Організація діяльності навчально-методичних комплексів у вищих навчальних закладах Слобожанщини (друга половина XIX століття)
Історико-педагогічні передумови становлення та функціонування навчально-методичних комплексів у вищих навчальних закладах Слобожанщини. Напрями та перспективи використання науково-прогресивного досвіду у сучасних умовах реформування вищої школи в Україні.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 15.01.2016 |
| Размер файла | 71,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Доведено необхідність творчого використання прогресивного досвіду з організації діяльності навчально-методичних комплексів в сучасних умовах реформування вищої освітньої ланки.
Ключові слова: навчально-методичний комплекс, навчально-допоміжні установи, вищі навчальні заклади Слобожанщини, структура та функції навчально-методичного комплексу, система підготовки фахівця, організація діяльності.
Соколенко Т. Н. Организация деятельности учебно-методических комплексов в высших учебных заведениях Слобожанщины (вторая половина XIX века ). - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. - общая педагогика и история педагогики. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С.Сковороды, Харьков, 2006.
Диссертация посвящена рассмотрению историко-педагогического аспекта организации и функционирования учебно-методических комплексов у высших учебных заведениях Слобожанщины второй половины XIX века.
В диссертации определены социокультурные и историко-педагогические предпосылки становления учебно-методических комплексов в высших учебных заведениях в контексте развития высшего образования в Украине. Показан механизм воздействия различных факторов на состояние и организацию деятельности учебно-методических комплексов высших учебных заведений исследуемого периода, которые определялись действиями университетских уставов, системой финансирования отечественных университетов, размерами и профилем учебных заведений, условиями размещения, составом научно-педагогических кадров, численностью студенческой аудитории.
Обобщены взгляды педагогов, ученых, общественных деятелей исследуемого периода на роль, структуру и функции учебно-методических комплексов “как необходимую артерию в университетском организме”, раскрыт их вклад в работу учебно-методических комплексов высших учебных заведений второй половины XIX века.
Установлено, что, исходя из социально-экономических и общественно-политических условий развития высшего образования в Украине, учебно-методические комплексы формировались с целью “распространения наук и образования” и осуществляли ряд функций: усовершенствования учебно-воспитательного процесса и внедрения научных достижений в практику высшей школы; воспитания научного мировоззрения, моральных, физических, эстетических качеств студенческой молодежи; развития у будущих специалистов профессионально-познавательного интереса, умений и навыков применения знаний в научной и практической деятельности; распространения научных знаний среди широких слоев населения.
Выявлено, что организация работы учебно-методических комплексов высших учебных заведений исследуемого периода предполагала: подготовку и опубликование пособий, “курсов”, учебников для средней и высшей школы; функционирование библиотек; учебных кабинетов, клиник, лабораторий; музеев.
В диссертации раскрыта динамика становления и основные тенденции развития учебно-методических комплексов высших учебных заведений Слобожанщины второй половины XIX века, обобщен опыт их использования в таких направлениях:
- организация деятельности университетских библиотек с целью формирования у студентов профессионально-познавательного интереса, навыков самостоятельной работы, повышения общекультурного уровня студенческой молодежи и профессионально-педагогической компетентности преподавательского состава;
- дидактическое обеспечение учебно-воспитательного процесса путем организации работы университетских типографий;
- оборудование учебных кабинетов, лабораторий, клиник, которые способствовали удовлетворению потребностей факультетського преподавания, предоставляли материал для научных исследований, реализации просветительных проектов и оздоровления населения;
- организация работы музейных учреждений, которые служили подспорьем для проведения занятий со студентами, предоставляли возможность получения научных сведений по теории и истории искусств, археологи; способствовали формированию эстетических чувств и вкусов не только у студентов, но и у “широкой публики”.
В работе выявлены и определены возможности творческого использования прогрессивного опыта по данной проблеме в современных условиях.
Ключевые слова: учебно-методический комплекс, учебно-вспомогательные учреждения, высшие учебные заведения Слобожанщины, структура и функции учебно-методического комплекса, система подготовки специалиста, организация деятельности.
Sokolenko T.M. Organization of teaching methodological complexes activity in Slobozhanschina higher educational establishments (the second half of the XIXth century). - Manuscript.
The dissertation for the scientific degree of candidate of pedagogical science, speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Kharkiv G.S.Skovoroda National Pedagogical University, 2006.
The dissertation is devoted to the study of historical pedagogical aspect of organization of teaching methodological complexes activity in Slobozhanschina higher educational establishments in the second half of the XIXth century.
The dissertation presents the first attempt to determine the historical pedagogical sources, stages and main tendencies in the organization of Slobozhanschina higher educational establishments teaching methodological complexes activity of the second half of the XIXth century. Scholars', scientists', prominent educationalists' views on the role, components and functions of higher educational establishments teaching methodological complexes in the system of future specialist training during the researched period are characterized.
The practical impact of Slobozhanschina higher educational establishments teaching methodological complexes daring the second half of the XIXth century with the aim of teaching process improvement, research work ensuring, dissemination of knowledge among population is generalized.
Key words: teaching methodological complex, supporting teaching institutions, Slobozhanschina higher educational establishments, teaching methodological complex structure and functions, system of training specialists, activity organization.
Размещено на Allbest.ur
Подобные документы
Головні особливості Болонського процесу. Структурне реформування вищої освіти України. Нові інформаційні технології у навчанні. Кредитно-модульна система організації навчання у вищих навчальних закладах. Особливості організації навчального процесу у ВУЗі.
реферат [21,0 K], добавлен 04.01.2011Самостійна робота студента як основний засіб оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Знайомство з головними особливостями організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах, аналіз проблем.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 17.12.2014Впровадження інтегрованого навчання в системі природничо-математичних дисциплін у вищих навчальних закладах України; огляд закордонного досвіду. Побудова міждисциплінарних зв’язків між застосуванням інформатики з природничо-математичними предметами.
статья [19,0 K], добавлен 14.08.2017Особливості роботи хореографа у вищих мистецьких навчальних закладах. Сучасні вимоги до викладання класичного танцю. Ключові питання діагностики педагогічних та музичних здібностей до фахової підготовки учнів вищих мистецьких навчальних закладів.
статья [25,7 K], добавлен 24.04.2018Прискорення процесу оволодіння іноземними мовами та підвищення його якості в Україні. Технічні засоби аудиторної та самостійної роботи у вищих навчальних закладах. Розвиток мовної компетенції українських студентів. Впровадження предметно-мовного навчання.
статья [18,9 K], добавлен 22.02.2018Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Теоретичні й практичні аспекти інноваційних педагогічних технологій організації навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Ієрархія і взаємозв'язок понять "технологія" в педагогіці. Впровадження модульно-розвивальних видів навчання.
реферат [163,1 K], добавлен 01.12.2010Система вищої освіти Ізраїлю та особливості вступу во вузів. Організація навчання, академічний рік та екзамени. Стипендії, фінансова допомога та пільги по оплаті для нових репатріантів. Оплата за навчання в приватних вищих навчальних закладах держави.
презентация [4,1 M], добавлен 20.02.2015Аналіз різних методів навчання. Методи активізацйії навчально-пізнавальної діяльності. Загальні питання організації та проведення експерименту, аналіз результатів. Хід практичного заняття "Загальна характеристика країн: Україна, Великобританія, США".
дипломная работа [69,9 K], добавлен 15.01.2011
