Формирование коммуникативной компетентности учащихся старших профильных медицинских классов

2. Коммуникативная компетентность учащихся старших профильных медицинских классов представляет собой интегративное качество личности, определяющее способность учащихся осуществлять эффективное взаимодействие на основе коммуникативных знаний умений и навыков, эмоционально-ценностных отношений, опыта творческой деятельности в ситуациях межличностных взаимоотношений. Коммуникативная компетентность учащихся старших профильных медицинских классов включает мотивационно-потребностный, эмоционально-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный компоненты, которые содержат знания, умения, установки, отношения, ценности, определяющие готовность и способность эффективного решения различных коммуникативных задач, возникающих в процессе учебной и будущей профессиональной деятельности.

3. Теоретически обоснованная педагогическая модель обеспечивает успешное формирование коммуникативной компетентности у учащихся, вставших на путь познания профессиональной деятельности врача. В модели выделены совокупность методологических подходов (деятельностный, системный, системно-деятельностный, компетентностный, аксиологический, личностно-ориентированный, коммуникативно-когнитивный), принципы (междисциплинарной координации, диалогичности, коммуникативности, профессиональной направленности, интерактивности, активности). В ее основе лежат следующие структурные компоненты: целевой, содержательный, эмоционально-ценностный компонент, процессуально-деятельностный, результативно-оценочный.

4. В исследовании сформулированы педагогические условия, обеспечивающие эффективное формирование у учащихся старших профильных медицинских классов коммуникативной компетентности: разработка и использование в учебно-воспитательном процессе авторского интегративного элективного курса «Я в профессии», направленного на развитие коммуникативной компетентности учащихся профильной школы; организация и проведение учебной практики (медицинской), учитывающей выбор будущей профессии; включение учащихся в добровольную социально значимую волонтерскую деятельность (организация добровольческой социальной практики «Твори добро»); научно-исследовательская деятельность в школьном научном обществе учащихся.

5. Обоснованы критерии (мотивационно-потребностный, эмоционально-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный) и показатели сформированности, а также уровни (низкий, средний, высокий) коммуникативной компетентности. Результаты эксперимента свидетельствуют о положительной динамике формирования коммуникативной компетентности у учащихся старших классов профильной школы, ориентированных на медицинскую профессию.

Проведенное исследование раскрыло ряд проблем, исследование которых представляется перспективным: формирование коммуникативной компетентности будущих медицинских работников в высших учебных заведениях, а также в сфере медицинского постдипломного образования.

Основное содержание диссертации и результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора:

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ

1. Трубина И. С. Элективный курс «Я в профессии» -- средство формирования коммуникативной компетентности учащихся / И. С. Трубина, В. В. Николина // Профильная школа. -- 2012. -- № 3. -- C. 32--37 (0,5 п. л.).

2. Трубина И. С. Учебная практика -- средство формирования коммуникативной компетентности учащихся профильных классов, выбирающих профессию врача / И. С. Трубина // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского. -- 2012. -- № 28. -- С. 1078--1081 (0,7 п. л.).

3. Трубина И. С. Педагогическая модель формирования коммуникативной компетентности учащихся старших классов профильной школы, ориентированных на медицинскую профессию / И. С. Трубина // Школа будущего. -- 2013. -- № 3. -- С. 29--36 (0,9 п. л.).

Учебно-методические пособия

4. Трубина И. С. Формирование коммуникативной компетентности учащихся профильных классов на основе элективного курса «Я в профессии»: учеб. пособие. -- Н. Новгород : НГПУ, 2011 (3,9 п. л.).

Научные статьи, тезисы, материалы конференций

5. Трубина И. С. Формирование коммуникативной компетентности учащихся профильной школы, выбирающих профессию врача / И. С. Трубина // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста : Межвузовский сб. науч. тр. с международным участием / под ред. д-ра пед. наук, проф. М. А. Викулиной. -- Н. Новгород : НГЛУ им. Добролюбова, 2009. -- Вып. 10 (0,45 п. л.).

6. Трубина И. С. Развитие коммуникативной компетентности учащихся профильного образования / И. С. Трубина // Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки / отв. за вып. Зверева И. А. -- Н. Новгород : Изд-во О. В. Гладкова, 2009. -- Вып. 14 (0,15 п. л.).

7. Трубина И. С. Роль учителя в формировании коммуникативной компетентности старшеклассников профильной школы на основе элективного курса / И. С. Трубина // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста : Межвузовский сб. науч. тр. с международным участием / под ред. чл.-кор. РАЕ, д-ра пед. наук, проф. М. А. Викулиной. -- Н. Новгород : НГЛУ им. Добролюбова, 2010. -- Вып. 11 (0,75 п. л.).

8. Трубина И. С. Элективный курс «Я в профессии» как фактор успешной социализации учащихся старших классов профильной школы / И. С. Трубина // Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки / отв. за вып. Зверева И. А. -- Н. Новгород : Изд-во О. В. Гладкова, 2010. -- Вып. 15 (0,12 п. л.).

9. Трубина И. С. Педагогические условия формирования коммуникативной компетентности учащихся старших классов профильной школы / И. С. Трубина // Подготовка учителя для XXI века : Материалы всероссийской науч.-практ. конф., Н. Новгород, 21 дек. 2010 г. / под ред. В. В. Николиной, О. А. Сафоновой. -- Н. Новгород : НГПУ, 2011 (0,25 п. л.).

10. Трубина И. С. Развитие коммуникативной компетентности в подготовке будущего педагога / И. С. Трубина // Актуальные проблемы заочного и дополнительного образования в современных условиях : Сб. материалов региональной науч.-практ. конф., Н. Новгород, 22 дек. 2011г. / под ред. Н. В. Якимец, В. В. Николиной, А. И. Сабурцева, О. Н. Щепиной. -- Н. Новгород : НГПУ, 2012 (0,25 п. л.).

Размещено на Allbest.ru