Особенности диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

6. Ветрова В. В., Смирнова Е. О. Ребенок учится говорить. - М., 1988

7. Волосовец Т.В., Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М, 2008.

8. Воробьева В.К., Обучение первоначальному навыку связного высказывания младших школьников с моторной алалией//Дефектология . - №4. - 2002.

9. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 2008

10. Глухов В.П., Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. - М., 2004.

11. Дворядкина Е.В., Особенности лексической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня//Логопедия сегодня. - 2008. - № 4.

12. Еремина В.Н., Формирование лексико-семантической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи//Практическая психология и логопедия. - 2003. - № Ѕ.

13. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи. - М., 1990.

14. Исаева Т.И., Особенности формирования словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня на логопедических занятиях//Школьный логопед. - 2006. - № 4.

15. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи, М., 1985

16. Климонтович Е.Ю., Коррекционная работа с детьми, страдающими общим недоразвитием речи III степени//Школа здоровья. - 2008. - № 1.

17. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н., Коррекционная работа с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения: Практическое пособие. - СПб, 2001.

18. Колодяжная Т. П. Колунова Л. А. Речевое развитие ребенка в детском саду: новые подходы. Методические рекомендации для руководителей и воспитателей ДОУ - Ростов, 2002

19. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В., Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. - М., 2002.

20. Курицина А.М., Формирование связной речи у детей 5-6-летнего возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи//Дефектология. - №6. - 2005.

21. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи - М., 2002.

22. Левина Р.Е., Воспитание правильной речи у детей. - М., 2001.

23. Левина Р.Е., Основы теории и практики логопедии. - М., 2003.

24. Леушина А.М., Сорокина А.И., Усова А.П. Дошкольная педагогика. - М.-Л., 1946

25. Логопедия //под ред. Волковой Л.С., Шаховской С.Н.- М.,2003.

26. Лямина Г.М., Особенности развития речи детей дошкольного возраста//Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. - М., 2000.

27. Основы теории речевой деятельности / Под ред. А. А. Леонтьева. - М, 1974

28. Полякова Е.А. Развитие диалогической речи старших дошкольников. - М., 2008

29. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников// под ред. Волосовец Т.В.- М.,2008.

30. Развитие речи детей дошкольного возраста//под ред. Сохина Ф.А.-М.,1999.

31. Рябова О.В., Особенности усвоения глагольной лексики младшими школьниками с общим недоразвитием речи (ОНР)//Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 2.

32. Сазонова С.Н., Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. - М., 2007.

33. Седых Н.А., Воспитание правильной речи у детей. Практическая логопедия. - СПб, 2004.

34. Смирнова Л.Н., Логопедия в детском саду. - М., 2007.

35. Соловьева Л.Г., Особенности диалога старших дошкольников с общим недоразвитием речи. - М., 2007.

36. Сохин Ф.А., Осознание речи дошкольниками//Подготовка детей к школе в детском саду. - М., 2004.

37. Спирова Л.Ф., Особенности развития связной речи у детей с общим ее недоразвитием. - М., 2004.

38. Спирова Л.Ф., Шуйфер Р.И., Общие методические положения по обучению грамоте детей с недоразвитием речи//Логопедия. Методическое наследие. - М., 2003.

39. Текучев А.В. Новые формы дошкольного образования. - М., 2008

40. Туманова Т.В., Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с ОНР//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - №6. - 2003.

41. Уфимцева А.А., Исследовательские подходы и основные проблемы лингвистического изучения лексического значения. - М., 1986.

42. Ушакова О.С., Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. - М., 2003.

43. Федоренко Л.П., Методика развития речи детей дошкольного возраста: пособие для учащихся пед. училищ. - М., 2007.

44. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Устранение общего недоразвития речи у детей. - М., 2007.

45. Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Дидактические материалы для обследования формирования речи детей дошкольного возраста. - М., 2008.

46. Флерова Ж.М., Логопедия. - М., 2008.

47. Флоренская Ю.А., Избранные работы по логопедии. - СПб, 2006.

48. Хрестоматия по логопедии. - СПб, 1997.

49. Чиркина Г.В., Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. - М., 2008

50. Шашкина Г.Р., Логопедическая работа с дошкольниками. - М., 2003.

ПРИЛОЖЕНИЕ

дошкольник диалогический речь

СОСТАВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУПП

Таблица 1. Состав экспериментальной группы (Группа А).

Таблица 2. Состав контрольной группы (Группа В).

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

1. Задание: прослушать вопрос и ответ, ответить на вопрос учителя:

-Лена, что лежит у тебя в портфеле? - В портфеле лежит букварь.

Вопрос: Что лежит у тебя в пенале? (В вопрос включается имя ученика, к которому он обращён).

2. Прочитать разговор в лицах, продолжить его.

-Рита , что ты делаешь? -Я рисую. -Что ты рисуешь? -………..

3.

1) Прочитайте разговор. Один ученик спрашивает, другой отвечает.

-Максим, ты решил задачу? -Нет, не решил. Она очень трудная. -Давай я тебе помогу.

2) Ответьте на вопрос по образцу.

-Ты прочитала книгу? -……. -Ты написала упражнение? -…… -Ты знаешь стихотворение наизусть? -……

4. Поговорите друг с другом о папе и маме. Скажите, как их зовут, где они работают.

5. Поговорите друг с другом.

По дороге из школы домой ты разговариваешь с товарищем. -…., после обеда идём на улицу играть. -….. -….? -….

6. Поговорите. Ты пришел к больному товарищу.

-Игорь, что у тебя болит? -……..

7. Прочитайте разговор. Какие слова приветствия забыла сказать девочка маме утром?

-Мама, уже пора вставать? - Да, дочка, пора. Вставай скорее, а то опоздаешь в школу. - Я встала мама, иду умываться.

Дополните разговор словами приветствия и прочитайте его в лицах.

8. Поговорите. Ты пришёл в школу после летних каникул. Расскажи товарищу, где ты был, что делал летом, спроси товарища о том же.

9. Составьте разговор « В книжном магазине» по опорным словам.

Слова: покажите, я её куплю, сколько она стоит, ёщё мне нужно купить …, сколько с меня. вот деньги.

10. Прочитайте разговор. С какими словами ученик обратился к учительнице?

-Людмила Ивановна, скажите, пожалуйста, когда мы пойдём на экскурсию? - На экскурсию мы пойдём завтра, после уроков.

По этому образцу составьте другой разговор.

Размещено на Allbest.ru