Формирование у будущего педагога-дефектолога компетентности взаимодействия с ребенком с отклонениями в развитии

Компетентность взаимодействия с ребенком с отклонениями в развитии включает взаимосвязанные компоненты (мотивационный, когнитивный, операционный и рефлексивный), каждый из которых характеризуется набором специальных компетенций.

Выделено четыре уровня сформированности компетентности взаимодействия с ребенком с отклонениями в развитии: критический, базовый, промежуточный, профессиональный.

В ходе исследования была разработана и внедрена модель формирования у педагога-дефектолога в вузе компетентности взаимодействия с ребенком. Эффективность реализации модели обеспечивалась соблюдением следующих условий: ориентацией субъектов учебно-воспитательного процесса на формирование компетентности взаимодействия с ребенком с отклонениями в развитии; разработкой, апробированием и включением в учебный процесс валидных диагностик и самодиагностик студентов; личностным включением каждого студента в квазипрофессиональную деятельность и реальный коррекционно-педагогический процесс на протяжении всего периода обучения в вузе; интеграцией психолого-педагогических и специальных знаний о компетентном взаимодействии педагога-дефектолога и ребенка с особыми образовательными потребностями на основе межпредметных связей; использованием проектного метода.

Проведенное исследование не претендует на полное освещение проблемы ввиду ее сложности и многоаспектности. Полученные результаты и выводы указывают возможные пути оптимизации профессиональной подготовки будущих педагогов-дефектологов в системе высшего, среднего и дополнительного профессионального образования и открывают возможности для дальнейшего исследования направлений подготовки будущего педагога-дефектолога в контексте реализации компетентностного подхода.

Основное содержание диссертации и результатов исследования отражены в следующих публикациях

1. Корженевич Т.Л. Изучение и формирование профессиональной компетентности будущего педагога-дефектолога [Текст]/ Т.Л. Корженевич // «Известия ВГПУ» серия «Педагогические науки». - №4 (38). - 2009. - 200 с. - С. 169-171.

2. Корженевич Т.Л. Применение компетентностного подхода в подготовке педагога-дефектолога [Текст] / Т.Л. Корженевич // Инновационные технологии в обучении и воспитании: материалы Международной научно-практической конференции. - Елец: ЕГУ им. Бунина, 2008. - Т. II. - 641 с. - С. 542-546.

3. Корженевич Т.Л. Компетентностный подход к подготовке будущих специалистов-дефектологов к взаимодействию с ребенком [Текст]/ Т.Л. Корженевич // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: материалы IХ Всероссийской научно-практической конференции: в 7 ч. Ч. 6 / Академия пов. квал. и проф. перепод. работ. образ.; Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. работ. образ.; отв. Ред. Д.Ф. Ильясов. - М.; Челябинск: изд-во «Образование», 2008. - 288 с. - С. 27-35.

4. Корженевич Т.Л. Подготовка педагогов к взаимодействию с ребенком с особыми образовательными потребностями / Т.Л. Корженевич // Актуальные проблемы воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями [Текст]: материалы межрегиональной научно-практической конференции (Астрахань, 24 апреля 2008 г.)/ под ред. д-ра пед. наук, проф. Л.Н. Давыдовой; пер. Е.Ю. Полеховой, Е.Р. Гужвинской, Р.А. Мальмановой. - Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2008. - 96 с. - С. 30, 73.

5. Корженевич Т.Л. Компетентностный подход в подготовке педагога-дефектолога к взаимодействию с ребенком с отклонениями в развитии [Текст]/ Т.Л. Корженевич // ХХI век: итоги прошлого и проблемы настоящего: межвузовский сборник научных трудов (международный выпуск). - Пенза, №11, 2008. - 425 с. - С. 353-356.

6. Корженевич Т.Л. Изучение взаимодействия педагога-дефектолога с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии: методические рекомендации [Текст] / сост. Т.Л. Корженевич - Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2008. - 19 с.

7. Корженевич Т.Л. Проектирование профессионально-педагогической деятельности в процессе подготовки педагога-дефектолога к взаимодействию с ребенком с особыми образовательными потребностями [Текст]/ Т.Л. Корженевич // Научное педагогическое наследие А.П. Беляевой в системе профессионального и инженерно-педагогического образования в России: (к 80-летию со дня рождения и ко дню памяти): Материалы II Всероссийской научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов (30 сентября 2008 г.). - Н. Новгород: ВГИПУ, 2008. - 300 с. - С. 114-117.

Размещено на Allbest.ru