Розвиток творчих здібностей молодшого школяра засобом арт-терапії
Узагальнення психологічних та соціально-педагогічних умов розвитку творчої особистості дитини. Визначення особливостей використання технології арт-терапії в соціально-педагогічній діяльності. Дослідження розвитку творчих здібностей молодших підлітків.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.03.2018 |
| Размер файла | 977,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Малювання - це потужний засіб самовираження та самоіднтифікації, адже в процесі малювання залучається як свідомий, так і несвідомий рівні особистості. Неусвідомленому краще виразити себе в символічній формі.
Коли намагаються відгадати автора малюнка, учасник отримує зворотній зв'язок від інших учасників групи, моє можливість побачити себе очима інших. Це сприяє розвитку рефлексії, усвідомленню того, що іноді люди тебе можуть не розуміти, тому необхідно вміти пояснювати всій внутрішній світ, а не ображатися на інших за непорозуміння. Крім того, відгадування авторства малюнків дозволяє розвивати в учнів творчу уяву, здатність до децентрації, емпатії - уміння встати на позицію іншої людини, намагатися зрозуміти, як вона сприймає світ і себе в ньому.
Обговорення малюнків є важливою частиною цієї вправи, адже учасники групи не лише мають можливість одержати зворотній зв'язок, а й навчитися повідомляти людині про своє сприйняття її особистості. Таким чином, формуються важливі навички соціальної взаємодії, що ґрунтуються на безоцінному сприйнятті особистості, на розвитку толерантності та емпатії, на усвідомленні своєї особистості як непересічної цінності. На нашу думку, ця навичка практично не формується в умовах навчання, хоча вона й залишається провідною діяльністю для молодшого підлітка, адже учень весь час знаходиться в ситуації оцінювання: учителі оцінюють в школі, батьки - вдома.
Очікуванні результати: після заняття учні більш терпляче ставитимуться до особливостей одне одного, що сприятиме створенню дружньої атмосфері в класі, зменшенню міжособистісних конфліктів; краще будуть ідентифікувати власні емоції, уважніше ставитимуться до проявів власної особистості, до власного внутрішнього життя, що сприятиме формуванню усвідомленої поведінки; учні будуть більш емоційно врівноваженими; заняття створює сприятливі умови для подальшого розвитку творчого мислення, творчої уяви.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Розгляд специфіки навчально-виховної діяльності в галузі формування творчих здібностей особистості. Основні форми і методи роботи педагога сучасного дошкільного навчального закладу щодо розвитку творчого потенціалу дитини засобом художньої літератури.
дипломная работа [121,5 K], добавлен 03.05.2015Аналіз останніх здобутків щодо ефективних методів та методик, направлених на виявлення рівня розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку. Критерії творчих здібностей та їх характеристики. Рівні творчих здібностей та їх особливості.
статья [28,3 K], добавлен 31.08.2017Основні педагогічні напрями, форми і методи розвитку творчих здібностей молодших школярів. Формування і розвиток мотивації на уроках читання. Методика стимулювання словесної творчості та навчання дітей творчої розповіді. Підвищення емоційного тонусу учня.
курсовая работа [591,6 K], добавлен 06.05.2014Теоретичні засади розробки проблеми розвитку творчих здібностей учнів 7-9 класів на уроках фізики на засадах моніторингового підходу. Способи оптимізації викладання. Методичні рекомендації щодо моніторингових досліджень розвитку творчих здібностей.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 08.09.2009Особливості розвитку творчих здібностей учнів (віковий та психо-фізіологічний аспекти). Творча лабораторія вчителя музики. Результати діагностичного етапу з визначення рівня креативності, розвиненості творчих здібностей молодших школярів на уроках музики.
курсовая работа [97,5 K], добавлен 02.10.2014Розвиток творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку. Основні педагогічні напрями, завдання та методи з розвитку творчої активності дітей на уроках української мови. Напрямки та зміст роботи вчителя. Навчально-пізнавальна діяльність школярів.
дипломная работа [68,6 K], добавлен 05.05.2014Розвиток творчих здібностей молодших учнів як педагогічна проблема. Загальна характеристика театралізованих ігор. Методика розвитку творчих здібностей учнів 6-річного віку в процесі використання театралізованих ігор на уроках музики, аналіз результатів.
дипломная работа [91,5 K], добавлен 12.11.2009Проблема творчої обдарованості дітей в соціально-педагогічній і психологічній літературі. Діагностика сформованості творчих здібностей обдарованих учнів третіх класів ЗОШ № 23 м. Суми. Опис методів розвитку творчої обдарованості молодших школярів.
дипломная работа [552,6 K], добавлен 14.07.2011Розвиток творчих здібностей крізь призму вокальної підготовки. Компонентна структура творчих здібностей майбутніх фахівців. Методи розвитку студентів-вокалістів музично-педагогічних груп Лебединського педучилища. Вербалізація змісту вокальних творів.
дипломная работа [827,5 K], добавлен 16.09.2013Лінгвістичні особливості тексту, структура й зміст творчих здібностей учнів, процес їх розвитку як психолого-педагогічна проблема. Методика роботи з текстом та розвиток творчих здібностей молодших школярів. Види та приклади вправ для роботи над текстом.
магистерская работа [260,1 K], добавлен 23.11.2009
