Логопедическая работа по формированию функционального базиса чтения у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи
Характеристика главных методов, определяющих состояние функционального базиса чтения детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Определение готовности к обучению навыков прочтения. Анализ модели основного фонологического дефицита.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.05.2018 |
| Размер файла | 117,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
§ разработанная методика оценки готовности к обучению начальным навыкам чтения позволяет определить стартовый момент начала обучения чтению; выявлена и описана категория дошкольников пятого года жизни с общим недоразвитием речи с отсутствием готовности к раннему обучению чтению;
§ выделены группы детей пятого года жизни с общим недоразвитием речи, для которых, рекомендовано раннее обучение чтению в качестве эффективного средства для развития фонематических процессов; для которых не рекомендовано раннее обучение чтению, так как оно может привести к возникновению дислексии;
§ разработана, научно обоснована и экспериментально апробирована дифференцированная методика формирования начальных навыков чтения для детей с различным уровнем готовности к обучению чтению пятого года жизни;
§ доказана эффективность предложенной методики, которая проявляется в улучшении развития функционального базиса чтения у дошкольников, в сбалансированности процессов, составляющих функциональный базис чтения.
§ показано, что результатом обучения раннему чтению является не только полученные детьми технические навыки чтения, но и овладение осознанными навыками фонематического анализа, что является проявлением метаязыкового сознания.
Проведенное исследование не исчерпывает всех вопросов, касающихся анализируемой проблемы. Перспективу дальнейшей работы мы видим в изучении становления других компонентов чтения у дошкольников с ОНР на последующих возрастных этапах.
Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях
1. Лагутина А.В. Проблема раннего обучения чтению дошкольников с нарушениями речи// Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: Материалы I Международной конференции Российской ассоциации дислексии. - М.: Изд-во Московского социально-гуманитарного института, 2004. -С. 140-145.
2. Лагутина А.В. К проблеме готовности к раннему обучению чтению дошкольников с ОНР 4-5 лет // Современные технологии диагностики, профилактики и коррекции нарушений развития: научно-практическая конференция, посвященная 10-летию МГПУ/ Том II. Материалы секции «Реализация системного принципа коррекционной работы по преодолению речевых нарушений». - М.:МГПУ, 2005.- С. 150-155.
3. Лагутина А.В. Индикаторы готовности к обучению чтению детей 4-5 лет с нарушениями речи (опыт экспериментального обучения) // Логопедия XXI века: Материалы симпозиума с международным участием (20-21 апреля 2006г.). - СПб.:НОУ «СОЮЗ», 2006. -С. 107-112.
4. Лагутина А.В. Опыт экспериментального изучения готовности к обучению чтению детей 4-5 лет с нарушениями речи // Ранняя диагностика, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения: Материалы II международной конференции Российской ассоциации дислексии. - М.: Издательство Московского социально-гуманитарного института, 2006. - С. 57-60.
5. Лагутина А.В. Формирование функционального базиса чтения у детей 4-х лет с общим недоразвитием речи // Дефектология. - 2006. - №6.-С.48-59.
6. Лагутина А.В. О готовности к обучению чтению детей 4-5 лет с нарушениями речи // Логопед в детском саду. - 2006. - №6(15). - С. 27-31.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности формирования устной речи: звукопроизношения, фонематического восприятия, анализа, синтеза, словаря и грамматического строя речи школьников. Рекомендации по формированию функционального базиса письменной речи у детей с ее общим недоразвитием.
курсовая работа [71,4 K], добавлен 24.07.2011Характеристика коммуникативных навыков (КН) у детей дошкольного возраста. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Коррекционно-педагогическая работа по развитию КН у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [196,7 K], добавлен 03.11.2017Особенности фонетико-фонематической стороны речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II-III уровня. Комплексное воздействие при воспитании малышей. Основная характеристика обследования фонематического анализа, синтеза и представлений.
курсовая работа [325,5 K], добавлен 21.07.2019Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР), особенности формирования у них связной речи. Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с ОНР с помощью рассказа по картине, определение ее уровня.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 18.03.2012Этапы формирования предметного словаря у детей. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Определение состояния лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Логопедическая работа по его обогащению.
дипломная работа [118,0 K], добавлен 05.03.2013Онтогенез развития фонематических процессов у детей в норме. Обследование моторных функций пальцев рук и артикуляционного аппарата у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня; логопедическая работа по коррекции нарушений звукопроизношения.
дипломная работа [409,6 K], добавлен 20.08.2013Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, особенности развития у них диалогической речи. Развитие диалогической речи у детей шестого года жизни с общим недоразвитием речи посредством игр-драматизаций.
дипломная работа [759,1 K], добавлен 10.09.2010Психофизиологические, нейрофизиологические, психолингвистические основы усвоения навыка чтения. Усвоение навыка чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. Оценка экспериментально-практического исследования этой группы детей.
курсовая работа [180,6 K], добавлен 24.01.2012Развитие звукопроизношения у детей. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи. Принципы и методы коррекционной работы. Исправление недостатков звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [233,3 K], добавлен 03.03.2012Особенности овладения словообразованием и словоизменением в онтогенезе и при дизонтогенезе. Экспериментальная работа по выявлению и формированию словообразования и словоизменения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
дипломная работа [62,9 K], добавлен 10.05.2011
