Формирование коммуникативно-проектировочных умений у студентов неязыкового вуза при обучении иностранному языку
Понятие, значение, структура и содержание коммуникативно-проектировочных умений студентов неязыкового вуза, формируемых в процессе иноязычного образования. Проведение оценки уровня языковой и личностной готовности студентов неязыковых специальностей.
Рубрика | Педагогика |
Вид | автореферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 05.03.2018 |
Размер файла | 82,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Количественные и качественные результаты опытно-экспериментальной работы, проведенной на базе неязыковых факультетов СурГУ ХМАО - Югры, СурГПУ, Хантер Колледж Городского Университета г. Нью-Йорк, США, и Университета Джунг - Бу, Южная Корея, подтвердили эффективность разработанной модели формирования коммуникативно-проектировочных умений у студентов неязыковых вузов, в том числе в контексте реализации международных программ академического обмена и сотрудничества.
Перспективными направлениями для продолжения исследования могут стать: разработка системы профессионально ориентированного обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза с учетом возможностей академической мобильности; применение новых информационных и телекоммуникационных технологий для расширения возможностей международной проектной деятельности студентов.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ:
1. Симонова, А.Ю. Иноязычные проекты как средство формирования профессиональных умений студентов / А.Ю. Симонова // Вестник Санкт-Пе-тербургского ун-та. Сер. 12. Вып. 3. - 2010. - №3. - C. 153-159. (0,6 п.л.).
2. Симонова, А.Ю. Обучение студентов английскому языку на основе проектной технологии / А.Ю. Симонова // Вестник Челябинского. гос. пед. ун-та. - Челябинск, 2010. - №10. - С. 178-184. (0,6 п.л.).
3. Сергеева, Н.Н., Симонова, А.Ю. Формирование коммуникативно-про-ектировочных умений будущих учителей технологии при обучении иностранному языку / Н.Н. Сергеева, А.Ю. Симонова // Педагогическое образование в России. - 2012. - №1. - С. 104-108. (0,5 п.л./0,3 п.л.).
Научные статьи в других изданиях
4. Симонова, А.Ю. Технология разработки учебной программы по английскому языку для новых вузовских специальностей / А.Ю. Симонова // Актуальные проблемы высшего педагогического образования: сб. науч. ст. / ГОУ ВПО Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск. - 2007. - С. 286-291. (0,5 п.л.).
5. Симонова, А.Ю. Формирование профессиональных умений у студентов посредством проектной деятельности на английском языке / А.Ю. Симонова // Молодежь и наука: реальность и будущее: мат-лы II Междунар. науч.-практ. конф., Невинномысск, 3 марта 2009 г. : в 9 т. - Невинномысск: НИЭУП, 2009. - Т. I: Педагогика. - С. 486-488. (0,4 п.л.).
6. Симонова, А.Ю. Иноязычная проектная деятельность студентов как средство формирования их профессиональных умений / А.Ю. Симонова // Актуальные вопросы обучения иностранным языкам: опыт, стратегии, перспективы: сб. ст. и мат-лов межвуз. науч.-практ. конф. Вып. 8 / под ред. Е.И. Пу-тятиной, Н.В. Гераскевич. - Сургут: РИО СурГПУ, 2009. - С. 84-86. (0,4 п.л.).
7. Симонова, А.Ю. Современные подходы к проблеме подготовки учителей технологии и предпринимательства в высшей школе / А.Ю. Симо-нова // Наука и инновации XXI века: мат-лы IX окр. конф. молодых ученых, Сургут 26-27 ноября 2008 г.: в 2 т. / Сургут. гос. ун-т ХМАО-Югры. - Сургут: ИЦ СурГУ. - 2009. - Т. 2. - С. 193-194. (0,1 п.л.).
8. Симонова, А.Ю. Использование метода моделирования в формировании профессиональных умений / А.Ю. Симонова // Наука и инновации XXI века: мат-лы X Юбил. окр. конф. молодых ученых, Сургут, 26-27 ноября 2009 г.: в 2 т. / Сургут. гос. ун-т ХМАО-Югры. - Сургут: ИЦ СурГУ. - 2010. - Т. 2. - С. 143-144. (0,1 п.л.).
9. Симонова, А.Ю.Моделирование процесса формирования профессиональных умений у студентов в условиях иноязычной проектной деятельности / А.Ю. Симонова // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: мат-лы ежегодной междунар. науч. конф., Екатеринбург, 5-6 февраля 2010 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - Ч. II. - C. 353-360. (0,6 п.л.).
10. Симонова, А.Ю. Применение проектов в проблемном обучении английскому языку для специальных целей (на англ. яз.) / А.Ю. Симонова // Современные подходы к обучению иностранным языкам (Modern Approaches to Foreign Language Teaching): мат-лы Междунар. науч.-практ. конф., Сургут, 28-29 мая 2010 г. / отв. ред. Н.А. Сергиенко. - Сургут ИЦ СурГУ, 2010. - C. 142-146. (0,4 п.л.).
11. Симонова, А.Ю., Симонова О.А. Формирование иноязычной коммуникативно-проектировочной компетенции студентов / А.Ю. Симонова, О.А. Симонова // Актуальные проблемы профессионального педагогического и технологического образования: мат-лы Междунар. науч.-практ. конф., 17 ноября 2010 г. - Шадринск: Изд-во ОГУП «Шадринский Дом Печати». - 2010. - С. 107-111. (0,4 п.л./0,2 п.л.).
12. Симонова, А.Ю. Проективная технология как способ формирования профессиональных умений студентов / А.Ю. Симонова // Психолого-педагогические проблемы образования в условиях инновационного развития: мат-лы I Междунар. науч. заочн. конф. - Алматы: Университет «Туран», 2011. - С. 200-208. (0,8 п.л.).
13. Симонова, А.Ю. Развитие коммуникативных и проектировочных умений студентов в процессе обучения английскому языку для специальных целей (на англ. языке) / А.Ю. Симонова // Актуальные проблемы лингвистики и межкультурной коммуникации, переводоведения и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. ст. и мат-лов междунар. конф. / отв. ред. И.А. Курбанов; Сургут. гос. ун-т ХМАО - Югры. - Сургут: ИЦ СурГУ, 2011. - С. 147-151. (0,4 п.л.).
14. Симонова, А.Ю. Использование телекоммуникационных проектов как средство формирования коммуникативно-проектировочных умений студентов неязыковых факультетов / А.Ю. Симонова // Профессионально-ори-ентированное обучение иностранным языкам: сб. мат-лов IV междунар. науч.-практ. конф. / под ред. О.П. Казаковой; ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург, 2011. - С. 193-197. (0,5 п.л.).
15. Симонова, А.Ю. Развитие коммуникативно-проектировочных умений будущих дизайнеров в процессе выполнения телекоммуникационных проектов / А.Ю. Симонова // Язык и культура: лингвистические, переводческие и лингводидактические аспекты: мат-лы Междунар. науч.-практ. конф. Сургут, 26-27 марта 2012 г. / отв. ред. Л.А. Сычугова; Сургут. гос. ун-т ХМАО?Югры. - Сургут: ИЦ СурГУ, 2012. - С. 210-214. (0,5 п.л.).
Учебно-методические работы
16. Симонова, А.Ю. Практикум по развитию навыков устной речи студентов специальности «Технология и Предпринимательство» (английский язык). Ч. I / А.Ю. Симонова // Technology and Business: практикум по развитию навыков устной речи / сост. А.Ю. Симонова, Сургут. гос. ун-т. - Сургут: Изд-во СурГУ, 2008. - 29 с.(1,6 п.л.).
17. Симонова, А.Ю., Айвазова В.В. Практикум по развитию навыков устной речи и чтения студентов специальности «Технология и Предпринимательство» (английский язык). Ч. II / А.Ю. Симонова, В.В. Айвазова // Technology and Business: практикум по развитию навыков устной речи и чтения. Ч. 2 / сост. А.Ю. Симонова, В.А. Айвазова; Сургут. гос. ун-т. - Сургут: Изд-во СурГУ, 2009. - 33 с. (1 п.л./0,5 п.л.).
18. Симонова, А.Ю. Организация иноязычной проектной деятельности студентов / А.Ю. Симонова [и др.] // Организация иноязычной проектной деятельности студентов: учеб. пособие / Н.Н. Сергеева [и др.]; Сургут. гос. ун-т ХМАО-Югры. - Сургут: ИЦ СурГУ, 2011. - 44 с. (2,5 п.л./1,5 п.л.).
19. Симонова, А.Ю. Практикум по развитию навыков устной речи и аудирования студентов факультета педагогического образования / А.Ю. Си-монова, В.В. Квашина // The World of Art and Technology: практикум по развитию навыков устной речи и аудирования / сост. А.Ю. Симонова, В.В. Квашина; Сургут. гос. ун-т. - Сургут: Изд-во СурГУ, 2012. - 30 с. (1 п.л./0,5 п.л.).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие успеваемости, ее характеристика и классификация. Учебная деятельность студентов, проблема успеваемости. Эксперимент по выявлению взаимосвязи между успеваемостью и коммуникативно-организаторскими способностями. Составление тренинговой программы.
дипломная работа [316,7 K], добавлен 18.06.2012Формирование познавательной активности студентов как педагогическая проблема, ее структура и элементы. Организация работы по формированию познавательной активности студентов ВУЗа, результаты опытно-экспериментальной работы по данному направлению.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 12.11.2011Теоретическое определение понятия, необходимости и проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Формирование готовности студентов ВУЗа к деятельности средствами проблемного обучения. Системный подход к научной работе в условиях ВУЗа.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 04.12.2009Проблемы формирования культуры умственного труда студентов вуза в условиях технологизации образовательного процесса. Показатели и оценка уровня культуры интеллектуального труда студентов, особенности самостоятельной работы. Самопрезентация студента вуза.
контрольная работа [1,3 M], добавлен 19.04.2015Основные способы использования современных технологий в обучении иностранному языку, помогающие разнообразить учебный материал, осуществлять мониторинг усвоения знаний студентов. Анализ виртуальной системы интерактивного контроля студентов ActiveEngage2.
статья [518,1 K], добавлен 07.08.2017Содержание этнокультурной компетенции педагогов. Возможности целостного педагогического процесса ВУЗа по формированию умений и навыков будущих педагогов. Профессионализм педагогов в формировании этнокультурной компетенции, его совершенствование.
диссертация [4,3 M], добавлен 09.05.2015Факторы формирования профессиональных умений. Проблема модульного обучения в процессе формирования профессиональных умений студентов. Организация экспериментальной работы по развитию профессионализма инженера-механика в условиях модульного обучения.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 29.12.2013Оптимальные методы формирования практических умений в профессиональном обучении дизайнера. Система практических занятий по проектированию, обеспечивающих формирование навыков студентов. Достоинства дизайнерского образования в зарубежных заведениях.
курсовая работа [5,5 M], добавлен 01.12.2015Технология визуализации при обучении русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки. Учет национальных особенностей студентов при обучении. Оценка уровня сформированности коммуникативной компетенции у студентов начального этапа обучения.
дипломная работа [4,6 M], добавлен 29.07.2017Язык как важнейшее средство общения. Аутентичный фильм как средство развития лексических умений аудирования студентов неязыковых вузов в процессе изучения иностранного языка. Анализ основных способов и особенностей развития лексических умений аудирования.
дипломная работа [362,0 K], добавлен 07.10.2010