Написание и защита выпускных квалификационных работ бакалавров

Примеры

1. 3-й, 4-й курс.

2. В 1-ю и 2-ю группы.

Если подряд идут более двух порядковых числительных, обозначенных арабскими цифрами, падежное окончание наращивается только у последнего из них.

Пример - студенты 2, 3, 4-х курсов.

Не требует наращения падежных окончаний такие порядковые числительные, обозначенные арабскими цифрами, как номера томов, страниц, глав, рисунков и т.п., если родовое слово предшествует числительному.

Примеры

1. В таблице 4.

2. Глава 8.

3. Страница 15.

Римские цифры допускается применять только для обозначения сорта (категории, класса), валентности химических элементов, века, кварталов года, порядковых номеров конференций, годовщин, спортивных состязаний.

Примеры

1. III квартал.

2. XXI век.

3. IV съезд.

4. Инженер II категории.

В остальных случаях для установления числовых значений применяют арабские цифры.

Римские цифры, числовые значения календарных дат и количественных числительных не должны иметь падежных окончаний.

Пример - в 3 экз.

Падежные окончания допускаются только при указании концентрации раствора.

Пример - 5 %-ный раствор.

При необходимости установления в письменной работе предельных (допустимых) отклонений от номинальных значений показателя (параметра, размеров) числовые значения (номинальные и предельные) указывают в скобках.

При этом количество знаков номинального значения должно быть одинаковым с количеством знаков предельного (допустимого) отклонения этого же показателя (параметра, размера), если они выражены одной и той же единицей величины.

Пример - (5,0?0,4) кг

Если в тесте письменной работы приводят диапазон числовых значений величины, который выражен одной и той же единицей величины, то обозначение единицы величины указывается за последним числовым значением диапазона, за исключением знаков «%», «0С», «…0».

Примеры

1 … от 20 до 200 кг.

2 … от 45 % до 50 %.

3 … от 10 0С до 20 0С.

Если интервал чисел охватывает порядковые номера, то для записи интервала используют тире.

Пример - … рисунки 4-8.

Недопустимо отделять единицу величины от числового значения (разносить их на разные строки или страницы), кроме единиц величин, помещаемых в таблицах.

Нельзя сокращать обозначения физических величин, если они употребляются без цифр. Исключение составляют единицы физических величин в таблицах и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы.

Математические знаки допускается применять только в формулах, в тексте их необходимо выражать словами: равно, больше, умножить и т.д.

В процессе выполнения разделов работы необходимо обратить особое внимание на культуру письма, речи, не допускать грамматических, орфографических и синтаксических ошибок. Текст работы должен быть написан, простым, легко читаемым языком ясным и доступным для восприятия. Текст работы не надо перегружать иностранными словами.

Глава 6. Научное руководство подготовкой выпускных квалификационных работ

6.1 Основные этапы и график выполнения выпускной квалификационной работы

Выполнение выпускной квалификационной работы складывается из нескольких этапов:

Подбор и изучение литературы по теме исследования.

Определение методологии исследования

Проведение экспериментальной части.

Формулировка выводов ( при необходимости и практических рекомендаций).

Оформление работы и предоставление её на выпускающую кафедру.

Предварительная защита и получение допуска к защите на ГАК.

Подготовка к защите.

Защита выпускной квалификационной работы на заседании ГАК.

Руководитель выпускной квалификационной работы назначается из числа профессорско-преподавательского состава кафедр, а также ведущих специалистов предприятий, учреждений, НИИ (в этом случае в качестве консультанта обязательно должен выступать один из преподавателей выпускающего подразделения).

Научный руководитель обсуждает со студентом избранную тему.

После проверки завершенной выпускной квалификационной работы студенту необходимо пройти апробацию на выпускающей кафедре. В случае ее успешного прохождения студент допускается к прохождению предварительной защиты на комиссии ШИКиС. После прохождения предварительной защиты издается соответствующий приказ о допуске студента к выпускным квалификационным испытаниям.

Руководителю необходимо подготовить письменный отзыв (приложение 6). В отзыве руководитель отмечает актуальность выбранной темы, степень ее проработки, уровень выполнения задания, качество подготовки студента по получаемой специальности и высказывает свое мнение о допуске выпускной квалификационной работы к защите.

Непременным условием успешного завершения работы над исследованием является активность и инициатива со стороны самого студента!

6.2 Рецензирование выпускной квалификационной работы

Рецензирование осуществляется специалистами в области физической культуры и спорта работающими на других кафедрах ШИКиС или в других физкультурно-спортивных организациях, а также научных учреждениях, имеющих степень доктора или кандидата наук, заслуженные работники физической культуры и образования, тренеры высшей квалификации. Кандидатура рецензента окончательно утверждается на заседании выпускающей кафедры или на предварительной защите.

При написании рецензии на выпускную квалификационную работу следует придерживаться формы предложенной в приложении 7, но не вписывать написанный от руки текст в готовую форму, а лишь придерживаться указанного плана и самостоятельно формулировать мнение. Рецензия подается на защиту в печатном варианте!

Подпись рецензента заверяется печатью организации, в которой он работает.

Рецензия должна содержать не общие положения и оценки, а мнение рецензента по всем конкретным результатам и положениям работы. В заключение рецензент оценивает выпускную квалификационную работу по пятибалльной системе, давая общую оценку работы.

6.3 Защита выпускной квалификационной работы

Процесс защиты выпускной квалификационной работы на заседании ГАК включает:

- подготовку студента к защите,

выступление с основными результатами исследования на заседании ГАК,

ответы на вопросы членов ГАК по существу дипломного исследования,

отзыв руководителя дипломной работы,

отзыв рецензента,

-выступление участников дискуссии,

- заключительное слово студента,

- оценку дипломной работы членами ГАК.

Подготовка к защите.

Она требует гораздо больше времени, чем сама защита.

При этом следует:

Составить доклад, в котором обязательно должно быть отражено следующее: актуальность темы, объект, предмет, цель, гипотеза, научная новизна и практическая значимость. Далее необходимо прописать основные результаты исследования: представить методику, перечень средств и др., описать произошедшие под воздействием данной методики или перечня средств изменения в контрольных и экспериментальных группах, изменение состояния спортсменов, общественного мнения и др., выводы. (Все это не должно занимать более 6 листов. Набор текста осуществляется на компьютере, что облегчает чтение доклада. На одной стороне листа формата А 4 интервал междустрочный - полуторный; шрифт - Times New Roman; размер шрифта - 14 пт; страницы доклада нумеруются по порядку.

Помните! Чем более содержательно и «по делу» будет звучать доклад, тем меньше вопросов вам зададут на защите!)

Полный текст выступления должен быть прослушан и одобрен руководителем. Продолжительность выступления не должна превышать 9 минут.

Подготовка презентации (табличный, графический материал), который подтверждал бы теоретические и практические выводы, наиболее важные цифры, предлагаемую методику или комплексы средств. А так же раздаточный материал (таблицы, графики, фотографии, проспекты и т.п). При демонстрации презентации оправдана следующая подача материала: первый слайд должен содержать название работы, второй и третий методологические характеристики, далее - организацию исследования, затем, предварительные результаты или методику (на одном-двух слайдах можно представить фотоколлаж), в завершающих слайдах - полученные результаты. Оптимальное количество слайдов - 5-7. При подготовке презентации необходимо внимательно отнестись к следующим пожеланиям.

Первое - весь материал должен быть удобен для восприятия, то есть, напечатан крупным шрифтом сверху (как у рисунков, так и у таблиц) желательно дополнительно выделять их жирностью. Сами схемы, рисунки и др. должны занимать ВСЕ свободное пространство, избегайте пустоты. Подбор цвета должен выглядеть эстетично - избегайте «кричащих», режущих глаз цветовых сочетаний (помните, что вы готовите не рекламный буклет, а научный материал), допустимо использование не более ТРЕХ цветов (не считая черного), цвета должны быть контрастные.

Второе - рисунки и графики должны содержать максимальное количество информации: оси необходимо подписывать (Например: ось Х категорий - Возраст, Группы, Годы и др Ось Y категорий - Сек., См., Кол-во раз, % и др. единицы измерения). Все условные обозначения (легенда) должны быть вынесены в Примечание, которое помещается под рисунком, а не справа от него! Графиками лучше показывать динамику результатов, т.е. их изменение во времени. Гистограммами - темпы прироста или др. величины, которые являются условно «одномоментными», например результаты контрольных и экспериментальных групп до или после педагогического эксперимента. Круговыми диаграммами соотношение частей, удельный вес средств и др. (Приложение 13)

Подготовить ответы на замечания рецензента. Как правило, замечания высказанные рецензентом известны сразу после получения рецензии, поэтому ответы на них необходимо предварительно обосновать. Возможны различные варианты ответов: согласие с рецензентом, возражение с обоснованием, обещание учесть в дальнейшей работе, извинение за допущенную небрежность, отклонение замечания (данный вопрос не входит в задачи исследования), разъяснение (ограниченный объем работы не позволил рассмотреть данный вопрос и т.д.)

Пройти предварительную защиту. Защите дипломной работы перед ГАК предшествует предварительная защита на кафедре. После устранения замечаний студент допускается к прохождению предварительной защиты на комиссии Школы. Предварительная защита ставит основной целью определить степень соответствия выпускной квалификационной работы предъявляемым к ней требованиям.

Выступление студента на заседании ГАК

Выступление ограничено по времени (9-10 минут), поэтому в нем следует свести до минимума чужие, общеизвестные сведения, необходимо кратко обосновать актуальность темы, сжато изложить понимание исследуемой проблемы, уделив основное внимание самостоятельно выполненным исследованиям и полученным результатам исследования, практической значимости, и остановиться на конкретных выводах, связанных с совершенствованием исследуемой проблемы.

Следует так же обратить внимание на манеру изложения материала.

Первое непременное условие это оптимальная громкость голоса т.е. в аудитории текст доклада должен звучать разборчиво, внятно с интонированием (то есть с выражением). Следует не допускать заунывного изложения в сочетании с медленным чтением по слогам. Такая манера изложения не может вызвать положительного отношения к вам членов комиссии.

Второе условие, это отличное знание текста, то есть его свободное изложение (некоторые части желательно учит наизусть). Так же полезно иногда отрываться от доклада и смотреть на аудиторию, и членов комиссии потому, что по выражению лиц слушателей можно понять их отношение к тому, что вы говорите и во время сделать соответствующие выводы.

Третье условие это ваше поведение за трибуной, здесь следует избегать крайностей потому, что как слишком вальяжная поза (многочисленные движения конечностей, ходьба по аудитории и др), так и слишком скованное положение за трибуной (сцепленные конечности, полное отсутствие движений и др.) не производят благоприятного впечатления на слушателей. В идеале вы должны спокойно стоять во время доклада, за трибуной выходя из-за нее для комментария графиков и таблиц, представленных в качестве наглядности и спокойно возвращаться на свое место для продолжения повествования. Избегайте монотонного перечисления цифровых значений отраженных на графиках и диаграммах, старайтесь лишь показать общую их динамику Например: «…как показано на рисунке два познавательный интерес у школьников экспериментальной группы возрастает от первого к последнему этапу эксперимента.». Не прилично высоко поднимать и перелистывать доклад на виду у аудитории ваши движения при перелистывании страниц должны быть не заметными.

Четвертое - соблюдение научного этикета. Доклад следует начинать со слов «Уважаемый председатель и члены комиссии!» и заканчивать словами «Благодарю за внимание». Во время изложения совершенно не допустимо применение таких словосочетаний как «Я выполнил» или «Мною было сделано», так как ваш личный вклад в работу не сравним с тем вкладом, который сделали ученые, на основании исследований которых вы смогли выполнить свою работу или вклад вашего научного руководителя, консультанта или других преподавателей принимавших участие в вашем обучении. Допустимо использование только множественного числа «Мы выполнили…», « Нами изучался…» и т.д.

Полный текст выступления должен быть прослушан и одобрен руководителем. Продолжительность выступления не должна превышать 9 минут.

Пятое - внешний вид. При всем признании свободы самовыражения, которая может проявляться как в стиле одежды так и в нанесении татуировок, пирсинга и др. вам необходимо помнить, что защита выпускной квалификационной работы это не то место где уместно демонстрировать татуировки или пирсинг на пупке или других частях тела. Поэтому ваш стиль одежды должен быть максимально приближен к классическому! Не допустим спортивный или пляжный стиль! Аккуратным не вызывающим внешним видом вы демонстрируете свое уважение к членам комиссии.

Вопросы ГАК и ответы студента

Вопросы задают члены ГАК. Следует считать корректными те вопросы, которые относятся к теме выпускной квалификационной работы. Необходимо дать ответы на заданные вопросы. Выпускник может отвечать на вопросы сразу (вопрос и сразу ответ) или сначала записать все вопросы, а потом отвечать на них в любом порядке. Необходимо стараться формулировать краткий ответ только по существу заданного вопроса, расплывчатое изложение побуждает членов комиссии задавать новые уточняющие вопросы.

Отзыв руководителя выпускной квалификационной работы

В кратком отзыве руководителя (Приложение 8) целесообразно указать основные достоинства выпускной квалификационной работы, а также ее недостатки. Важная задача - дать характеристику студента как исследователя и будущего специалиста, то есть раскрыть его деловые качества, которые студент проявил в процессе обучения в университете и написания выпускной квалификационной работы. Хорошо отметить и человеческие качества будущего специалиста.

Отзыв рецензента

В письменном отзыве рецензент (Приложение 8) должен подтвердить актуальность данного научного исследования, отметить степень проработки выбранной проблемы, отметить основные положительные и отрицательные стороны выпускной квалификационной работы. Особенно важно оценить практическую и научную значимость выполняемого исследования, обоснованность выводов и рекомендаций, высказать основные замечания. Замечания являются обязательной составляющей рецензии и должны быть сформулированы корректно и по существу дипломного исследования.

Заключительное слово выпускника

Необходимо ответить на критические замечания рецензента, объяснить причины отмеченных недостатков выпускной квалификационной работы. Хорошим тоном считается высказать благодарность вузу и всем, руководству факультета, выпускающей кафедры и преподавателям наиболее активно принимавшим участие в формировании студента как специалиста.

Оценка выпускной квалификационной работы членами ГАК

Выпускная квалификационная работа удостаивается оценок “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно” или “неудовлетворительно”.

При этом учитывается такие критерии как самостоятельность работы, ее практическая ценность, содержание и правильность оформления, качество наглядных иллюстраций, вынесенных на защиту выпускной квалификационной работы, доклад студента и его ответы на вопросы. Оценка выпускной квалификационной работы выносится членами ГАК после обсуждения защиты с учетом оценки рецензента и руководителя. При оценке выпускной квалификационной работы принимается во внимание качество ее выполнения: содержание работы, ее соответствие заданию, глубина проработки рассматриваемых вопросов, анализ фактического материала, аргументированность выводов, логическая последовательность и оригинальность подачи материала, стиль изложения, использование компьютерных программ для проведения статистического расчета, обоснованность выводов и предложений, качество оформления работы, его соответствие предъявляемым требованиям, а также качество доклада (умение кратко, аргументировано и свободно излагать суть работы, полученные выводы и предложения, давать ответы на поставленные вопросы.)

Выпускная квалификационная работа оценивается на “отлично”, если ее содержание глубоко раскрывает исследуемую тему: дается история рассматриваемых вопросов, их современное состояние, обобщается зарубежный опыт, при теоретической направленности работы дается анализ различных точек зрения, при практической - привлекается значительный объем фактического материала и дается его всесторонний анализ, выводы аргументированы, материал изложен логически последовательно, работа оформлена в соответствии с требованиями, доклад раскрывает основное содержание работы, студент свободно владеет материалом, иллюстрированный материал выполнен хорошо и умело использован автором при защите, ответы на вопросы членов ГАК четкие, рецензент и руководитель оценили работу на “отлично” и «хорошо».

Выпускная работа может быть также оценена на “отлично”, если имеются небольшие погрешности, допущенные при рассмотрении отдельных вопросов (или оформлении работы).

Оценка “хорошо” дается выпускной квалификационной работе, если ее содержание достаточно глубоко раскрывает тему, но автором допущены некоторые погрешности, не носящие принципиального характера, их отмечает рецензент, доклад раскрывает основное содержание исследования, иллюстрированный материал оформлен хорошо и он достаточен для иллюстрации основных положений работы, ответы получены в основном на все вопросы членов ГАК. Оценка работы рецензентом “хорошо”.

Оценка “хорошо” может быть дана выпускной квалификационной работе, если ее качество оценено на “отлично”, но доклад затянут из-за наличия в нем второстепенного материала, ответы получены не на все вопросы ГАК, иллюстрированный материал выполнен небрежно.

Выпускная квалификационная работа оценивается на “удовлетворительно”, если какой-то раздел выполнен поверхностно: недостаточно полно проанализировано современное состояние проблемы, при практической направленности работы привлечен небольшой объем фактического материала или привлечен большой объем фактического материала, но его анализ выполнен поверхностно, выводы приведенные в работе расплывчаты и не отражают поставленные задачи, работа не в соответствии с требованиями к выпускным работам. Оценка рецензентом и руководителем “удовлетворительно”, в рецензии есть замечания, носящие принципиальный характер.

Выпускная квалификационная работа может быть также оценена на “удовлетворительно”, если она выполнена на хорошем уровне, оценка рецензента “хорошо”, но доклад поверхностный, не отражает основного содержания работы, иллюстрированный материал не демонстрирует вклад автора, не на все вопросы членов ГАК получены четкие ответы.

Оценка “неудовлетворительно” дается той выпускной работе, если ее разделы выполнены поверхностно, у рецензента есть замечания принципиального характера, оценена рецензентом и руководителем на “неудовлетворительно”, доклад слабо раскрывает тему дипломной работы, иллюстрированный материал поверхностен, не получены ответы на все вопросы членов ГАК, автор не свободно владеет материалом.

Работа, оцененная рецензентом “удовлетворительно” может быть оценена в ГАК “неудовлетворительно”, если автор не сумел защитить ее.

Лучшие выпускные квалификационные работы отмечает ГАК и они рекомендуются для внедрения в учебный процесс, или в практическую деятельность. Студенты, показавшие отличные знания в процессе учебы и защиты выпускной квалификационной работы, участвующие в научно-исследовательской работе рекомендуются в магистратуру и аспирантуру.

Список литературы

1. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 033100 - Физ.культура. - М.: «Академия», 2009.

2. Барчуков И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров; под общ. ред. Н.Н. Маликова. - 3-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 528 с.

3. Филиппова С.О., Митин Е.А, Пономарев Г.Н. Учебно- исследовательская деятельность в области физической культуры( подготовка и защита курсовых, квалификационных, дипломных и магистерских диссертаций): Учебно - метод. пособие. СПб.: Белл, 2008.-247с

4. Смехнова Г.П. Основы прикладной социологии: Учеб. пособие для вузов. - Изд. испр. и доп. - М.: Вузовский учеб., 2009. - 250,[2]с

5. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб. пособие / Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т, Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.; Воронеж, 2008. - 204с. : ил.

6. Начинская С. В. Спортивная метрология: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / С. В. Начинская. - 3-е изд., испр. - М.: Академия, 2011. - 238, [2] с.: ил.

7. Петров П.К.Физическая культура: Курсовые и выпускные квалификационные работы. -М.: Изд-во Владос - Пресс,2009.- 112с

8. Тютюков В.Г. Выпускная квалификационная работа в высшей физкультурной школе (Советы будущим бакалаврам и дипломированным специалистам): Учеб. пособие.- Хабаровск: Изд-во Хабаровского ГИФК, 2009.

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации // Российская газета. - 1993. - 25 декабря.

2. О бюджетной системе Российской Федерации на I квартал 1992 года: Федеральный закон от 24.01.1992 №2246-1 // Российская газета. - 1992. - № 45. - 25 февр.

3. О ратификации Конвенции об отмывании, выявлении, изъятии и конфискации доходов от преступной деятельности : Федеральный закон от 28 мая 2001. № 62-ФЗ. // Собрание законодательства. - 2001. - №23. - Ст. 2280.

4. Об особых экономических зонах в Российской Федерации : Федеральный закон от 22.07.2005. №116-ФЗ (с изменен. на 30.10.2007 г.) // Собрание законодательства РФ. 2005. - №30 (ч.II), 25 июля. - ст.3127.

Монографии, исследования

5. Алебастрова, И. А. Основы американского конституциолизма / И. А. Алебастрова. - М. : Наука, 2001. - 367 с.

6. Бенетон, Ф. Введение в политическую науку : пер. с фр. / Ф. Бенетон. - М. : Изд - во «Весь Мир», 2002.- 368 с.

7. Бинецкий, А. Э. Лоббизм в современном мире / А. Э. Бинецкий. - М. : ТЕИС, 2004.- 274 с.

8. Иванов, Э. А. Система международно-правового регулирования борьбы с отмыванием денег / Э. А. Иванов. - М. : КНОРУС, 2003.- 272 с.

9. Иванова, Н. А. Сословно-классовая структура России в конце ХІХ - начале ХХ века / Н. А. Иванова, В. П. Желтова. - М. : Наука, 2004. - 574 с.

10. Ильин, А. Криминальная матрица. Налоговая преступность в России / А. Ильин. - СПб. : Нева; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 319 с.

11. Курс политологии / общ. ред. проф. Грязновой А. Г. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2002.- 460 с.

12. Нефедов, С. А. Демографически-структурный анализ социально-экономической истории России, конец XV - начало XX века / С. А. Нефедов. - Екатеринбург : изд - во УГТУ, 2005. - 539 с.

13. Ногина, О. А. Налоговый контроль : вопросы теории / О. А. Ногина. - СПб. : Питер, 2002. - 160 с.

14. Афанасьев, С. Ф. Меркантелизм как предтеча государственного регулирования рыночных отношений // Вестник Финансовой академии. - 2003. - Вып. 1. - С. 37-50.

15. Баязитова, А. Налоговая революция закончилась? // Главбух. - 2005. №23. - C. 10-20.

16. Воротников, В. П. Теневизация общества: особенности российского политического процесса // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер. Политология. - 2004. - № 1 (5). - С. 29-38.

17. Finley, M. I. Empire in the Greco-Roman World // Greece and Rome. - 1978. -2nd ser. Vol. 25., №1. - P. 1-15.

18. Зубченко, Л. А. Иностранные инвестиции : учеб. пособие / Л. А. Зубченко. - М. : Книгодел, 2006. - 160 с.

19. Майбуров, И. А. Теория и история налогообложения : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Налоги и налогообложение» / И. А. Майбуров. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 495 с.

20. Малин, А. С. Региональное управление : учеб. пособие / А. С. Малин. - М. : изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. - 267 с.

Законодательные материалы

1. Конституция Российской Федерации : офиц. текст / Российская Федерация. - М. : Элит, 2008. - 36 с.

2. О воинской обязанности и военной службе : федер. закон : [принят Гос. думой 6 марта 1998 г. : одобр. Советом Федерации 12 марта 1998 г.] / Российская Федерация. - 4-е изд. - М. : Ось-89, 2001. - 46 с.

3. О стратегии социально-экономического развития Приморского края до 2025 года : закон Приморского края от 20 октября 2008 г. № 324-КЗ // Ведомости Законодательного Собрания Приморского края". - 2008. - N 89. - Ст. 1-2.

4. Об изменениях составов комитетов Совета Федерации : постановление

5. Совета Федерации Федерального Собрания Рос. Федерации от 28 янв. 2009 г.№ 2-СФ // Собр. законодательства Рос. Федерации. - 2009. - № 5. - Ст. 521.

6. Семейный кодекс Российской Федерации : федер. закон : [принят Гос. думой 8 дек. 1995 г. : по состоянию на 3 янв. 2001 г.] / Российская Федерация. - СПб : Стаун-кантри, 2001. - 94 с.

7. Нормативные документы

8. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа : общие требования и правила составления : ГОСТ 7.1-2003. - Введ. 01.07.2004. - М. : Изд - во стандартов, 2004. - 78 с.

9. Библиографическая ссылка : общие требования и правила составления : ГОСТ Р 7.0.5-2008. - Введ. 01.01.2009. - М. : Стандартинформ, 2009. - 18 с.

10. Депонированные научные работы

11. Иванов, В. И. Социологическое исследование малых групп населения / В. И. Иванов [и др.]. - М., 2002. - 110 с. - Деп. в ВИНИТИ.

12. Разумовский, В. А. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе / В. А. Разумовский, Д. А. Андреев. - М., 2002. - 210 с. - Деп. в ИНИОН Рос. акад. наук.

13. Неопубликованные документы

14. Сидоров, С. А. Государственная политика России по обеспечению национальной безопасности в пограничном пространстве Дальневосточного федерального округа : дис. ... канд. полит. наук / Сидоров С. А. - Владивосток, 2009. - 208 с.

15. Состояние и перспективы развития статистики печати Российской Федерации : отчет о НИР) / Рос. кн. палата ; рук. А. А. Джиго ; исполн. В. П. Смирнова [и др.]. - М., 2000. - 250 с.

16. Автореферат диссертации

17. Молочков, А. В. Ковариантный теоретико-полевой подход к изучению партонной структуры ядер : автореф. дис. ... д - ра физ.-мат. наук / Молочков А. В. - Владивосток, 2009. - 32 с.

18. Сериальные издания

19. Актуальные проблемы современной науки : информ.-аналит. журн. / учредитель ООО "Компания "Спутник+". - М. : Спутник+, 2001. - №1-6.

20. Книжная летопись : гос. библиогр. указ. Рос. Федерации / Рос. кн. палата. - М. : Бук Чембэр Интернэшнл, 2009. - № 1-52.

21. Экономист : научн-практ. журнал / гл. ред. П. А. Игнатовский. - М., 2006. - № 1 - 12 ; 2007. - № 1 - 12.

22. Составная часть журнала

23. Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицин, М. Д. Малых // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. - 2001. - № 5. - С. 23-25.

24. Борисов, К. А. Перспективная модель библиографического поиска в интернете // Библиография. - 2009. - №1. - С. 64 - 66.

25. Гребенщиков, О. А. Двухкоординатный лазерный дефектоскоп с компьютерным управлением / О. А. Гребенщиков, В. Б. Залесский, В. В. Наумов // Научное приборостроение. - 2006. - Т. 16, № 1. - С. 80-83.

26. Kenny, A. A stylometric study of Arisrotele?s Metaphysics // Bull / Assoc. for Lit. and Ling. Computing. - 1979. - Vol. 7, № 1. - P. 12-20.

27. Rheinberger, H. J. Darwin's experimental natural history / H. J. Rheinberger, L. P. Mclauch // J. Hist. Biol. - 1986. - Vol. 19, № 1. - P. 79-130.

28. Составная часть газеты

29. Мартанов, А. Чемпионы раз в 36 лет? : [О сборной по футболу Великобритании] // Спорт-экспресс. - 2002. - 24 мая.

30. Серебрякова, М. И. Дионисий не отпускает : [о фресках Ферапонтова монастыря, Вологод. обл.] : беседа с директором музея Мариной Серебряковой // Век. - 2002. - 14 - 20 июня. - С. 9.

31. Трубилина, М. Московские легенды : Привидения и призраки стали элементами турбизнеса // Российская газ. - 2004. - 26 янв.

32. Составная часть сборника

33. Баренбаум, И. Е. А. М. Ловягин как историк книги // Книжное дело в России во второй половине XIX-начале XX века : сб. науч. тр. - СПб., 2000. - Вып. 10. - С. 208-219.

34. Брежнева, В. В. Качество информационного обслуживания : Изучение удовлетворенности потребителей // Современное библиотечно-информационное образование. - СПб., 2008. - С. 137-148.

35. Крылова, Т. Д. Е. И. Шамурин и проблемы текущей государственной библиографии // Развитие библиографической науки в советский период - Л., 1978. - С. 120-134. - (Труды / Ленингр. Гос. Ин-т культуры ; вып. 41).

36. Вступительная статья

37. Немировский, Е. Л. Труд Кшиштофа Мигоня и его место в литературе по общей теории книговедения // Наука о книге : очерк проблематики / К. Мигонь. - М. , 1991. - С. 3-24.

38. Копосов, П. Искусственный шелк // Энциклопедический словарь / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон. - СПб., 1894. - Т. 13, полут. 25. - С. 381.

39. Составная часть тома (выпуска) собрания сочинений, избранных сочинений и т. п.

40. Пушкин, А. С. Борис Годунов // Соч. : в 3 т. - М., 1986. - Т. 2. - С. 432-437.

41. Рецензия

42. Александров, К. Из истории белого движения // Мир библиографии. - 1998. - № 2. - С. 94-95. - Рец. на кн.: Библиографический справочник высших чинов Добровольческой армии и Вооруженных сил Юга России : (материалы к истории белого движения) / Н. Н. Рутыч. - М. : Regnum : Рос. Архив, 1997. - 295 с.

Приложение

Образец заявления

(заполняется рукой)

Руководителю образовательной программы

(Ф.И.О. руководителя ОП)

студента ______ группы,

Школы искусства, культуры и спорта

(Ф.И.О. студента)

заявление

Прошу закрепить за мной выбранную тему выпускной квалификационной работы ___________________________________

(Название темы квалификационной работ) и назначить моим научным руководителем _______________________

(степень, звание, Ф.И.О. научного руководителя)

«____» _________ 20___ г. _______________ (подпись студента) (инициалы, фамилия студента) (подпись научного руководителя) (расшифровка подписи)

«____» _________ 20___ г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет» школа искусства, культуры и спорта

Название кафедры

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет» школа искусства, культуры и спорта

№ п/п	Выполняемые работы и мероприятия	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1	Выбор темы и согласование с руководителем
2	Подбор первичного материала, его изучение и обработка. Составление предварительной библиографии
3	Составление плана работы и согласования с руководителем
4	Разработка и представление руководителю первой части работы (введения, первой главы, проекта второй главы) - 1-я курсовая (3 курс)
5	Разработка и представление руководителю второй части работы (вторая глава, проект третьей главы) - 2-я курсовая (4 курс)
6	Подготовка и согласование с руководителем третьей части работы (выводы и предложения, введение и заключение. Подготовка презентации работы) - ВКР (5 курс)
7	Доработка ВКР в соответствии с замечаниями руководителя
8	Получение отзыва научного руководителя и предзащита ВКР на заседании выпускающей кафедры
9	Доработка ВКР в соответствии с замечаниями, высказанными на предзащите, окончательное оформление
10	Передача работы на рецензирование
11	Получение рецензии, передача работы на кафедру
12	Завершение подготовки к защите (доклад, раздаточный материал, презентация в Power Point)
13	Защита ВКР в ГАК

Студент ________________ _________________ «___»_____________200 г.

(и.о .фамилия) (подпись)

Руководитель ВКР ______________ ________________ «___»_____________200 г. (и.о. фамилия) (подпись)

Выпускная квалификационная работа

по образовательной программе подготовки /магистров/специалистов

по направлению (специальности) шифр, код - «название образовательной программы» (специальности)

Студент группы _________ ________

(группы) (подпись)

Научный руководитель __________________ (должность, ученая степень) ___________ ______________________

(подпись) (и.о.ф.)

«______» __________________20 г.

Консультант (если есть) _____________ (должность, ученая степень) ___________ ______________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет» школа искусства, культуры и спорта

Название кафедры

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ

на выпускную квалификационную работу студента _______________________________________

(фамилия, имя, отчество) специальность (направление) __________________________________________________________ ________ группа _________

Руководитель ВКР ________________________

(ученая степень, ученое звание, и.о.фамилия) на тему

___________________________________________

Дата защиты ВКР «___» _________________ 200 г.

________________________

Руководитель ВКР _________________ _______________ ________________________

(уч. степень, уч. звание) (подпись) (и.о.фамилия)

«___»_______________200 г.

В отзыве отмечаются: соответствие заданию, актуальность темы ВКР, ее научное, практическое значение, оригинальность идей, степень самостоятельного выполнения работы, ответственность и работоспособность выпускника, умение анализировать, обобщать, делать выводы, последовательно и грамотно излагать материал, указывают недостатки, а также выводы о присвоении квалификации и оценка работы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет» школа искусства, культуры и спорта

на выпускную квалификационную работу студента (фамилия, имя, отчество) специальность (направление) _____________________________________________________________________ группа _________ на тему

___________________________________________

Руководитель ВКР

_____________________________________________________________________________________

(ученая степень, ученое звание, и.о.фамилия)

Дата защиты ВКР «___» _________________ 200 г.

Оценка _______________________

Рецензент ___________

(должность по основному месту работы, ученая степень, ученое звание) (подпись) (и.о.ф.)

«___»_______________200 г. М.П.

о внедрении результатов выпускной квалификационной работы

на тему

Выдана студенту (ке) 5 курса очной/заочной формы обучения (наименование института)

(Фамилия, Имя, Отчество) в том, что в практику работы

(наименование организации)

в 20__ году внедрены следующие результаты (выводы, рекомендации) выпускной квалификационной работы:

Частично внедрены (или планируются) в 20__ году рекомендации:

Руководитель организации ______________/ ___________ /

И.О.Фамилия

«____» _______________ 20 г.

Основное требование к составлению списка литературы - единообразное оформление и соблюдение ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления, ГОСТ 7.80-2000. Библиографическая запись. Заголовок: общие требования и правила составления и ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. Сокращения в библиографическом описании документов возможны только те, что установлены ГОСТом 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила». Сокращения, не нормированные ГОСТом, возможны только при наличии соответствующего справочного аппарата.

Последовательность содержания текста при составлении введения (приложение к схеме приведенной ниже)

действие до действия - осмыслить и сформулировать концепцию (идею / замысел) будущего исследования, обозначить, «набросать» проект названия работы, найти научного руководителя и согласовать с ним проект темы;

шаг 1 - создать представления о центральном звене работы т.е. дать характеристику того свойства объекта (свойств контингента в структуре объекта) которые мы намерены изменить;

шаг 2 - актуализировать значение данного свойства в системе тех отношений, где это свойство необходимо (т.е. выделить среду или условия деятельности и развития контингента в структуре объекта исследования);

шаг 3 - конкретизировать актуальность относительно системы отношений «здесь и сейчас», обязательно сделать ссылку на научные авторитеты;

шаг 4 (1-2) - «выйти» на проблемную ситуацию, которая может характеризоваться двумя вариантами:

- 1 вариант - дать характеристику запросу практики относительно недостаточной разработанности теоретических знаний (определено явление - не выявлена сущность);

- 2 вариант - дать характеристику теоретических знаний на основе которых впервые разрабатывалась и реализуется практическая деятельность субъекта (выявлена сущность - не определено / не оформлено явление)

шаг 5 - обозначить контуры предположительных действий (деятельности / догадок) для решения проблемы;

шаг 6 (3) - обобщить рассматриваемую педагогическую реальность и сформулировать объект исследования;

шаг 7 (4) - выделить ту грань / часть объекта, которая попадает в непосредственный фокус исследовательской работы (действий /деятельности) т.е. сформулировать предмет исследования (предмет должен быть созвучен с названием работы, т.е. темой);

шаг 8 (5-6) - представить конечный (ожидаемый) результат работы - получение нового знания (т.е. сформулировать цель исследования);

шаг 9 (5-6) - сформулировать предположительный путь решения проблемы и выйти на достижение цели, т.е. построить гипотезу;

шаг 10 (7) - наметить теоретическую и практическую значимость;

шаг 11 (8) - более конкретно и концентрированно выразить и сформулировать тему исследования (название проблемы, созвучно с предметом).

Размещено на Allbest.ru