Построение субъектно ориентированных образовательных ситуаций подготовки педагогов и педагогов-психологов в вузе
Целевые детерминанты проектирования педагогического образования. Содержательное и методическое обоснование проекта психолого-педагогической подготовки студентов педагогических и психологических специальностей, ориентированного на становление субъектности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.05.2018 |
| Размер файла | 55,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
32. Узнадзе Д.Н. Общая психология. - М.: Смысл; СПб: Питер, 2004.
33. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. - СПб.: Ювента, 1999. - 386 с. 34. Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности // Я и Оно: Труды разных лет. Книга 2. - Тбилиси: «Мерани», 1991. - С. 5 - 174. 35. Фрейд З. Тотем и табу // Я и Оно: Труды разных лет. Книга 1. - Тбилиси: «Мерани», 1991. - С. 193 - 350. 36. Фрейд З. Три очерка по теории сексуальности // Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред. М.Г. Ярошевский. - М.: Просвещение. 1990. - С. 123 - 201.
37. Черникова Т.В. Психологическая поддержка профессионального образования педагога // Педагогическое образование и наука. 2006.№ 2. - С. 17 - 22
38. Цукерман ГА. Виды общения в обучении. - Томск: «Пеленг», 1993. 39. Штайнер Р. Философия свободы. Основные черты современного мировоззрения. Результаты душевных наблюдений по естественно-научному методу [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rudolf-steiner.ru.
40. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурноисторической теории Л.С. Выготского). - М.: Тривола, 1994.
41. Эльконин Б.Д. Психология развития. - М.: Академия, 2001.
42. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989.
43. Эльконин Б. Образовательные результаты и результаты развития [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://elkonin.ru.
44. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 1996.
References
1. Adler A. Praktika i teorija individual'noj psihologii. - M.: Fond «Za jekonomicheskuju gramotnost'», 1995.
2. Arapov M. Chto takoe val'dorfskaja shkola // Kur'er. 1999. № 5. - S. 28 - 33.
3. Arsen'ev A.S. Problemy celi v vospitanii i obrazovanii. Cel' v vospitanii lichnosti // Filosofsko-psihologicheskie problemy razvitija obrazovanija. - M.: Pedagogika, 1981. - S. 35 - 48.
4. Bandura A. Teorija social'nogo nauchenija. - SPb.: Evrazija, 2000.
5. Bahtin M.M. Jestetika slovesnogo tvorchestva. M.: «Iskusstvo», 1979.
6. Bibler V.S. Myshlenie kak tvorchestvo (Vvedenie v logiku myslennogo dialoga). M.: Politizdat, 1975.
7. Vygotskij L.S. Voprosy detskoj (vozrastnoj) psihologii // Sobranie sochinenij: V 6-ti t. T.4.- S. 243 - 385.
8. Gal'perin P.Ja. Psihologija kak ob#ektivnaja nauka / Pod red. A.I. Podol'kogo. - M.: Izdatel'stvo «Institut prakticheskoj psihologii», Voronezh: NPO «MODJeK», 1998.
9. Davydov V.V. Teorija razvivajushhego obuchenija. - M.: INTOR, 1996.
10. Zhulanova I.V. Idei L.S. Vygotskogo, V.V. Davydova i N. Bora v obrazovanii pedagogov i psihologov // Internet-zhurnal «Naukovedenie», 2013 №6 (19) [Jelektronnyj resurs]. - M.: Naukovedenie, 2013. - Rezhim dostupa: http://naukovedenie.ru/sbornik6/19.pdf, svobodnyj. - Zagl. s jekrana. - Jaz. rus., angl.
11. Zagvozdkin V.K. O val'dorfskoj pedagogike i ee kritikah // Chelovek. 1998. № 1. - S. 48 - 52
12. Zankov L.V. Izbrannye pedagogicheskie trudy. - M.: Pedagogika, 1990. - 424 s.
13. Isaev E.I. Problemy proektirovanija psihologicheskogo obrazovanija pedagoga // Voprosy psihologii. 1997. № 6. - S. 48 - 57.
14. Kozachek O.V. Trening kak forma psihologicheskogo soprovozhdenija studentov na nachal'nom jetape obuchenija v vuze // Psihologicheskoe soprovozhdenie obrazovanija na raznyh jetapah vozrastnogo razvitija cheloveka: Materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Volgograd, 5 - 8 oktjabrja 2009 g. Volgograd: Izd-vo VGPU «Peremena». - S. 52 - 55.
15. Levin K. Dinamicheskaja psihologija: Izbrannye trudy. - M.: Smysl, 2001.
16. Leont'ev A.N. Dejatel'nost'. Soznanie. Lichnost' // Izbrannye psihologicheskie proizvedenija: V 2-h t. T. II. - M.: Pedagogika, 1983. - S. 94 - 231.
17. Loginova I.O., Chernova E.I. Osobennosti psihologo-pedagogicheskogo soprovozhdenija gotovnosti k osushhestvleniju studentami vybora // Psihologija obuchenija. 2013, № 4. - S. 115 - 128.
18. Marks K. Konspekt knigi Dzhemsa Millja «Osnovy politicheskoj jekonomii» // Marks, F. Jengel's. Sochinenija. Izdanie vtoroe. T. 42. - M.: Izdatel'stvo politicheskoj literatury, 1974. - S. 3 - 40.
19. Medvedev A.M., Zhulanova I.V., Marokova M.V. Genetiko-modelirujushhij metod v issledovanii psihicheskogo razvitija. - Volgograd: Izd-vo VGPU «Peremena», 2010.
20. Menchinskaja N.A. Problemy uchenija i umstvennogo razvitija shkol'nika: Izbrannye psihologicheskie trudy. - M.: Pedagogika, 1989.
21. Montessori M. Deti - drugie. // S vstupitel'noj stat'ej i kommentarijami K.E. Sumnitel'nogo. - M.: Izdatel'skij Dom «Karapuz». 2004.
22. Nezhnov P.G. «Funkcional'noe pole» kak celevoj orientir v razvivajushhem obuchenii //Kul'turno-istoricheskaja teorija L.S. Vygotskogo i osnovanija sovremennoj psihologii razvitija: materialy po itogam konf. (14 - 16 apr. 2005 g.) - M.: Pro-Press, 2006. - C. 61 - 64.
23. Nezhnov P.G., Jel'konin B.D. Ritm razvitija v periodizacii D.B. Jel'konina // Pedagogika razvitija: social'naja situacija razvitija i obrazovatel'nye sredy. - Krasnojarsk, 2006. - S. 24 - 28.
24. Pere-Klermon A.-N. Rol' social'nyh vzaimodejstvij v razvitii intellekta detej. - M.: Pedagogika, 1991. - 248 s.
25. Piazhe Zh. Rech' i myshlenie rebenka. - M.: Pedagogika-Press, 1994.
26. Psihologicheskoe soprovozhdenie obrazovanija na raznyh jetapah vozrastnogo razvitija cheloveka: Materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Volgograd, 5 - 8 oktjabrja 2009 g. Volgograd: Izd-vo VGPU «Peremena».
27. Rubinshtejn S.L. Bytie i soznanie. Chelovek i mir. - SPb.: Piter, 2003.
28. Skinner B.F. Operantnoe povedenie // Istorija zarubezhnoj psihologii (30 - 60-e gg. XX veka). Teksty. M.: Izd. Moskovskogo universiteta. 1986. - S. 60 - 95.
29. Skinner B. Obuchajushhie mashiny // L.M. Stolarov Obuchenie s pomoshh'ju mashin. S prilozheniem statej B.F. Skinnera, I.A. Kraudera, Dzh. P. Finna i D.G. Perrena. - M.: Mir. 1965. - S. 277 - 313.
30. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologicheskie uslovija vvedenija studentov v professiju pedagoga // Voprosy psihologii. 1996. № 4. - S. 72 - 80.
31. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Osnovy psihologicheskoj antropologii. Psihologija razvitija cheloveka: Razvitie sub#ektivnoj real'nosti v ontogeneze. - M.: Shkol'naja Pressa, 2000.
32. Uznadze D.N. Obshhaja psihologija. - M.: Smysl; SPb: Piter, 2004.
33. Festinger L. Teorija kognitivnogo dissonansa. - SPb.: Juventa, 1999. - 386 s.
34. Frejd Z. Ocherki po psihologii seksual'nosti // Ja i Ono: Trudy raznyh let. Kniga 2. - Tbilisi: «Merani», 1991. - S. 5 - 174.
35. Frejd Z. Totem i tabu // Ja i Ono: Trudy raznyh let. Kniga 1. - Tbilisi: «Merani», 1991. - S. 193 - 350.
36. Frejd Z. Tri ocherka po teorii seksual'nosti // Psihologija bessoznatel'nogo: Sb. proizvedenij / Sost., nauch. red. M.G. Jaroshevskij. - M.: Prosveshhenie. 1990. - S. 123 - 201.
37. Chernikova T.V. Psihologicheskaja podderzhka professional'nogo obrazovanija pedagoga // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. 2006.№ 2. - S. 17 - 22
38. Cukerman GA. Vidy obshhenija v obuchenii. - Tomsk: «Peleng», 1993.
39. Shtajner R. Filosofija svobody. Osnovnye cherty sovremennogo mirovozzrenija. Rezul'taty dushevnyh nabljudenij po estestvenno-nauchnomu metodu [Jelektronnyj resurs]. - Rezhim dostupa: http://www.rudolf-steiner.ru.
40. Jel'konin B.D. Vvedenie v psihologiju razvitija (v tradicii kul'turno-istoricheskoj teorii L.S. Vygotskogo). - M.: Trivola, 1994.
41. Jel'konin B.D. Psihologija razvitija. - M.: Akademija, 2001.
42. Jel'konin D.B. Izbrannye psihologicheskie trudy. - M.: Pedagogika, 1989.
43. Jel'konin B. Obrazovatel'nye rezul'taty i rezul'taty razvitija [Jelektronnyj resurs]. - Rezhim dostupa: http://elkonin.ru.
44. Jerikson Je. Identichnost': junost' i krizis. - M.: Progress, 1996.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сущность педагогических инноваций. Условия эффективной реализации педагогических инноваций при подготовке педагогов в колледже. Разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки педагогов в колледже с использованием новых педагогических технологий.
дипломная работа [212,5 K], добавлен 25.05.2015Научное обоснование, реализация и исследование процесса подготовки педагога профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе. Анализ структуры инновационной деятельности педагогов: педагогическая, техническая, производственная деятельность.
дипломная работа [720,4 K], добавлен 08.04.2011Рассмотрение понятия профессиональной позиции и социально-педагогической задачи; их использование в процессе подготовки студентов - будущих социальных педагогов. Проведение опытно-экспериментальной работы и разработка учебно-методического пособия.
дипломная работа [183,3 K], добавлен 26.06.2014Особенности психолого-педагогического развития детей с ранним аутизмом, оказание им коррекционно-педагогической помощи. Оптимальные пути и средства коррекционной работы педагогов и психологов, способствующие социализации и адаптации аутичных детей.
реферат [31,3 K], добавлен 02.08.2015Педагогический мониторинг как система отслеживания качества образования. Реформирование современной системы дошкольного образования, ориентированного на социальную защиту ребенка. Система мониторинга педагогической деятельности, реализуемая в ДОУ.
дипломная работа [91,2 K], добавлен 28.11.2010Управления дошкольным учреждением. Назначение и функции Совета педагогов ДОУ на современном этапе. Система подготовки заседаний Совета педагогов. Формы и технология проведения заседаний педсовета.
реферат [16,2 K], добавлен 12.03.2007Изучение условий для методического сопровождения инновационной деятельности педагогов в учреждении среднего профессионального образования. Цели и направления мониторинга педагогической работы. Структура способностей учителя к инновационной деятельности.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 19.10.2010Теории и концепции повышения квалификации педагогов дополнительного образования, их организационно-стратегические и содержательные направления, наработки и предпосылки. Оценочный анализ психолого-педагогической литературы по гуманитарным технологиям.
дипломная работа [91,7 K], добавлен 04.05.2011Причины возникновения психологических барьеров и конфликтов в процессе музыкально-педагогического общения педагога и студентов. Анализ психолого-педагогических подходов по минимизации и преодолению данных барьеров в системе музыкального образования.
реферат [63,7 K], добавлен 18.06.2014Содержание этнокультурной компетенции педагогов. Возможности целостного педагогического процесса ВУЗа по формированию умений и навыков будущих педагогов. Профессионализм педагогов в формировании этнокультурной компетенции, его совершенствование.
диссертация [4,3 M], добавлен 09.05.2015
