Условия развития познавательных способностей младших школьников

Психолого-педагогическое сопровождение как профессиональная работа взрослых, взаимодействующих с ребенком в школьной среде. Развитие творческого потенциала личности, обеспечение условий для самореализации каждого учащегося - цели системы образования.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 26.03.2018
Размер файла 422,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

2. Звягинцева Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение развития личности // Акмеология. - 2008. - № 4(28). - С. 38-44.

3. Звягинцева Е.В. Методы изучения познавательных способностей школьников // Народное образование. - 2009. № 4. - С. 168-176.

4. Звягинцева Е.В. Развитие познавательных способностей младших школьников // Актуальные проблемы психологического знания. - 2012 (в печати).

5. Звягинцева Е.В. Организация дополнительных развивающих занятий в начальной школе // Проблемы развития личности и формирования здорового образа жизни. - М.: Эслан, 2006. - 168 с. - С. 133-135. (В соавторстве с А.А. Поляковой).

6. Звягинцева Е.В. Модель психолого-педагогического сопровождения учащихся // Актуальные проблемы образования и воспитания: Сборник материалов научно-практической конференции «Опыт работы с одаренными детьми в современной России». - М.: Образовательно-издательский «Арманов-центр», 2007. - 256 с. - С. 196-197.

7. Звягинцева Е.В. Нетрадиционные формы учебных занятий как средство формирования познавательных интересов учащихся 1-й ступени // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2006/2007 учебный год: Книга 1. - М.: ООО «Чистые пруды», 2007. - С. 87. (В соавторстве с А.А. Поляковой).

8. Звягинцева Е.В. Развитие познавательных способностей в начальной школе как психолого-педагогическая проблема // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение: Материалы IV Национальной научно-практической конференции. - М.: Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», 2007. - 450 с. - С. 366-368.

9. Звягинцева Е.В. Психолого-педагогические особенности сопровождения одаренных детей в школе с углубленным изучением иностранного языка // Философия современного образования и научная педагогическая мысль: от исследований к практике: Материалы X Междисциплинарной научно-практической конференции аспирантов и соискателей. - М.: АПКиППРО, 2007. - 400 с. - С. 373-379.

10. Звягинцева Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в начальной школе повышенного уровня обучения // Психология и современное российское образование: Материалы IV Всероссийского съезда психологов образования России. - М.: Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», 2008. - 554 с. - С. 74-75.

11. Звягинцева Е.В. О системе психолого-педагогической поддержки учащихся с различными образовательными потребностями // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные социально-психологические проблемы развития личности в образовательном пространстве XXI века». - Кисловодск: Изд-во «Тьютор», 2008. - 436 с. - С. 221-232.

12. Звягинцева Е.В. Система работы по развитию познавательных интересов младших школьников // Одаренный ребенок. - 2008. № 6. - С. 110-116.

13. Звягинцева Е.В. Особенности работы с одаренными детьми в начальной школе // Работа с одаренными детьми в образовательных учреждениях Москвы. Выпуск 4. - М.: Центр «Школьная книга», 2008. - 288 с. - С. 278-280.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.