Формирование профессиональных компетенций у студентов
Изучение специфики информационной и профессиональной компетенции, а также сущности ее информационно-методического сопровождения. Рассмотрение формирования профессиональных компетенций будущего педагога как основы качества профессиональной подготовки.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.11.2016 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Для качественного формирования компетентности будущего педагога необходимы базовые знания, умения, способности, которые будут совершенствоваться в процессе самообразования. Будущий педагог должен быть компетентным в вопросах организации и содержания деятельности по следующим направлениям: образовательной; методической; социально-педагогической.
Мы выявили, что эффективному развитию профессиональных компетенций будущего педагога в образовательном процессе будут способствовать следующие условия: организация процесса профессиональной подготовки с учетом всех компетенций в их взаимосвязи и обеспечение доступа к образовательным ресурсам, содействие профессиональному самоопределению студентов и осуществление контекстного обучения будущих педагогов.
Литература
Андреев К.Е. Роль метода проектов в формировании профессиональных компетенций [Текст]: Специалист 2012. ? № 2. - С.18-19.
Башкова С. А. Основные подходы к проектированию компетентностно - ориентированного содержания развития профильно-специализированных компетенций педагогов профессионального обучения [Текст]: Мир науки, культуры, образования. ? 2011. ?. 98-107с.
Белотелова, Л.Н., Методическое сопровождение преподавателя колледжа как одно из условий обеспечения качества среднего профессионального образования [Текст]: Среднее профессиональное образование, 2009. - 2 с.
Вербицкий, А.А., Ларионова, О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции [Текст]: М. Логос, 2009.
Винтер Е.И., Вопросы организационно-стимулирующего сопровождения профессионально-творческой подготовки будущих специалистов [Текст]:Высшее образование сегодня. -2008. -№ 8., 4 с.
Вульфов, Б.З. Педагогическое сопровождение: явление и процесс [Текст]: Мир образования - образование в мире. - 2009. - № 2 (22).
Збаровская Н. В. Формирование информационно-образовательной среды современных библиотек [Текст]: Н. В. Зборовская - Библиотековедение. - 2009. - №4. - 50-54 с.
Информационно-методическое сопровождение [Электронный ресурс], - Режим доступа: http://www.eduvluki.ru/metod/person.php (Дата обращения: 17.09.2016г.).
Маврин А.Н. Рабочая программа дисциплины «Практическое (производственное) обучение» [Текст]: Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. - 25 с.
Некрасова Г.Н. Проектирование междисциплинарных заданий с использованием информационных технологий [Текст]: Педагогика. - 2004. - № 10. - 54-60 с.
Никифорова, Е.И. Формирование технологической компетентности учителя в системе повышения квалификации [Текст]: автореф. дисс. канд. пед. наук / Е.И. Никифорова. - Чита, 2007. - 242с
Новицкая, В.А. Методическое сопровождение воспитателя в условиях современного дошкольного образовательного учреждения [Текст]: Вестник Поморского университета. Сер. Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2006. - № 3.
От информационного общества - к обществам знаний [Текст]: ЮНЕСКО, Всемирный саммит по информационному обществу, Инф. Издание / Сост. Е. И. Кузьмин, В. Р. Фирсов. - СПб, 2009. - 82-84 с.
Певзнер, М.Н., Шестернинов Е.Е. Развитие креативности в педагогической среде и создание условий для адресного научно-методического сопровождения педагогов в системе ПКРО [Текст]: Завуч. - 2008. - №5. - с.
Рыбина, И.Р. Валеологическое сопровождение образовательного процесса в современной школе [Текст]: Образование и общество. - 2007. - №3. - с.
Селевко, Г.К. Компетентности и их классификация [Текст]: Народное образование / Г.К. Селевко - 2004,№ 4 - 138-142с.
Снегурова, В.И. Проектирование системы методического сопровождения сетевого учителя как подсистемы дистанционного обучения математике[Текст]:Научные проблемы гуманитарных исследований. -2009. - № 10. - с. 24-32.
Хороленок Л.А. Инновационная деятельность преподавателя ССУЗа в условиях перехода на ФГОС [Текст]: Специалист 2012. ? № 4. - С.13-15.
Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. - М.: Кудиц-Пресс, 2005. - 640 с
Шингарева, М.В. Проектирование компетентностно-ориентированных заданий по учебным дисциплинам вуза[Текст]: Автореферат на соискание ученой степени к.п.н М.: ФГБОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина», 2012.
Шумакова, К.С. Научно-методическое сопровождение педагогической деятельности воспитателей и руководителей ДОУ [Текст]: Образование и наука . - 2012. - №7 (55).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и задачи компетенции или личной способности специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Развитие компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности студентов. Ключевые компетенции в области информационных технологий.
доклад [31,9 K], добавлен 17.12.2014Основные виды исследовательской деятельности студентов техникума. Формирование общих и профессиональных компетенций будущего специалиста в области информационных технологий. Методики использования программных средств для решения практических задач.
презентация [2,0 M], добавлен 17.12.2014Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза на пороговом и на повышенном уровнях. Условия обретения обучающимbся компетентности как результата профессионального образования. Сущность общекультурных и профессиональных компетенций.
курсовая работа [28,9 K], добавлен 28.06.2012Комплекс компетенций, составляющих компетентность. Основные качества, способности, умения будущего педагога. Компетентностно-деятельный подход к обучению иностранным языкам в высшей школе. Роль профессиональной практики в подготовке будущего специалиста.
курсовая работа [66,2 K], добавлен 21.08.2011Анализ проблемы компетентностно-ориентированного образования. Суть теории и практики формирования профессиональной компетентности будущего учителя изобразительного искусства. Изучение общепедагогических и специально-художественных компетенций педагога.
статья [21,6 K], добавлен 18.12.2017Изучение механизма непрерывного образования для обновления и совершенствования своих знаний в течение всей жизни. Его обоснование и разработка предложений по повышению эффективности методов и способов совершенствования профессиональных компетенций.
статья [20,5 K], добавлен 07.08.2017Теоретические основы профессиональной компетентности. Компетентностный подход в сфере общего образования. Формирование коммуникативной компетентности у студентов. Реализация некоторых основ профессиональной компетентности в практической деятельности.
реферат [147,0 K], добавлен 03.07.2008Основные компетенции современного учителя. Роль педагога гуманитарного профиля в формировании у студентов социально-личностных компетенций. Влияние дисциплин социально-гуманитарного цикла на формирование у студентов положительной мотивации в обучении.
научная работа [45,7 K], добавлен 24.08.2012Рассмотрение теоретических основ обучения русскому языку китайских филологов-русистов. Общение как процесс подготовки к взаимодействию в профессиональной среде. Особенности филологического общения как части освоения профессиональных компетенций.
курсовая работа [57,8 K], добавлен 28.10.2024Значимость и структура каждой компетенции при получении образования по профилю "Психолог образования". Особенности формирования профессиональной компетентности у студентов. Формирование компетенций в процессе изучения учебных дисциплин в университете.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 28.06.2012