Овладение эмоционально-оценочной лексикой детьми дошкольного возраста посредством диалогов

Рассмотрение внеситуативно-личностного типа общения. Выявление этапов формирования эмоционально-оценочной лексики в онтогенезе. Изучение роли в ней диалогов. Экспериментальное исследование особенностей овладения и употребления старшими дошкольниками.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 22.08.2017
Размер файла 952,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Вопросы для диалога:

-Какой была белочка? (доброй, щедрой, веселой)

-Почему она заплакала?

-Каким стало ее настроение?

-Как менялось настроение ежика?

-Как ежик поднял белочке настроение?

Ребята, вы молодцы!

Теперь вы знаете, что такое эмоции и как меняется настроение. Предлагаю вам показать смайлик с тем настроением, какое у вас оно сейчас. (Дети показывают свои смайлики)

Спасибо, ребята. Я желаю, чтобы у вас всегда было хорошее настроение!

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.