Педагогическое сопровождение развития социального познания подростков

7. Полученные результаты могут быть использованы в практике общеобразовательных школ при организации внеклассной деятельности.

8. Перспективы дальнейшего исследования проблемы развития социального познания видятся в разработке более обширного педагогического сопровождения, реализующего преемственность психического развития на возрастной этапе «подростничество - юность».

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России:

1. Гладкова, Т. Е. Образовательная среда школы как фактор социализации современных подростков / Т. Е. Гладкова, Е. Л. Виноградова // Приволжский научный журнал / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Н. Новгород, 2011. - № 2. - С. 190-193.

2. Гладкова, Т. Е. Развитие социального познания как педагогическая проблема / Т. Е. Гладкова, Е. Л. Виноградова // Приволжский научный журнал / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Н. Новгород, 2011. - № 4. - С. 203-207.

3. Гладкова, Т. Е. Педагогические условия развития социального познания подростков [Электронный ресурс] / Т. Е. Гладкова, Л. В. Филиппова // Современные проблемы науки и образования. - 2011. - № 5. - Режим доступа : www.science-education.ru/99-4914.

Публикации в других изданиях:

4. Гладкова, Т. Е. Развитие толерантности у подростков средствами изобразительного искусства / Т. Е. Гладкова // Теоретические и прикладные проблемы развития личности в образовательном пространстве : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей вузов, ученых, специалистов, аспирантов, студентов / Волж. гос. инженер.-пед. ун-т. - Н. Новгород, 2009. - С. 144-146.

5. Гладкова, Т. Е. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения технологии эвристического обучения студентов педагогического профиля посредством формирования сущностно-содержательных характеристик образовательной коммуникации // Т. Е. Гладкова, Е. А. Дрягалова // Юность, наука, культура : сб. тез. докл. участников XXV Юбилейн. Всерос. конф. обучающихся (09-09 апр. 2010 г., Детский Дом отдыха Управления делами Президента РФ «Непецино») / Национ. система «ИНТЕГРАЦИЯ», Гос. Дума ФС Рос. Федерации, Мин-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. косм. агентство, Рос. Акад. естеств. наук, Рос. информ. агентство, Рос. автор. о-во. - М., 2010. - С. 360-361.

6. Гладкова, Т. Е. Эвристические технологии обучения как условие творческого саморазвития современного студента / Т. Е. Гладкова // Сборник трудов аспирантов и магистрантов. Социально-гуманитарные науки / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Н. Новгород, 2010. - С. 106-108.

7. Гладкова, Т. Е. Прогностическая компетентность как ценностное качество личности / Т. Е. Гладкова // Теоретические и прикладные проблемы развития личности в образовательном пространстве : сб. ст. по материалам V Междунар. научн.-практ. конф. преподавателей вузов, ученых, специалистов, аспирантов, студентов / Волж. Гос. инженер.-пед. ун-т. - Н. Новгород, 2011. - С. 42-43.

8. Гладкова, Т. Е. Технологии эвристического обучения как фактор развития личностных качеств в образовательном процессе / Т. Е. Гладкова // Психолого-педагогические проблемы развития личности в образовательном пространстве высшей школы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / Нижегор. гос. пед. ун-т. - Н. Новгород, 2010. - С. 238-240.

9. Гладкова, Т. Е. Антиципация как интегральная характеристика личности / Т. Е. Гладкова // Сборник трудов аспирантов и магистрантов. Социально-гуманитарные науки / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. - Н. Новгород, 2011. - С. 140-144.

Подписано в печать 30.08.2011 г.

Формат 60x90 1/16. Бумага писчая. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 1,34

Тираж 100 экз. Заказ №

Нижегородский государственный

архитектурно-строительный университет,

603600, Н.Новгород, Ильинская, 65.

Полиграфический центр Гуманитарно-художественного факультета

Нижегородского государственного

архитектурно-строительного университета,

603022 , г.Н.Новгород, Тимирязева, 31.

Размещено на Allbest.ru