Методична система формування музичного мислення студентів мистецьких вищих навчальних закладів

Поэтапная методика формирования музыкального мышления у студентов была проверена экспериментально. Методическая система проходила сквозной линией через все этапы формирующего эксперимента, организуя формирование музыкального мышления будущих специалистов. Этапы характеризовались разным набором методического инструментария (методы: решения мыслительных музыкальных задач, монографический, интроспекции, интонационно-выразительный, аналитическое познание музыкальных произведений, аналогии, сравнительний анализ, стилевая интерпретация, музыкально-инструментальный диалог, художественная интерпретация, эмоциональной драматургии, личностно ориентированный тренинг).

Первый этап был направлен на развитие характеристик музыкального мышления студентов и их личностных качеств, необходимых для активной творческой музыкально-познавательной деятельности. На втором этапе осуществлялись диверсификация (расширение) интеллектуальной сферы, развитие интеграции знаний из разных областей искусства, художественно-творческих умений, чему способствовало внедрение в учебный процесс спецкурса “Методические основы формирования музыкального мышления в инструментально-исполнительской деятельности”. Целью последнего этапа была активизация операциональной сферы музыкального мышления (мыслительных операций, процессуальных особенностей) у студентов в период практической деятельности (музыкально-исполнительской, педагогической).

Анализ результатов формирующего эксперимента подтвердил еффективность разработанной методической системы формирования музыкального мышления у студентов в процессе личностно ориентированного обучения, что позволяет использовать методический материал в учебно-воспитательном процессе на музыкальных факультетах высших учебных заведений искусств, преподавании специальных дисциплин, при разработке методических рекомендаций, спецкурсов по усовершенствованию специальной подготовки будущих музыкантов-исполнителей.

Ключевые слова: музыкальное мышление, методическая система, личностно ориентированное обучение, специальная подготовка студентов, художественная интерпретация.

ANNOTATION

Piкhtar O.A. Methodological system of musical thinking formation of students in higher educational establishments of art - Manuscript.

The thesis is for obtaining a scientific degree “Candidate of Pedagogical Sciences” (speciality 13.00.02 - The Theory and Methods of Teaching (Music and Musical Education)). - Kyiv National University of Culture and Arts, Kyiv, 2007.

The basis of the thesis is scientific substantiation of methodological system of musical thinking formation of students in higher educational establishments of art.

The theoretical and historical analysis of scientific literature concerning the problem under investigation is carried out; the specific character of personality's thinking in creation of art is revealed. The structure of students' musical thinking in the context of a personality-oriented approach is investigated. The component analysis of the methodological system in accordance with the concept of a personality-oriented education is developed; the principles of teaching, pedagogic conditions, forms and methods of future specialists' musical thinking formation are researched. The criteria and grades of its formation are determined; the methods of step-by-step implementation of methodological system of musical thinking formation in the process of professional training of musical specialization students in higher educational establishments of art are experimentally proved.

Key words: musical thinking, methodological system, personality-oriented education, professional training of students, artistic interpretation.

Підп. до друку 21.05.2007. Формат 60х84 ¹/₁₆. Папір др. апарат.

Друк офсетний. Облік.-вид. арк. 1,1. Зам. 97. Тираж 100

Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв

01015, Київ, вул. Січневого повстання, 21

Размещено на Allbest.ru