Формирование готовности к социально-педагогической деятельности у студентов вуза средствами акмеологического сопровождения

Содержание обучения и воспитания студентов должно быстро изменяться при появлении инноваций в предстоящей работе, технологии, организации деятельности. Глубокие, качественные изменения в сфере социально-педагогической деятельности, необходимость овладения в сжатые сроки технологиями продуктивной социально-педагогической деятельностью требуют, чтобы каждый выпускник вуза социально-педагогического профиля обладал чувством нового, видел перспективу развития своей специальности, имел высокую общепрофессиональную и специальную подготовку. Проведенная экспериментальная работка показала, что студенты экспериментальной группы уверенно владеют знаниями об основах профилактической, коррекционной, реабилитационной, диагностической деятельности, научными методами управления процессом социального воспитания в образовательных учреждениях и учебными коллективами. Количество студентов с высоким уровнем развития когнитивного критерия в экспериментальной группе возросло на 14,3%, в то время как в контрольной группе количество студентов с высоким уровнем развития когнитивного критерия увеличилось лишь на 5,7%.

Таблица 2. Уровни сформированности когнитивного критерия готовности к СПД в зависимости от соответствия содержания обучения современным и прогнозируемым тенденциям

Как показывают результаты опытно-экспериментальной работы, эффективность формирования готовности студентов к СПД зависит от распределения студентов на практику в образовательные учреждения с учетом личностных характеристик каждого из них (см. табл. 3). Суть данного условия заключается в том, что вариативность индивидуальных особенностей личности студентов, разнообразие специализаций вузовской подготовки, многообразие образовательных учреждений, где может работать специалист - социальный педагог, требуют гармонизации отношений между индивидуально-личностным и профессиональным, социально заданным. Студенты экспериментальной группы были распределены на практику с учетом результатов психолого-педагогической диагностики. Учет данного условия позволяет повышать уровень сформированности деятельностного критерия готовности студентов к СПД. Как видно из результатов эксперимента, количество студентов с высоким уровнем развития деятельностного критерия в экспериментальной группе возросло на 12,9%, в то время как в контрольной группе количество студентов с высоким уровнем развития деятельностного критерия увеличилось на 8,6%.

Таблица 3. Уровни сформированности деятельностного критерия готовности к СПД в зависимости от распределения студентов на практику в ОУс учетом личностных характеристик

Комплексное соблюдение вышеуказанных социально-педагогических условий в образовательном процессе учреждения высшего профессионального образования способствует совершенствованию учебной и методической работы и является важным путем повышения эффективности процесса формирования готовности студентов к социально-педагогической деятельности.

В заключении обобщаются полученные результаты и намечаются перспективы дальнейшего исследования.

Перспективой исследования является определение резервов развития социальных педагогов образовательных учреждений и разработка технологий, направленных на самосовершенствование и саморазвитие, развитие профессионального мастерства социальных педагогов.

Основные положения и результаты исследования изложены в семнадцати авторских публикациях, в двух статьях в изданиях, рекомендованных ВАК, в одной статье, приравненной к ним, а также в двух монографиях

1. Кислова И.В. К вопросу о готовности к социально-педагогической деятельности студента вуза // Психологическая наука и образование. Специальный выпуск: Молодые ученые - науке и образованию, № 5, Москва, 2010. - С.13-19.

2. Кислова И.В. О необходимости подготовки социальных педагогов в вузе средствами акмеологического сопровождения // Вестник Российского университета дружбы народов, Серия «Психология и педагогика», № 1, 2009. - С. 81-86.

3. Кислова И.В. Профессионализм социального педагога: акмеологический подход // Теория и практика социально-педагогической деятельности в современном социуме: Материалы первой международной научно-практической конференции 27-28 октября 2011 г./ под ред. В.С. Торохтия. - М.: Граница, 2011. - С. 419-422.

4. Кислова И.В., Михайловский В.Г., Савченко С.Л., Федоров О.Г. Методика формирования готовности личности к социально-педагогической деятельности: акмеологический аспект: Монография. - М.: МГППУ; ООО «Формула Печати», 2011. - 80 с.

5. Кислова И.В., Михайловский В.Г., Савченко С.Л., Федоров О.Г. Акмеологическое сопровождение социально-педагогической деятельности: Монография. - М.: МГППУ; ООО «Формула Печати», 2011. - 180 с.

6. Кислова И.В. Анализ научных подходов к пониманию готовности к социально-педагогической деятельности // Молодые ученые - нашей новой школе. Материалы Х юбилейной научно-практической межвузовской конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения, Москва, 2011. - С. 378-379.

7. Кислова И.В. К вопросу о формировании готовности к социально-педагогической деятельности акмеологическими методами // Реализация социально-педагогических идей в научных исследованиях молодых ученых: сборник статей аспирантов МГППУ / Под общей ред. В.С.Торохтий. - Москва: МГППУ, 2011. - С.419-423.

8. Кислова И.В. К вопросу о формировании готовности социального педагога к профессиональной деятельности // Молодые ученые - московскому образованию. Материалы VIII Городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. - М.: МГППУ, 2009. - С.316-317.

9. Кислова И.В. Модель формирования готовности к социально-педагогической деятельности средствами акмеологического сопровождения // Социальные отношения: Научный журнал. - Выпуск 1 (2) / Под общей редакцией О.Г.Федорова. - М.: ООО «Формула печати», 2011. - С. 119-123.

10. Кислова И.В. Особенности акмеологического сопровождения формирования личности социального педагога в высшем учебном заведении // Личность в природе и обществе: Материалы межвузовских психолого-педагогических чтений, 22 апреля 2010 г. - М.: издательство РУДН, 2010 г. - С. 153-154.

11. Кислова И.В. Пути повышения эффективности профессиональной подготовки будущих социальных педагогов // Молодые ученые - московскому образованию. Материалы IX городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов высшего и среднего образования городского подчинения. М., 2010.- С. 413-415.

12. Кислова И.В. Сущность и содержание процесса самовоспитания // Социальные отношения: Научно-методический сборник. Выпуск 1 / Под общей редакцией О.Г. Федорова. - М.: ООО «Формула Печати», 2010. - С. 91-96.

13. Кислова И.В. Сущность и содержание процесса самосовершенствования // Социальные отношения: Научно-методический сборник. Выпуск 1 / Под общей редакцией О.Г. Федорова. - М.: ООО «Формула Печати», 2010. - С. 96-101.

14. Кислова И.В., Михайловский В.Г. Характеристика модели акмеологического сопровождения социального педагога // «Инновационные подходы к моделированию социальных систем и управлению ими: Научно-методический сборник/ Под общей редакцией О.Г. Федорова - М.: ООО «ЛАРК ЛТД», 2008. - С. 34-41.

15. Савченко И.В. Развитие профессионализма социального педагога // Молодые ученые - московскому образованию. Материалы V городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов высшего и среднего образования городского подчинения. М.: Научная книга, 2005. - С.219-221.

16. Савченко И.В. Резервы развития социального педагога и социального работника // Молодые ученые - московскому образованию. Материалы IV городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов высшего и среднего образования городского подчинения. М.: Научная книга, 2005. - С.166-168.

17. Савченко И.В., Федоров О.Г. Использование различных подходов к подготовке и профессиональному развитию специалистов // Проблемы обучения и воспитания: Научно-методический сборник / Сост. Е.И.Степенко, О.Г. Федоров / Под общей ред. О.Г.Федорова. - М.: ВА РВСН им. Петра Великого, 2006. - С. 113-117.

Отпечатано в ООО «Компания Спутник+»

ПД № 1-00007 от 26.09.2000 г.

Подписано в печать 23.03.2012 .

Тираж 100 экз. Усл. П.л. 1,5

Печать авторефератов (495) 730-47-74, 778-45-60

Размещено на Allbest.ru