Методическое обеспечение преподавания комбинаторики

К уроку были разработаны наглядные пособия, в которых есть подсказки учащимся для выполнения классного задания. Их применение способствует доступности и понятности излагаемого материала, повышает у учащихся интерес к теме урока, и улучшает степень усвоения материала.

Заключение

Комбинаторная композиция играет важную роль в современном мире. Комбинаторика как часть формальной композиции - это приемы нахождения различных соединений (комбинаций), перестановок, сочетаний, размещений из данных элементов в определенном порядке. Такая композиция активно используется в дизайне, в архитектуре, в декоративно-прикладном искусстве.

Создание комбинаторной композиции - задача сложная, представляющая собой целый комплекс художественных проблем, для решения которых нужны определенные знания и умения. Процесс создания комбинаторной композиции должен сочетать в себе теорию и логику.

Именно логическое и теоретическое мышление активно развивается в подростковом возрасте. Поэтому можно сделать вывод, что занятия по комбинаторной композиции будут наиболее эффективны в подростковом возрасте, потому что создание ленточного орнамента имеет свою теоретическую основу. Ведущим видом деятельности в подростковом возрасте по Д.Б. Эльконину является общение со сверстниками, поэтому организация урока-беседы с обменом мнениями является целесообразным действием.

Данная работа имеет теоретическую новизну в преподавании декоративной композиции на уроках изобразительного искусства, потому что раннее в общеобразовательных учреждениях не рассматривалась тема комбинаторной композиции (так как комбинаторика в искусстве как предмет изучения и обучения появилась относительно недавно). Данная курсовая работа имеет практическую значимость, так как здесь имеется технологическая карта и наглядные пособия к рассматриваемой теории.

Данная курсовая работа будет полезна для студентов художественно-педагогического профиля.

Список литературы

1. Голубева, Д.Л. Основы композиции: учебное пособие. - М.: Искусство, 2004. - 120 с.

2. Волкотруб, И.Т. Основы художественного конструирования: учеб. пособие. - Киев: Выща школа, 1988. - 191с.

3. Герчук, Ю.Я. Что такое орнамент. Структура и смысл орнаментального образа. - М.: РИП-холдинг, 2013. - 302 с.

4. Голубева, Д.Л. Основы композиции: учебное пособие. - М.: Искусство, 2004. - 120 с.

5. Григорян, Е.А. Основы композиции в прикладной графике: учебно-методическое пособие для студентов и учащихся высш. и средних спец. заведений. - Ереван, 1986. - 32 с.

6. Даглдиян, К.Т. Декоративная композиция: учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 312 с.

7. Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция: учеб. пособие для студентов вузов. - М. : Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2005. - 144 с.

8. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003. - 127 с.

9. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. - М.: Агар, 2000. - 251 с.

10. Савенкова, Л.Г. Программа курса «Изобразительное искусство» 5-8 классы. - М.: Русское слово, 2016. - 200 с.

11. Сокольникова, Н.М. Изобразительное искусство. Основы композиции.: учебник для уч. 5-8 кл. - Обнинск: Титул,1998. - 80с.

12. Степанова, А.П. Теория орнамента. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 149 с.

13. Чернихов, Я.Г. Орнамент: композиционно-классические построения. - М.: Сварог и К, 2007. - 200 с.

14. Бурова, Т.Ю. Основы формирования декоративной композиции: журнал «Известие». - Казань: Казанский государственный архитектурно-строительный университет, 2015 - 46 с.

15. Виленкин, Н. Я. Комбинаторика. - М.: ФИМА, 2006. - 400 с.

16. Выготский, Л.С. Педология подростка. - М.: Педагогика, 1984. - 433 с.

17. Гетманченко, О.В, Макогон Л.Н. Архитектура. Дизайн // журнал «Известия вузов. Инвестиции. Строительство. Недвижимость», 2014. - №1(6).

18. Донцов, А.О. Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова: особенности реализации полихудожественного подхода в процессе художественного образования в отечественной педагогике, 2013. -№19. - С. 6-8.

19. Краткий словарь художественных терминов [Текст] / Н. М. Сокольникова. - Обнинск: Титул, 1998. - 80 с.

20. Райгородский, А. М. Линейно-алгебраический метод в комбинаторике . - М.: МЦМНО, 2015. - 144 с.

21. Худышкина, Т.В. Научный диалог: полихудожественное образование посредством реализации творческих проектов. - Екатеринбург: Центр научных и образовательных проектов, 2014. - №11. - С. 89- 101.

22. Combinatorial designs: Constructions and Analysis. - N-Y.: Springer, 2004. - 511 p.

Приложение

Рис. 1 Структурный план квадратного формата плоскости

Рис. 2Персидский орнамент

Рис. 3Орнамент-розетка. Лувр. Париж. 18 век.

Рис. 4Средневековый орнамент

Рис. 5Персидский орнамент

Рис. 6Кубачинский орнамент

Рис. 7Схема-ключ

Рис. 8Древнегреческий орнамент

Рис. 9Средневековый орнамент

Рис. 10.Кельтский орнамент

Рис. 11Рукописная книга, Италия. 16 век

Рис. 12Студенческая работа

Рис. 13Древнегреческий орнамент

Рис. 14Студенческая работа

Рис. 15Средневековый орнамент

Рис. 16 Цветные варианты схемы-ключа

Рис. 17 Арабский орнамент

Рис. 18Студенческая работа

Рис.19Орнаменты

А - персидский; Б- средневековый

Рис. 20Студенческая работа

Рис. 21 Древнеегипетский орнамент

Рис. 22Средневековый орнамент

Рис. 23 Персидский орнамент

Рис. 24Студенческая работа

Комплект наглядных пособий (1)

Комплект наглядных пособий (2)

Комплект наглядных пособий (3)

Размещено на Allbest.ru