Антропологічна компетентність педагога-дослідника
Передумови і детермінанти вирішення завдань не лише професійної підготовки, але й духовного зростання педагога, який будучи залученим у співбуттєві відносини, стає не лише учителем, але й учнем. Зміст антропологічної компетентності педагога-дослідника.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 08.05.2018 |
| Размер файла | 51,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
• технологій Веб 2.0 (блоги, ВІКІ (технологія колективного гіпертексту), сервіси соціальних закладок, сервіси для збереження і створення Power Pomt презентацій; мікроблогів (сервіси для професійного спілкування), соціальних медіасховищ (фотосервіси, відеосервіси, подкасти), контактних сервісів, соціально- пошукових систем);
• технологій Веб 3.0 або мобільних технологій (Smart-технології, сервіси для створення віртуальних мереж, «хмарні» технології або Cloud computing, Telepresence-технології);
-- уміння:
• користуватись ІКТ-таксономією;
• Е-технологіями, методичними стратегіями коучингу та синектики;
6 -- знання:
• смислоутворюючих функцій рецептивного та продуктивного мовлення;
• уміння: реалізувати прийоми нестандартного (дивергентного, латерального, імагінативного, метафоричного і дизайнового) мислення та семантичної гнучкості.
7 Серед основних тем чотирьох змістових модулів --
• «Діалектика природи людини і людська особистість»;
• «Антропологія виховання»;
• «Антропологія дидактики»;
• «Антропологія дитинства» ;
• «Розвиток антропології в Україні» ;
• «Онтопедагогіка: дихотомія сутності і причетності» ;
• «Герменевтика феноменології особистості»;
• «Освітні технології подолання особистістю духовної кризи».
Література
антропологічний компетентність педагог дослідник
1. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире // И. Валлерстайн. -- СПб.: Университетская книга, 2011 -- 234 с.
2. Вульф К. Homo pytor или возникновение человека из воображения / К. Вульф // Актуальные проблемы глобалистики и геополитики. Сборник научных трудов кафедры глобалистики и геополитики. -- Красноярск: СФУ, 2012. -- С.192-205.
3. Коротаев А. В., Столярова Т. И., Халтурина Д. А. Религиозность в странах современного мира: сравнительный анализ // Историческая психология и социология истории. -- 2014. --Т.5. -- №2. -- С.18-27.
4. Назаретян А. П. Антропология насилия и культура самоорганизации: Очерки по эволюционно-исторической психологии/ А. П. Назаретян. -- М.: Издательство ЛКИ, 2007. -- 256 с. (Синергетика в гуманитарных науках.)
5. Norenzayan A., Sharif A. F. The origin and evolution of religious prosociality // Science, 2015. --Vol.322: 58-62.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Мотиваційна сторона професіоналізму. Операційна сфера професіонала. Види професійної компетентності. Структура професійної компетентності педагога. Орієнтаційні та комунікативні уміння вчителя. Моделювання, висування гіпотез, мисленнєвий експеримент.
реферат [21,5 K], добавлен 29.10.2014Етапи, зміст та особливості технологічного підходу в освіті. Організаційно-педагогічні умови формування компетентності майбутнього педагога корекційного навчання. Суть рівня обізнаності вчителя педагогічним технологіям на етапі магістерської підготовки.
статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017Сутність поняття "етика соціального педагога", його особливості. Особистісно-моральні якості соціального педагога. Експериментальне дослідження впливу теоретичної підготовки на процес формування професійної етики майбутнього соціального педагога.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 27.03.2012Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017Професійна готовність є закономірним результатом спеціальної підготовки, самовизначення, освіти й самоосвіти, виховання й самовиховання. Готовність до інноваційної діяльності як важлива професійна якість педагога. Розвиток інноваційної поведінки педагога.
реферат [35,4 K], добавлен 14.10.2010Дослідження та характеристика історико-педагогічного висвітлення сутності та змісту професійної підготовки вчителя в спадщині вітчизняного педагога Полтавщини Г.В. Істоміна. Ознайомлення з головними настановами у професійній підготовці педагога.
статья [23,2 K], добавлен 14.08.2017Дослідження сучасної професійної освіти, яка характеризується взаємодією і співіснуванням освітніх парадигм. Вивчення ролі креативності, як необхідного складника професійного становлення й однієї з умов самореалізації педагога будь-якого профілю.
статья [29,1 K], добавлен 27.08.2017Розкриття ключових компонентів полікультурної компетентності педагога. Опис шляхів та засобів її формування у вчителя іноземних мов. Багатоаспектність підходів науковців до висвітлення проблеми підготовки вчителів іноземних мов до професійної діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 27.08.2017Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі. Компонентно-структурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов та модель процесу формування. Методики діагностики сформованості професійної компетентності.
учебное пособие [200,3 K], добавлен 03.01.2009