Педагогическая система профориентационной работы вуза в условиях непрерывного образования
Преемственность в системе профориентационной работы вуза. Критерии эффективности профориентации. Педагогический механизм формирования самоопределения абитуриентов и профессиональной направленности студентов в условиях реализации непрерывного образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.05.2018 |
| Размер файла | 74,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. В процессе профориентационной работы необходим мониторинг, обеспечивающий адекватную оценку результата и позволяющий корректировать проводимую работу.
Основное содержание и результаты исследования отражены в следующих публикациях:
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
1. Мутырова, А.С. Гуманистическая сущность модели непрерывного образования / А.С. Мутырова // Научная мысль Кавказа. - Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2006. - № 5.- 7 с.
2. Мутырова, А.С. К вопросу о содержании профориентационной работы в многоуровневом учебном заведении непрерывного образования / А.С. Мутырова // Вестник Бурятского государственного университета. Выпуск 1. Педагогика. - Улан-Удэ. - 2008. - 3 с.
Статьи
1. Мутырова, А.С. Преемственность в формировании профессиональной направленности студентов / А.С. Мутырова // Вестник Адыгейского государственного университета. - Адыгея. - 2008. - 5 с.
2. Мутырова, А.С. Особенности профориентационной работы регионального ВУЗа в условиях ЕГЭ / А.С. Мутырова // Социальные процессы в современной России: традиции и инновации. Материалы 3 Всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения». 4-5 декабря 2007, т.3, - М.: МГУ, 2007. - 5 с.
3. Мутырова, А.С. Сотрудничество вуза и предприятий по формированию профессиональной направленности абитуриентов / А.С. Мутырова // Современные технологии повышения качества профессионального образования. Материалы научно-методической конференции. - Элиста: Изд-во КалмГУ, 2008. - 3с.
4. Мутырова А.С. Специфика деятельности отдела профориентации и нового набора Калмыцкого госуниверситета / А.С. Мутырова // Современные технологии повышения качества профессионального образования. Материалы научно-методической конференции. - Элиста: Изд-во КалмГУ, 2008. - 6с.
5. Мутырова А.С., Муханова М.Н. Выбор вуза: ситуация поступления и стратегия действия / А.С. Мутырова, М.Н. Муханова //Современные технологии повышения качества профессионального образования. Материалы научно-методической конференции. - Элиста: Изд-во КалмГУ, 2008. - 3с.
6. Мутырова А.С., Генджиева О.Б. Методические рекомендации для отборочных комиссий факультетов по работе с документами абитуриентов / А.С. Мутырова, О.Б. Генджиева. - Элиста: Изд-во КалмГУ, 2006.- 60 с.
7. Мутырова А.С., Абеева О.Н., Хонгорова О.В. Калмыцкий государственный университет: рекомендации в помощь абитуриенту / А.С. Мутырова, О.Н. Абеева., О.В. Хонгорова. - Элиста: Изд-во КалмГУ, 2008. - 82 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сущность, содержание, технологии и формы профориентации и профориентационной работы. Критерии и методики выявления профессионального самоопределения старшеклассника. Анализ опыта реализации технологий профориентационной работы со старшеклассниками.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 05.11.2015Сущность непрерывного образования. Основные принципы и задачи непрерывного образования. Структура непрерывного образования. Непрерывное педагогическое образование. Допрофессионалъная подготовка. Профессиональное и послевузовское образование.
реферат [17,1 K], добавлен 26.04.2007Особенности формирования профессионального выбора и профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основные направления социально-профориентационной работы с детьми в условиях детского дома закрытого типа.
дипломная работа [93,1 K], добавлен 13.02.2013Проблемы развития профессиональной направленности у студентов вуза. Распределение студентов по уровням сформированности профессиональной направленности. Отношение студентов к будущей педагогической деятельности. Самооценка значимых качеств учителей.
курсовая работа [237,0 K], добавлен 16.04.2014Формирование познавательной активности студентов как педагогическая проблема, ее структура и элементы. Организация работы по формированию познавательной активности студентов ВУЗа, результаты опытно-экспериментальной работы по данному направлению.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 12.11.2011Исследование роли активных форм профориентационной работы в профессиональном самоопределении старшеклассников. Разработка и апробация программы профориентационной работы с использованием активного формкомплекса занятий профессионального самоопределения.
дипломная работа [750,8 K], добавлен 27.07.2013Характеристика принципов и целей непрерывного образования. Исследование основных трудностей его организации. Включение в систему просвещения формальных и неформальных форм образования. Анализ состояния непрерывного образования в России и за рубежом.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 01.12.2016Структура профессиональной ориентации, особенности склонностей и профессиональной направленности умственно отсталых школьников. Современное состояние системы профориентации во вспомогательной школе, исследование профессиональных предпочтений учащихся.
курсовая работа [85,5 K], добавлен 10.01.2010Способы повышения качества профориентационной работы. Индивидуальная работа с учащимися по выбору профессии. Современные технологии разработки и совершенствования программ профориентационной работы. Составление с учащимися плана самоподготовки.
реферат [29,2 K], добавлен 10.12.2010Сущность непрерывного образования. Формирование модели специалиста. Особенности адаптивных индивидуальных учебных планов. Концептуальная основа современных педагогических технологий. Направления развития российской системы непрерывного образования.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 06.11.2011
