Оптимизация преподавания иностранных языков посредством блог-технологий (для студентов языковых специальностей вузов)
Сущность, содержательная и структурная характеристика Веб 2.0. и социальных сервисов Веб 2.0. Дидактические свойства и функции блог-технологий. Эффективность использования блогов в качестве электронного портфолио студентами в работе над веб-проектами.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.12.2017 |
| Размер файла | 89,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7) К частнометодическим выводам следует отнести дидактический потенциал блогов как сетевых электронных портфолио за счет таких дидактических свойств, как открытость и доступность, эффективная организация информационного пространства, надежность и безопасность. При этом наблюдается положительная тенденция увеличения объема материала, использования объектов мультимедиа, увеличения меры личной ответственности за созданный интеллектуальный продукт и соблюдение авторских прав.
Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора
1. Филатова А.В. Характеристика трудностей, возникающих при работе над групповыми веб-проектами, и способы их преодоления // Вестник Московского университета. Сер.19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2007. №2. - С. 169-180.
2. Филатова А.В. Трудности организации работы над Web-проектами, обусловленные недостаточным уровнем информационной компетентности преподавателя, и способы их устранения // «Учитель, ученик, учебник». Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции: Сборник статей. - М.: Изд-во КДУ, 2007. - С. 522-527.
3. Филатова А.В. Использование веблогов при работе со студентами языковых вузов (на примере веб-проекта в рамках курса «Американская литература») // Материалы XIV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» / Отв. ред. И.А. Алешковский, А.И. Андреев., П.Н. Костылев. Т. III. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - C.146-147.
4. Филатова А.В. Об опыте использования веблогов в рамках курса «Американская литература» // Материалы XVII Международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании». Межрегиональная конференция «Эффективное внедрение новых педагогических технологий и учебных материалов нового поколения в учебный процесс». Ч.III. - М.: «БИТ про», 2007. - С. 172.
5. Филатова А.В. Электронное портфолио на базе технологии веблогов как способ оптимизации преподавания курса «Американская литература» // «Языки в современном мире». Материалы V Всероссийской научно-практической конференции: Сборник статей. - М.: Изд-во КДУ, 2008. - С. 396-407.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основные характеристики блога, принципы создания и функционирования. Методические рекомендации для преподавателя по возможностям применения блог-технологий. Создание экспериментальной модели блога и его адаптация под практические нужды процесса обучения.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 19.08.2014Оценка достоинств современных информационных технологий и возможности их использования при обучении иностранному языку. Эффективность проектного подхода при обучении студентов вузов. Web-проекты и их преимущества перед традиционными методами обучения.
статья [27,1 K], добавлен 08.05.2010Электронное портфолио как инновационное средство образования студентов. Исследование особенностей применения компьютерной техники в создании электронного портфолио. Использование электронного портфолио в зарубежных и российских высших учебных заведениях.
курсовая работа [2,5 M], добавлен 06.06.2014Особенности протекания в процессе учебного познания психических процессов обучающихся как фактор, который необходимо учитывать при использовании компьютерных образовательных программ. Характеристика основных дидактических свойств блог-технологии.
дипломная работа [138,2 K], добавлен 26.07.2017Смешанные методы преподавания иностранных языков. Принципы обучения по методике Питера Хэгболдта. Социально-экономические, лингвистические и психологические основы аудиолингвального способа. Заучивание и демонстрирование диалогов со студентами-партнёрами.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 26.02.2015Исследование технологий привития ценностных основ межкультурной коммуникации в системе высшего образования в процессе преподавания иностранных языков. Методы развития у студентов конкурентоспособность в профессиональной деятельности в иноязычной среде.
статья [31,3 K], добавлен 21.03.2010Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов машиностроительного профиля. Изучение основ педагогических технологий физического воспитания в системе высшего образования. Эффективность технологии преподавания физической культуры для студентов.
дипломная работа [991,9 K], добавлен 15.07.2010Методика преподавания иностранных языков. Грамматико-переводной и прямой метод в обучении иностранным языкам. Описание аудиолингвальных и аудиовизуальных методов преподавания иностранных языков. Коммуникативно-ориентированный подход в обучении языкам.
реферат [31,2 K], добавлен 08.08.2010Цели и задачи использования компьютерных технологий в обучении иностранным языкам. Дидактические свойства и функции современных компьютерных технологий. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса. Развитие творческих возможностей.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 15.12.2016Информационные технологии, их практическое применение в современном мире и образовании. Роль и место грамматических навыков в изучении иностранных языков. Дидактические требования к использованию информационных технологий в обучении английскому языку.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 05.11.2013
