Формирование готовности будущих офицеров ракетных войск стратегического назначения к профессиональной деятельности в области автомобильной службы

В результате проведенных исследований получены следующие основные выводы:

1. Готовность выпускника военного института к профессиональной деятельности в качестве специалиста автомобильной службы РВСН - это интегральное профессионально-значимое качество личности, состоящее из структурных компонентов: мотивационного (направленность на исполнение профессиональной деятельности на высоком уровне), когнитивного (знание военной техники в совокупности с высоким уровнем теоретической подготовки), операционального (умения организовывать деятельность подчиненных), выражающееся в способностях будущего офицера активизировать деятельность воинского структурного коллектива на основе современных технологий и морально-волевого компонента (эмоционально-волевую стабильность, адаптированность к экстремальным условиям боевой обстановки).

2. Разработана и внедрена модель формирования готовности будущих офицеров к профессиональной деятельности состоящая из целевого, функционального и содержательного и оценочного компонентов.

3. Разработан и внедрен дидактический комплекс, состоящий из авторских программ, форм, методов и средств обучения, теоретических специальных курсов, направленных на формирование высокого уровня готовности будущих офицеров РВСН к профессиональной деятельности в войсках, по изучению материальной части военной автомобильной техники и формированию практических навыков эксплуатации военной автомобильной техники, в том числе навыки безаварийного вождения в штатных и экстремальных ситуациях.

4. Создана и апробирована экспериментальная программа лекционных и практических и индивидуальных занятий в рамках специальных курсов по изучению материальной части военной автомобильной техники и формированию практических навыков эксплуатации военной автомобильной техники, в том числе навыки безаварийного вождения в штатных и экстремальных ситуациях обеспечивает повышение эффективности и качества подготовки специалистов автомобильной службы РВСН. Авторская программа обеспечивает формирование следующих качеств у курсантов: чувство коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки, креативность, способность к быстрому обучению, склонность личности к использованию информационных технологий в своей деятельности, ответственность и надежность в выполнении задания, уверенность в себе, независимость, лидерские качества.

5. Результаты педагогического эксперимента, подтверждающие возможность повышения эффективности и качества подготовки специалистов автомобильной службы РВСН в условиях военной реформы представлены: в виде модели, методики, учебной программы, теоретических специальных курсов по изучению материальной части военной автомобильной техники и формированию практических навыков эксплуатации военной автомобильной техники, в том числе навыки безаварийного вождения в штатных и экстремальных ситуациях. В педагогическом эксперименте участвовали курсанты I-V курсов учебных групп факультета №1 Серпуховского военного института ракетных войск. Всего в исследовании принимало участие более 300 курсантов. Подавляющее большинство (94%) показали высокий уровень готовности к прохождению воинской службы в качестве специалиста автомобильной службы РВ, остальные 6% сдали допусковые зачеты и экзамены с небольшими погрешностями. В целом, результаты педагогического эксперимента убедительно доказали возможность эффективной и качественной подготовки специалистов автомобильной службы РВСН по предлагаемым модели обучения и методикам.

В дальнейшем нами предполагается расширить экспериментальную базу исследований по двум направлениям: провести лонгитюдные исследования в войсках и получить экспериментальные данные о влиянии фактора обучения по предложенным нами модели и методикам на время адаптации молодых офицеров к условиям военной службы, на их продвижение по службе и военную карьеру. Следует также учесть такие немаловажные факторы, как успешность в жизни в целом, удовлетворенность своей службой, стремление развиваться и повышать свой научно-технический уровень, создание семьи, социальные условия и т.д.

В процессе предполагаемых исследований могут открыться и другие аспекты и направления. Все эти исследования являются трудоемкими, длительными, но их результаты позволят еще больше повысить качество подготовки военных специалистов и в целом укрепить обороноспособность нашей Родины.

Основные публикации

1. Малий В.И. Принципы информатизации в сфере имитационных технологий // Информатика и образование, 2010, № 8. - С. 94-96.

2. Малий В.И., Караваев Г.Е., Харитоненко Н.Н. Учебно-методическое пособие «Методика проведения контрольного осмотра многоосных специальных колесных шасси». - Серпухов: Серпуховский военный институт ракетных войск, 2004. - 3,4 п.л.

3. Малий В.И., Шматов Н.Г. Учебное пособие «Вождение машин и техническая подготовка» часть 1, 2. - Серпухов: Серпуховский военный институт ракетных войск, 2008. - 14,8 п.л.

4. Малий В.И., Шматов Н.Г., Струков С.Н. Самоучитель «Автомобильная подготовка. Комплексный экзамен в ГИБДД». - Серпухов: Серпуховский военный институт ракетных войск, 2009. - 4,75 п.л.

5. Малий В.И. Проблемы организации подготовки военных водителей // Сб. трудов Х Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов «Инновации в системе непрерывного профессионального образования», том 4. - Н. Новгород: ВГИПУ, 2009, с. 226-228.

6. Малий В.И. Проблемы подготовки специалистов по эксплуатации автобронетанковой техники // Сб. трудов Х Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов «Инновации в системе непрерывного профессионального образования», том 4. - Н.Новгород: ВГИПУ, 2009, с. 228-230.

7. Малий В.И., Козлов О.А. Подходы к формированию электронных ресурсов в виде тренажеров для обучения водителей // Сб. трудов Международного научно-методического симпозиума «Электронные ресурсы в непрерывном образовании» («ЭРНО-2010»). - Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2010. - С. 372-375. (авт. вкл. 75 %).

8. Малий В.И. Принципы использования автоматизированных систем обучения в процессе подготовки водителей автомобильной техники // Сб. трудов III Межвузовской научной конференции «Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых». - Шуя: ШГПУ, 2010. - С. 119-121.

Размещено на Allbest.ru