Становлення і розвиток музичного виховання в Закарпатті (1919 – 1939 рр.)

The formation and development of musical education in Trans-Carpathia at the time of its being part of Czechoslovakia (1919-1939) have not been comprehended in musical literature systematically. The actuality of the problem is caused by the importance of this integral part of education in all-national cultural and educational process. In the thesis the content of musical education in Trans-Carpathia of the Czechoslovakian period (1919-1939) is analyzed. The thesis reveals the genesis, the formation and development of musical education in Trans-Carpathia of the mentioned period, the main aspects of the pedagogical process in the region, the peculiarities of the formation of musical and educational traditions of the land on the example of the creative efforts of the prominent men of culture and education, pedagogues and pupils of schools, grammar schools as combined with all-Ukrainian tendencies for the creative implementation of school education and the preservation of traditions of national musical education in Ukraine as one of the important state factors.

The received results contribute to the extending of knowledge in history of pedagogics, general pedagogics, the enrichment of experience in professional musical education on the modern level of the build-up of Ukrainian state under the conditions of which the problems of strengthening of the sphere of use of the mother tongue, popularization of Ukrainian folk songs, conceptually new tasks of musical education are becoming strategically new.

Key words: musical education in Trans-Carpathian region (1919-1939), formation and development of musical education, musical contents, musical repertoire of Trans-Carpathian, song-books, musical educational centres of Trans-Carpathia, musical folklore, music lessons, musical training.

АННОТАЦИЯ

Юрош О.Н. Становление и развитие музыкального воспитания в Закарпатье (1919-1939 гг.). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики.

В исследовании отражен процесс становления и развития музыкального воспитания в Закарпатье, когда оно пребывало в составе Чехословакии (1919-1939 гг.).

В диссертации впервые критически рассмотрены вопросы о становлении и развитии музыкального воспитания в Закарпатье; проанализировано содержание музыкального репертуара на основании целостного массива музыкальных изданий; раскрыт вклад ведущих педагогов Закарпатья в осуществление подготовки учителей музыки; прослежена эволюция украинского национального самосознания сквозь призму патриотического воспитания детей на уровне музыкального образования в школьных и молодежных объединениях («Пласт», хоровые коллективы «Просвиты»); изучены концептуальные подходы и обнаружены определяющие тенденции и закономерности развития музыкального воспитания в Закарпатье на уровне показательной деятельности музыкальной школы С.Днистрянской, а также начальных, горожанских, реальных школ, Береговской, Ужгородской, Мукачевской, Хустской гимназий, учительских семинарий, Ужгородской и Мукачевской торговельных академий; в научный обиход введены неизвестные и до сих пор малоизвестные факты, материалы, которые расширяют перспективы исследуемой проблематики в контекстуальном измерении; очерчены возможности использования в современных условиях опыта музыкального воспитания в Закарпатье, накопленного в 1919-1939 гг.

Ключевые слова: музыкальное воспитание в Закарпатье (1919-1939), cтановление и развитие музыкального воспитания, музыкальное содержание, музыкальный репертуар Закарпатья, песенники («Спиваныки»), музыкальные образовательные центры Закарпатья, музыкальный фольклор, уроки пения, музыкальная подготовка.

Размещено на Allbest.ru