Організаційно-педагогічна діяльність соціального педагога у загальноосвітньому закладі: теоретико-методологічний аспект

Список використаних джерел

1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. М., 1988. 429 с.

2. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход: [Монография] / В. Бочарова. М.:АСОПиР РФ, 1999. 184 с.

3. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; головний ред. В.Г. Кремень. К.: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с.

4. Корнєв М.Н. Соціальна психологія / М.Н. Корнєв, А.Б. Коваленко. К., Либідь, 1995. 304 с.

5. Кремень В.Г. Синергетика в освіті: контекст людиноцентризму: монографія / Г. Кремень, В.В. Ільїн. К.: Педагогічна думка, 2012. 368 с.

6. Лазарев В.С. Системное развитие школы / В.С. Лазарев. М.: Педагогическое общество России, 2002. 301 с.

7. Методи та технології роботи соціального педагога: Навчальний посібник / укладачі: П. Архипова, Г.Я. Майборода, О.В. Тютюнник. К.: Видавничий Дім «Слово», 2011. 496 с.

8. Методология и методы социально-педагогических исследований: науч., учеб.-метод. пособие [для студентов, магистрантов, аспирантов и специалистов в области воспитания и образования, соц. педагогов и соц. работников] / Авт.-сост.: С.Я. Харченко, Н.С. Кратинов, А.Н. Чиж, В. А. Кратинова. Луганск: Альма-матер, 2001. 212 с.

9. Педагогічний словник / За ред. дійсного члена АПН України Ярмаченка М.Д. К.: Педагогічна думка, 2001. 516 с.

10. Поташник М.М. Как оптимизировать процесс воспитания / М.М. Поташник. М.: Знание, 1984. 80 с.

11. Почепцов Г. Теория коммуникации / Г. Почепцов. М.: «Рефл-бук» ; К.: «Ваклер», 2006. 656 с.

12. Социальный педагог в образовании: Учебно-методическое пособие / Сост. Л.И. Родина. Самара, 2000. 202 с.

13. Франчук В.И. Основы построения организационных систем / В.И. Франчук. М.: Экономика, 1991. 109 с.

14. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив / Р.Х. Шакуров. М.: Просвещение, 1990. 208 с.

15. Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учебное пособие [для студ. высш. учеб. завед.] / [Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П. Капустин] ; Под ред. Т.И. Шамовой. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 320 с.

16. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки / Э.Г. Юдин. М.: Наука, 1978. 391 с.

Анотація

У статті розкрито сутність теоретико-методологічних підходів до організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога в загальноосвітньому навчальному закладі, визначено зміст організаційної діяльності та сформульовано авторське бачення організаційно-педагогічної діяльності шкільного соціального педагога, яка передбачає залучення соціальним педагогом усіх учасників навчально- виховного процесу до вирішення завдань соціально-педагогічної діяльності. Обґрунтовано взаємодію як основу організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога в загальноосвітньому навчальному закладі. Автором схарактеризовано складові організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога - організація, координація, управління.

Ключові слова: взаємодія; загальноосвітній навчальний заклад; координація; організаційно-педагогічна діяльність; організація; соціальний педагог; суб'єкти соціально-педагогічної діяльності.

Аннотация

В статье раскрыта сущность теоретико-методологических подходов к организационно-педагогической деятельности социального педагога в общеобразовательной школе, определено содержание организационной деятельности, а также представлено авторское видение организационно-педагогической деятельности социального педагога школы, которая предполагает вовлечение социальным педагогом всех участников учебного и воспитательного процессов для решения задач социально-педагогической деятельности. Выделено взаимодействие как основу организационно-педагогической деятельности социального педагога в общеобразовательной школе. Автором охарактеризованы составляющие организационно-педагогической деятельности социального педагога - организация, координация, управление.

Ключевые слова: взаимодействие; координация; общеобразовательное учреждение; организационно-педагогическая деятельность; организация; социальный педагог.

Abstract

The article reveals the essence of theoretical and methodological approaches to organizational and pedagogical activity of the social pedagogue of a secondary school. It is defined the content of organizational activities, and presents the author's vision of organizational and pedagogical activity of the school's social pedagogue, which implies the involvement of all participants of training and educational processes to meet the challenges of social and educational activities. Interaction as the basis of organizational and pedagogical activity of the social pedagogue in a secondary school is allocated. The author described the components of organizational and pedagogical activity of a social pedagogue such as: organization, coordination, management.

Keywords: coordination; educational institution; interaction; organization; organizational and pedagogical activity; social pedagogue.

Размещено на Allbest.ru