Формирование способности к личностно-ориентированному педагогическому взаимодействию у студентов факультета физической культуры

Типичные ситуации взаимодействия в физкультурно-педагогической деятельности и особенности взаимодействия лиц с различными акцентуациями характера. Эффективность методики формирования способности к личностно-ориентированному педагогическому взаимодействию.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 30.04.2018
Размер файла 45,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

5. Кузнецова С.В. Способность к эмпатии у студентов факультета физической культуры // Спорт, физическая культура, здоровье: состояние и перспективы совершенствования: Материалы межрегиональной научно-практ. конференции. Тюмень: Изд-во ООО «ИПЦ Экспресс», 2002. С.36-37.

6. Кузнецова С.В. Уровень развития интеракционных способностей студентов Тюменского государственного университета //Физическая культура, спорт, здоровье: состояние и перспективы совершенствования: Материалы научно-практ. конференции. Тюмень: Изд-во «Вектор Бук», 2003. С.76 -79.

Манжелей И.В., Кузнецова С.В. Развитие способности к конструктивному взаимодействию в процессе профессиональной подготовки педагогов сферы физической культуры и спорта //Физическая культура и спорт: Интеграция науки и практики: Материалы международной научно-практ. конференции. Ставрополь, 2004. С. 162 -165 (авторских - 1 стр.).

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Влияние личных качеств учителя в системе обучения детей младшего школьного возраста. Основные требования к педагогическому процессу для придания ему личностно-гуманистической направленности. Единство духовной жизни воспитателя и ученика.

    реферат [16,4 K], добавлен 14.12.2006

  • Характеристика методики и раскрытие сущности личностно-ориентированного обучения в педагогической практике. Комплексный анализ различных подходов к проблеме личностно-ориентированного обучения и определение его отличий от традиционной системы обучения.

    курсовая работа [34,0 K], добавлен 08.04.2011

  • Понятие личностно-ориентированного обучения в психолого-педагогической литературе. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование дифференцированного подхода как условия личностно-ориентированного обучения.

    курсовая работа [157,7 K], добавлен 13.06.2010

  • Личностно - ориентированные технологии обучения. Структура деятельности учителя и ученика в традиционноми личностно - ориентированном обучении. Приминение личностно - ориентированного обучения на уроках химии. Организация личностно ориентированного урока.

    курсовая работа [129,9 K], добавлен 16.01.2009

  • Понятие и подходы к исследованию коммуникативных способностей, оценка их роли и значения в образовательной деятельности. Изучение педагогической коммуникативности будущих педагогов физической культуры, анализ полученных результатов, разработка программы.

    курсовая работа [37,5 K], добавлен 10.01.2016

  • Феномен личностно-ориентированного развивающего обучения. Принципы построения личностно-ориентированной системы обучения. Технология личностно-ориентированного образовательного процесса. Функция, анализ, диагностика эффективности и разработка урока.

    курсовая работа [54,6 K], добавлен 18.10.2008

  • Ценности воспитания, человеческие смыслы, общественно одобряемые образцы педагогической культуры, запечатленные в культурном облике человека. Выявление сущности личностно ориентированного воспитания. Подготовка к жизни в типичном культурном пространстве.

    статья [18,7 K], добавлен 03.03.2010

  • Обученность, образованность, проектирование и прожектирование. Технология и практика реализации аспектов личностно-ориентированного обучения информатики. Цели уроков. Разработка личностно-ориентированных уроков по теме "Язык разметки гипертекста".

    дипломная работа [351,1 K], добавлен 23.05.2008

  • Гражданское общество как объективная основа гражданской культуры, ее сущностные характеристики, функции и уровни. Личностно-деятельностные и интерактивные технологии развития гражданской культуры студентов педагогических ВУЗов, программа ее формирования.

    дипломная работа [280,0 K], добавлен 23.08.2010

  • Личностно-ориентированный подход как методологическая ориентация в педагогической деятельности: разноуровневое обучение, сотрудничество, коллективное взаимообучение, проектная деятельность. Методы внедрения проектных технологий в учебный процесс.

    реферат [36,7 K], добавлен 15.06.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.