детей с расстройствами аутистического спектра.
дипломная работа [95,7 K], добавлен 06.10.2017Проблема формирования коммуникативных навыков (отсутствие разговорной речи, неспособность поддержать разговор) у детей-аутистов. Исследование эффективности применения метода совместного рисования при обучении ребенка с расстройствами аутического спектра.
методичка [325,2 K], добавлен 08.09.2014Сложности учебного поведения у учащихся первых классов с расстройствами аутистического спектра. Факторы, затрудняющие его формирование. Возможности использования альтернативной системы коммуникации PECS процессе формирования учебного поведения аутистов.
дипломная работа [406,8 K], добавлен 06.10.2017Определение сущности и содержания понятия "навыки самообслуживания", характеристика особенностей их формирования у дошкольников. Исследование технологий формирования навыков самообслуживания у дошкольников с расстройствами аутистического спектра.
дипломная работа [132,4 K], добавлен 13.10.2017