Наукові основи розроблення моделі управління розвитком професійної компетентності вчителів української мови і літератури в системі післядипломної педагогічної освіти
Структура і зміст моделі управління розвитком професійної компетентності вчителів української мови і літератури. Суперечності і система завдань, які реалізуються на різних рівнях управління професійним розвитком вчителів, критерії їх ефективності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.09.2017 |
| Размер файла | 73,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подальшого висвітлення потребують питання експериментальної перевірки моделі управління розвитком професійної компетентності вчителів філологічного профілю та методичного супроводу впровадження результатів у систему ППО.
Список використаних джерел
1. Андрагогика постдипломного педагогического образования [Текст]: научно-методическое пособие / под. ред. С.Г. Вершловского, Г.С. Сухобской. - СПб.: СПбАППО, 2007. - 196 с.
2. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: дидактический аспект [Текст] / Ю.К. Бабанский. - М.: Педагогика, 1982. - 192 с.
3. Беспалько, В.П. Педагогический манифест профессора В.П. Беспалько [Текст] / В.П. Беспалько // Народное образование. - 2008. - №7. - С. 33-39.
4. Ващенко, Л.М. Наукові ідеї та положення інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти [Текст] // Л.М. Ващенко / Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - №2 (19). - С. 16-20.
5. Клокар, Н.І. Управління підвищенням кваліфікації педагогічних працівників в умовах післядипломної освіти регіону на засадах диференційованого підходу: дис. … доктора пед. наук: 13.00.06 [Рукопис] / Наталія Іванівна Клокар. - К., 2011. - 605 с.
6. Клокарь, Н.И. Развитие профессиональных компетентностей педагогических кадров в условиях евроинтеграции [Электронный ресурс] / Н.И. Клокарь // Народна освіта. - 2012. - №2 (17)
7. Кремень, В.Г. Філософія управління [Текст]: підруч. [для студ. вищ. навч. закл.] / Кремень В.Г., Пазиніч С.М., Пономарьов О.С. - К.: Знання України, 2007. - 360 с.
8. Кремень, В.Г. Освіта в контексті цивілізаційних змін [Текст] / В.Г. Кремінь // Шлях освіти. - 2010. - №4. - С. 2-4.
9. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст]: избр. собр. психолог. произведений. В 2-х т. / А.Н. Леонтьев. - М., 1983. - Т. 2. - 364 с.
10. Ляхоцький, В. Модернізація післядипломної освіти в глобалізованому суспільстві [Текст] / В. Ляхоцький, Ю. Осокіна // Післядипломна освіта в Україні. - 2012. - №1. - С. 7-10.
11. Маслов, В.І. Концептуальні засади розробки орієнтовних стандартів змісту компетентності фахівців [Текст] [Електронний ресурс] / В.І. Маслов // Освітологічний дискурс. - 2010. - №2
12. Маслов, В.І. Теоретичні і методичні засади моделювання фахової компетентності керівників закладів освіти [Текст]: монографія / [Єльникова Г.В., Зайченко О.І., Маслов В.І. та ін.]; за ред. Г.В. Єльникової. - К.; Чернівці: Книги - ХХІ, 2010. - 460 с.
13. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ Президента України від 25 червня 2013 року №344 [Електронний ресурс]
14. Олійник, В.В. Наукові основи управління підвищенням кваліфікації педагогічних працівників профтехосвіти [Текст]: монографія / В.В. Олійник. - К.: Міленум, 2003. - 594 с.
15. Олійник, В. Проблеми модернізації освітньої діяльності у вищих навчальних закладах післядипломної педагогічної освіти [Текст] / В. Олійник, В. Гравіт // Післядипломна освіта в Україні. - 2012. - №1. - С. 15-17.
16. Пєхота, О.М. Андрагогічні проблеми у підготовці викладачів для системи післядипломної освіти [Текст]: [посібник] / О.М. Пєхота, В.І. Пуцов, Л.Я. Набока, А.М. Старєва. - К., 2006. - 96 с.
17. Пуховська, Л.П. Перспектики розвитку східноєвропейського партнерства в педагогічній освіті [Текст] / Л.П. Пуховська // Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - №2. - С. 83-86.
18. Пуцов, В.І. Вчити дорослих по-дорослому [Текст] / В.І. Пуцов // Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - №2. - С. 49-51.
19. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст] / Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с.
20. Семиченко, В.А. Психологія педагогічної діяльності [Текст]: навч. посіб. / В.А. Семиченко. - К.: Вища шк., 2004. - 335 с.
21. Сидоренко, В. Багаторівнева циклічна модель професійно-особистісного зростання вчителя-словесника за кредитно-модульною системою організації навчання [Текст] / В. Сидоренко // Післядипломна освіта в Україні. - 2010. - №1. - С. 55-59.
22. Сорочан, Т.М. Теорія та практика професійного розвитку педагогів у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Т.М. Сорочан // Освіта на Луганщині. - 2009. - №2. - С. 10-13.
23. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами [Текст]: учеб. пособ. / Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н.; под ред. Т.И. Шамовой. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2006. - 384 с.
24. Чернікова, Л.Г. Сучасні тенденції розвитку регіональної системи післядипломної педагогічної освіти [Текст] / Л.Г. Чернікова // Наукова скарбниця Донеччини. - 2007. - №1. - С. 14-19.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Проблеми розвитку професійної компетентності педагогів у загальноосвітньому закладі. Класифікація та форми діяльності з формування і стимулювання її розвитку. Аналіз стану системи школи з управління розвитком компетентності та план методичної роботи.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 25.01.2011Методи і прийоми розвитку інклюзивної компетентності як складової професійної компетентності сучасного вчителя іноземної мови. Перегляд особливостей та напрями внесення коректив у кваліфікаційні характеристики вчителя іноземної мови в початковій школі.
статья [19,8 K], добавлен 27.08.2017Методологічні проблеми екологічної освіти. Необхідність розробки програми підготовки вчителів української мови і літератури до екологічного виховання школярів. Спільна співпраця учнів й вчителя з екологічного виховання на уроках української літератури.
реферат [29,0 K], добавлен 21.10.2012Основні цілі, завдання, принципи післядипломної освіти. Передумови розробки концепції. Зміст післядипломної освіти, її організаційні форми та структура. Напрями реалізації державного управління інноваційним розвитком післядипломної освіти в Україні.
реферат [48,5 K], добавлен 17.03.2015Аналіз сутності та основних складових компетентності керівника навчального закладу. Формування етапів управлінської компетентності. Підвищення професіоналізму компетентності керівника навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья [28,8 K], добавлен 06.09.2017Аналіз ролі післядипломної педагогічної освіти. Визначення мети, завдань і функцій вітчизняної післядипломної педагогічної освіти. Характеристика особливостей функціонування післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні на сучасному етапі.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017Удосконалення рівня професійної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів як один із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Характер і особливості педагогічної діяльності. Компонентний склад компетентності вчителя.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.10.2014Зміст та функції професійно-педагогічної діяльності вчителя української літератури. Загальні вимоги до вчителя-словесника. Методологічні та психолого-педагогічні проблеми професійно-педагогічної перепідготовки вчителів, вдосконалення професіограми.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 29.10.2014Визначення лінгвістичних і дидактичних орієнтирів сучасної початкової мовної освіти в Україні. Розкриття соціокультурної складової початкового курсу української мови. Підготовка вчителів до формування загальної мовної компетентності молодших школярів.
курсовая работа [82,3 K], добавлен 02.01.2014На основі теоретико-практичного аналізу виокремлення основних компонентів професійної компетентності: мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивного. Узагальнення різних підходів до визначення структури професійної компетентності бакалавра.
статья [21,1 K], добавлен 24.04.2018
