Соціально-психологічні установки у професійному становленні майбутніх агрономів
Поняття соціальної установки та її структура. Взаємозв'язок професійного самовизначення та фахової установки студентів. Аналіз соціально-психологічних установок студентів. Зосередженість студентів на отримання свободи і задоволення в майбутній роботі.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 22.07.2017 |
Размер файла | 523,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Алімова М.А. До проблеми становлення професійних установок майбутніх фахівців і їх зв'язок з різними факторами особистісної ригідності// Психологічна діагностика в освітній практиці: Матеріали крайової науково-практичної конференції. - Барнаул: Изд-во БДПУ, 2000. - С. 133 - 138. p
3. Алімова М.А. Проблема становлення професійного образу світу майбутніх фахівців у процесі навчання// Молодь - Барнаулу: Тези доповідей науково-практичної конференції. - Барнаул: Изд-во БДПУ, 2000. - С. 160 - 162. p
4. Андреева Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 1999. - 375 с.
5. Голобородько Є.П., Малихіна О.В. Основні психологічні теорії мотивації та їх значення сьогодні // Наша школа. - 2002. - №3. - С.46-50.
6. Головаха Е.И. Жизненные перспективы и профессиональное самоопределение молодежи. - К.: Наукова думка, 1988
7. Джура О.Д. Культурне поле професійної самовизначеності особистості. - Мультиверсум. Філософський альманах. Випуск 36. - К.: Український центр духовної культури. - 2003.
8. Джура О.Д. Теоретико-методологічні проблеми дослідження процессу професійного самовизначення особистості // Вища освіта України. Теоретичний і науково-методичний часопис. - К.: Інститут вищої освіти АПН України, № 4. - 2003.
9. Джура О.Д. Умови та ефективність професійного самовизначення особистості // Нова парадигма. Альманах наукових праць. Випуск 34. - Запоріжжя, 2003.
10. Дмитрієв А.В. Загальна соціологія: Учеб. посібник. - М., 2001. - С. 136. p
11. Зеер Э.Ф. Психология профессий. - Екатеринбург, 1997.
12. Иванчик Т. Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности// Актуальные проблемы социальной психологии: Материалы всесоюзного симпозиума. Кострома, 1986. с. 46 48.
13. Климов Е. А Психология профессионального самоопределения. - М, 2004.
14. Климов Е.А. Человек и профессия. - Л., 1984
15. Климов Є.А. Шлях до професії. - Л., 1974.
16. Коротун О.А. Формирование личных жизненных планов - фактор активного профессионального самоопределения учащихся общеобразовательной школы: Дис. канд. пед. наук. - М., 1992
17. Костюк Г.С. Роль професійного самовизначення в формуванні особистості // Проф. орієнтація учнів/ Упор.З.С. Нечипорук. - Київ, 1971
18. Крягжде С.П. Психологія формування професійних інтересів. - Вільнюс, 1981
19. Кузнецова И. В. Психологический аналіз принятия решений о выборе профессии// Профессиональная ориентация школьников: [Сборник статей/ Ред. коллегия: В. Б. Успенский (отв. ред.) и др.]. Ярославль, 1976. 84 с.
20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. 304 с.
21. Лузан, С.С. Професійна спрямованість майбутніх фахівців як показник якості професійної освіти// Якість освіти: технології, економіка, законодавство: Збірник матеріалів VII щорічній науково-методичної конференції. Томськ, 2004. С.35-37. p
22. Майерс, Дж. Социальная психология [Текст] / Дж. Майерс. - СПб.: Питер, 2002. - 632 с.
23. Методика діагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф.Потемкиной / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001. С.641-648.
24. Нємов Р.С. Психологія. Підручник для студентів вищ. пед. навч. закладів. У 3-х кн-х. Кн. 1 Загальні основи психології-2-е вид. - М.: Просвещение, ВЛАДОС, 2004
25. Орбан-Лембрік, Л.Е. Соціальна психологія [Текст] / Л.Е.Орбан-Лембрік. - К.: Академвидав, 2003. - 448 с.
26. Первін, Лоуренс А. Психологія особистості: Теорія і дослідні.: Науч. Ред. Пер. В.С. Магуп. - М.: Аспект-прес 2001. - 324 с. р
27. Петровський А.В., Абраменкова В.В. Соціальна психологія: навчальний посібник для студентів пед. Інститутів. - М.: Просвещение, 2004. 399 с. p
28. Пряжніков М. Особиста професійна перспектива. /Психолог №16, 2004
29. Современная зарубежная социальная психология [Текст] / под ред. Г.М. Андреевой [и др.] - М.: МГУ, 1994. - 584 с.
30. Социальная психология [Текст]: хрестоматия / сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2003. - 475 с.
31. Узнадзе Д.М. Основные положення теории установки. Труди, Т.6, Тбилиси, Мецниереба, 1977 - С. 263-326.
32. Узнадзе Д.И. Экспериментальные основы исследования установки // Психологические исследования. М., 1966.
33. Узнадзе Д.М. Психология установки. -- СПб.: "Психология-классика" Пітер, 2001. - 416 с.
34. Узнадзе Д.М. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997. - 422с.
35. Шептенко О.Б. Системна детермінація професійних установок в реальній життєдіяльності. Автореф. дис. на здобуття уч. степ.к.п.н. - Барнаул, 1998. - 22 с. p
36. Шибутани, Т. Социальная психология [Текст] / Т. Шибутани. - М.: Наука, 1998. - 324 с.
- Додаток
- Інструкція:
- Дайте відповідь на кожне питання. "Так" чи "+", якщо воно чітко визначає вашу поведінку і "ні" "-", якщо ваша поведінка не відповідає тому, про що йдеться в питанні.
- Варіант 1
- Відпо-
- Варіант 2
- Відпо-
- Размещено на Allbest.ru
№ |
Запитання |
відь |
|
1. |
Сам процес виконуваної роботи захоплює Вас більше , ніж етап її завершення? |
||
2. |
Для досягнення мети Ви зазвичай не шкодуєте сил? |
||
3. |
Вам часто говорять , що Ви більше думаєте про інших, ніж про себе ? |
||
4. |
Ви зазвичай багато часу приділяєте своїй особі ? |
||
5. |
Ви зазвичай довго не наважуєтеся почати робити те , що Вам не цікаво, навіть якщо це необхідно ? |
||
6. |
Ви впевнені, що наполегливості в Вас більше , ніж здібностей? |
||
7. |
Вам легше просити за інших, ніж за себе ? |
||
8. |
Ви вважаєте , що людина спочатку повинна думати про себе, а потім вже про інших ? |
||
9. |
Закінчуючи цікаву справу, Ви часто шкодуєте про те, що цікава робота вже завершена, а з нею шкода розлучатися ? |
||
10. |
Вам більше подобаються діяльні люди, здатні досягати результату, ніж просто добрі й чуйні? |
||
11. |
Вам важко відмовити людям, коли вони Вас про що-небудь просять ? |
||
12. |
Для себе Ви робите що-небудь з більшим задоволенням, ніж для інших? |
||
13. |
Ви відчуваєте задоволення від гри , в якій не потрібно думати про виграш ? |
||
14. |
Ви вважаєте , що успіхів у Вашому житті більше, ніж невдач ? |
||
15. |
Ви часто намагаєтеся допомогти людям, якщо у них трапилася біда чи неприємності ? |
||
16. |
Ви переконані , що не потрібно для будь-кого сильно напружуватися ? |
||
17. |
Ви більш за все поважаєте людей , здатних захопитися справою по-справжньому? |
||
18. |
Ви часто завершуєте роботу всупереч несприятливій обстановці, браку часу, перешкодам з боку? |
||
19. |
Для себе у Вас зазвичай не вистачає ні часу , ні сил? |
||
20. |
Вам важко змусити себе зробити щось для інших ? |
||
21. |
Ви часто починаєте одночасно багато справ і не встигаєте закінчити їх до кінця? |
||
22. |
Ви вважаєте, що маєте достатньо сил , щоб розраховувати на успіх у житті ? |
||
23. |
Ви прагнете, якомога більше зробити для інших людей? |
||
24. |
Ви переконані, що турбота про інших часто йде на шкоду собі? |
||
25. |
Чи можете Ви захопитися справою настільки, що забуваєте про час і про себе? |
||
26. |
Вам часто вдається довести розпочату справу до кінця? |
||
27. |
Ви переконані , що найбільша цінність у житті жити інтересами інших людей? |
||
28. |
Ви можете назвати себе егоїстом ? |
||
29. |
Буває, що Ви, захоплюючись деталями, заглиблюючись в них, не можете закінчити розпочату справу? |
||
30. |
Ви уникаєте зустрічей з людьми, що не володіють діловими якостями ? |
||
31. |
Ваша відмінна риса безкорисливість ? |
||
32. |
Вільний час Ви використовуєте для своїх захоплень ? |
||
33. |
Ви часто завантажуєте свою відпустку або вихідні дні роботою через те , що комусь обіцяли що не будь зробити ? |
||
34. |
Ви засуджуєте людей , які не вміють подбати про себе? |
||
35. |
Вам важко зважитися використовувати зусилля людини у своїх інтересах? |
||
36. |
Ви часто просите людей зробити що-небудь з корисливих мотивів ? |
||
37. |
Погоджуючись на будь-яку справу , Ви більше думаєте про те , наскільки воно Вам цікаво? |
||
38. |
Прагнення до результату в будь-якій справі Ваша відмінна риса ? |
||
39. |
Ваша відмінна риса вміння допомогти іншим людям? |
||
40. |
Ви здатні докласти максимум зусиль лише за гарну винагороду ? |
№ |
Запитання |
відь |
|
1. |
Ви згодні , що найголовніше в житті бути майстром своєї справи ? |
||
2. |
Ви більш за все цінуєте можливістю самостійного вибору рішення ? |
||
3. |
Ваші знайомі вважають Вас владною людиною? |
||
4. |
Ви згодні , що люди , які не вміють заробити гроші , не варті поваги ? |
||
5. |
Творча праця для Вас є головною насолодою в житті? |
||
6. |
Основне прагнення у Вашому житті свобода , а не влада і гроші? |
||
7. |
Ви згодні , що мати владу над людьми найбільш важлива цінність? |
||
8. |
Ваші друзі заможні в матеріальному відношенні люди ? |
||
9. |
Ви прагнете , щоб всі навколо Вас були зайняті захоплюючою справою ? |
||
10. |
Вам завжди вдається слідувати своїм переконанням всупереч вимогам з боку ? |
||
11. |
Чи вважаєте Ви , що найважливіша якість влади це її сила ? |
||
12. |
Ви впевнені , що все можна купити за гроші ? |
||
13. |
Ви вибираєте друзів за діловими якостями ? |
||
14. |
Ви намагаєтеся не зв'язувати себе різними зобов'язаннями перед іншими людьми? |
||
15. |
Ви відчуваєте почуття обурення , якщо хто-небудь не підкоряється Вашим вимогам? |
||
16. |
Гроші куди надійніше , ніж влада і свобода? |
||
17. |
Вам буває нестерпно нудно без улюбленої роботи ? |
||
18. |
Ви переконані , що кожен повинен мати свободу в рамках закону ? |
||
19. |
Вам легко змусити людей робити те , що Ви хочете ? |
||
20. |
Ви згодні , що краще мати високу зарплату , ніж високий інтелект? |
||
21. |
У житті Вас тішить тільки відмінний результат роботи ? |
||
22. |
Найголовніше прагнення у Вашому житті бути вільним? |
||
23. |
Ви вважаєте себе здатним керувати великим колективом ? |
||
24. |
Чи є для Вас заробіток головним прагненням в житті ? |
||
25. |
Улюблена справа для Вас цінніша , ніж влада і гроші? |
||
26. |
Вам зазвичай вдається відвоювати своє право на свободу? |
||
27. |
Чи відчуваєте Ви спрагу влади , прагнення керувати? |
||
28. |
Ви згодні , що гроші " не пахнуть " і неважливо , як вони зароблені ? |
||
29. |
Навіть буваючи на відпочинку, Ви не можете не працювати? |
||
30. |
Ви готові багато чим жертвувати , щоб бути вільним? |
||
31. |
Ви відчуваєте себе господарем у своїй родині ? |
||
32. |
Вам важко обмежити себе в грошових коштах? |
||
33. |
Ваші друзі і знайомі цінують Вас як фахівця ? |
||
34. |
Люди , що обмежують Вашу свободу , викликають у Вас найбільше обурення ? |
||
35. |
Влада може замінити Вам багато інших цінностей ? |
||
36. |
Вам зазвичай вдається накопичити потрібну суму грошей? |
||
37. |
Праця найбільша цінність для Вас? |
||
38. |
Ви впевнено і невимушено відчуваєте себе серед незнайомих людей? |
||
39. |
Ви згодні обмежити свободу , щоб мати владу ? |
||
40. |
Найбільш сильне потрясіння для Вас відсутність грошей? |
Подобные документы
Сутність та особливості процесу професійного самовизначення учнів старших класів. Форми, методи та засоби професійного самовизначення. Ефективність системи освіти. Дослідження та виявлення рівня готовності старшокласників до професійного самовизначення.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 26.04.2011Явище адаптації у психолого-педагогічній теорії. Види соціально-психологічної адаптації та її фактори. Аспекти адаптації студентів у вищих навчальних закладах. Дослідження проблеми адаптації студентів, їх пристосування до умов соціального середовища.
курсовая работа [384,9 K], добавлен 04.11.2014Роль студентської соціально-психологічної служби у підготовці майбутніх фахівців соціальної сфери. Напрями діяльності служби. Значення волонтерства як складової соціально-педагогічної роботи з молоддю. Підготовка студентів до волонтерської діяльності.
статья [29,4 K], добавлен 17.11.2013Аналіз помилок студентів, врахування внутрішніх процесів навчальної діяльності студентів і зовнішніх умов. Приклади психолого-дидактичного аналізу типових помилок студентів з інформатики і шляхи їх попередження й усунення. Використання системи вправ.
реферат [22,0 K], добавлен 23.04.2010Мотивація учбової діяльності та її формування на різних вікових етапах, роль смислових якостей особистості в професійному становленні студентів. Використання ігрових технологій підвищення рівня спонукання та діагностика навчальної мотивації студентів.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 11.03.2011Огляд видів стимулів навчання. Дослідження ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності студентів. Аналіз ставлення українських студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Особливості формування пізнавальних інтересів студентів.
дипломная работа [81,5 K], добавлен 27.05.2014Розвиток творчої діяльності студентів. Роль викладача як суб'єкта педагогічного процесу. Дослідження психологічних особливостей майбутніх фахівців у процесі формування самостійності. Створення креативної особистості, адаптованої до вимог сучасності.
реферат [123,1 K], добавлен 25.02.2014Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Виявлення властивостей особистості в діяльності студентів. Форми організації навчального процесу у вищій школі. Роль і місце лекцій, семінарських та практичних занять. Самостійна робота студентів. Результативність наукової організації праці студентів.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 15.06.2010Поняття, структура та компоненти професійної спрямованості студентів медичних коледжів. Можливі шляхи розвитку професійної спрямованості студентів—медсестер на заняттях з іноземної мови відповідно до початкового рівня професійної спрямованості студентів.
статья [20,9 K], добавлен 17.08.2017