Основы логопедической службы

4.04.2016

Задание№7.Заполнение и оформление отчетной документации.

Посетила занятие в логопункте на тему:

«Прилет птиц»

Закрепление навыка обра- зования приставочных гла- голов (с приставками в-, у-, по-, пере-, при-).Согласование числительных с существительными. Расширение значений предлогов (на, над, из, в, из- под), выражающих пространственное расположение предметов.Пересказ небольшого рассказа.

Цели: уточнить и обобщить знания о перелетных птицах; научить согласованию существительных с глаголами в единственном и множественном числе; закреплять навык пересказа небольшого рассказа; развивать графические умения и навыки. 1. Организационный момент * Игра с мячом «Назови последний звук» (пету-х, сло-н, самоле-т, лимо-н...). 2. «Слушай внимательно» Дети хлопают в ладоши, услышав слово, имеющее отношение к птице: кукла, журавль, дом, гриб, гнездо, хвост, копыта, крылья, рога, перья... 3. «Объясните Незнайке» В гости к детям пришел Незнайка, принес картинки и выставил их на доску (журавль, ласточка, сова, бабочка, ворона, грач, жук, скворец, лебедь, голубь, синица). Незнайка говорит: -- Ребята, я принес вам картинки, на которых изображены птицы. Вы их знаете. Дети называют птиц и говорят, что бабочка и жук не птицы. Логопед предлагает детям объяснить Незнайке, почему бабочка и жук не птицы [у них нет оперенья, клюва, лап и т.д.). * «Третий - - лишний». Незнайка предлагает поиграть в игру, чтобы отделить перелетных птиц от зимующих: журавль, синица, соловей; ласточка, грач, ворона; голубь, скворец, лебедь. 4. «Отгадай загадки» Врач лесного царства -- Лечит без лекарства. (Дятел.) Серое перышко, Золотое горлышко. (Соловей.) Не сидит она на месте, На хвосте разносит вести. (Сорока.) Птицы с длинными ногами До весны простились с нами, Машут крыльями вдали И курлычут ... (журавли). В. Степанов 6. Пересказ рассказа В. Чаплиной «Скворец» Весной из далеких жарких стран прилетают скворцы. А здесь для них уже домики-скворечни приготовлены. Выберет скворец домик, сядет около него и начнет свои веселые песни распевать. Песня у скворца особенная -- то запоет так красиво, что заслушаешься, а то вдруг лягушкой заквакает или кошкой замяукает. Зато как выведутся птенцы, тут уж скворцам не до песен. Целый день собирают они разных насекомых, слизней, гусениц... своим птенцам носят. А осенью соберутся скворцы в большие стаи и опять улетят от нас в далекие жаркие страны. 6. Физкультминутка «Лебеди» (см. занятие 7). 7. Игра «Один -- много» Дети рассматривают картинки и по образцу логопеда изменяют слова: -- грач летит -- грачи летят; -- цапля стоит -- цапли стоят; -- соловей поет -- соловьи поют; -- дятел стучит -- дятлы стучат; -- сова спит -- совы спят; -- синица клюет -- синицы клюют. 8. Работа в тетради Дети рисуют дорожку, чтобы помочь птице долететь до своего гнезда.

5.04.2016

Задание№7.Заполнение и оформление отчетной документации.

Подведение итогов практики.

Практика познакомила меня с моей будущей профессией. Я много узнала о работе логопеда.

В процессе практики я училась проводить логопедическое обследование, составляла конспекты индивидуальных и фронтальных занятий, училась правильно выбирать языковой и речевой материал, обоснованно использовать методы, формы и приемы преодоления нарушений речевой деятельности.

Практика научила меня любить и принимать детей такими, какие они есть. Я поняла, что работая с детьми нужно быть очень терпеливым человеком, иметь выдержку, чувство долга, быть ответственным. Я поняла, что нужно постоянно заниматься самовоспитанием и самообразованием. Чтобы быть профессионалом в своей работе надо много знать, а профессиональные качества требуют развития.

Размещено на Allbest.ur