В процессе опытно-экспериментальной работы доказано, что реализация модели способствовала обеспечению преемственности в овладении исследовательскими умениями учащимися 9-10-х классов средней общеобразовательной школы и более эффективному их формированию. Применение статистических методов подтвердило, что предложенная система мер и целенаправленная работа по реализации преемственности при формировании исследовательских умений дала положительные результаты.

6. Разработано дидактическое обеспечение преемственности в реализации исследовательского подхода в обучении учащихся среднего и старшего возраста, включающее диагностические материалы, учебные задания для самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, методические указания для учителей, спецкурс «Основы исследовательской деятельности» и т.д.

В процессе исследования достигнуты следующие результаты: повысился интерес к процессу обучения, уровень самостоятельности во владении исследовательскими умениями, активность деятельности учащихся. Вместе с тем выяснилось, что учащиеся испытывают ряд трудностей при применении теоретических знаний в исследовательской деятельности.

Полученные в исследовании выводы не претендуют на исчерпывающий анализ проблемы. Накопленный теоретический и практический материал требует развития и уточнения. Перспектива исследования состоит в том, что данная тема представляет широкие возможности для проведения дальнейших научных изысканий. Дальнейшей разработки требуют методологическое обоснование исследовательской деятельности школьников, проблема развития учащихся в процессе овладения исследовательскими умениями, эволюция формирования исследовательских умений учащихся, проектирование и управление исследовательской деятельностью школьников.

Основные положения исследования нашли отражение в публикациях автора

В периодических изданиях, рекомендуемых ВАК РФ:

1. Оловянникова Т.А. Исследовательская деятельность учащихся как компонент педагогического процесса в средней школе /[Текст] Т.А. Оловянникова // Известия СмолГУ. 2010. №1 (9). С. 252-261 (0,31 п.л.).

2. Оловянникова Т.А. Реализация потенциала преемственности в воспитании культуры исследовательской деятельности [Текст] / Т.А. Оловянникова // Воспитание школьников. 2012. № 2. С. 42 - 46 (0,4 п.л.).

В других изданиях:

3. Оловянникова Т.А. О некоторых проблемах формирования исследовательских умений у учащихся средней школы [Текст] / Т.А. Оловянникова // Взаимодействие педагогической науки и практики в обеспечении эффективности и качества образования: сборник материалов научно-практической конференции (10-12 октября 2007). В 2 ч. Ч. 1. Смоленск - Москва, 2007. С. 210-214 (0,21 п.л.).

4. Оловянникова Т.А. Сущностные характеристики исследовательских умений учащихся [Текст] / Т.А. Оловянникова // Аксиологические проблемы педагогики: сборник научных трудов. Смоленск: СмолГУ, 2007. С. 167-175 (0,34 п.л.).

5. Оловянникова Т.А. Педагогические средства развития исследовательских умений у одаренных школьников [Текст] / Т.А Оловянникова // Одаренное поколение Смоленщины: проблемы, подходы, перспективы: сборник материалов международной научно-практической конференции (10-11 апреля 2008г.). Смоленск, 2008. С. 173 - 178 (0,28 п.л.).

6. Оловянникова Т.А. Воспитательные возможности исследовательской деятельности школьников [Текст] / Т.А. Оловянникова // Аксиология современного воспитания в системе непрерывного образования: материалы III международной научно-практической конференции. Смоленск: СмолГУ, 2008. С. 177-181 (0,22 п.л.).

7. Оловянникова Т.А. К вопросу об экологическом воспитании школьников [Текст] / Т.А. Оловянникова // Педагогические идеи Е.Н. Водовозовой и современность: материалы международной научно-практической конференции. Смоленск: СмолГУ, 2009. С. 140-145 (0,32 п.л.).

8. Оловянникова Т.А. Некоторые аспекты преемственности в формировании исследовательских умений у учащихся средней ступени в условиях общеобразовательной школы [Текст] / Т.А. Оловянникова // Аксиологические проблемы педагогики: сборник научных трудов. Смоленск: СмолГУ, 2010. Вып. 4. С. 209-216 (0,44 п.л.).

9. Оловянникова Т.А. Преемственность формирования исследовательских умений учащихся как условие творческого развития личности [Текст] / Т.А. Оловянникова // Аксиология современного воспитания в системе непрерывного образования: материалы IV международной научно-практической конференции. Смоленск: СмолГУ, 2010. С. 107-111 (0,18 п.л.).

10. Оловянникова Т.А. Использование литературных источников на уроках естественнонаучного цикла как средство воспитания исследовательской деятельности школьников [Текст] / Т.А. Оловянникова // Детская книга в современном культурно-образовательном пространстве: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Нижний Тагил, 2009. С. 84-87 (0,29 п.л.).

Размещено на Allbest.ru