Методика навчання студентів філологічних спеціальностей засобів вираження ірреальної модальності в українській мові у зіставленні з англійською

6. Розроблена типологія вправ (аналітичних, конструктивних, трансформаційних, ситуативних, вправ на переклад, комплексних, творчих) забезпечує отримання студентами теоретичних знань щодо свідомого засвоєння засобів вираження виучуваної категорії й формування практичних умінь розпізнавати, будувати та вживати засоби вираження досліджуваної категорії в мовленні (усному і писемному), розвивати навички добирати мовний матеріал, необхідний для передачі певного змісту висловлювання, вміння самостійно використовувати засвоєні знання в певних мовленнєвих ситуаціях.

7. Результати дослідження засвідчили, що розроблена методика ефективно впливає на формування знань, умінь і навичок цілісного засвоєння засобів вираження категорії ірреальної модальності у двох неспоріднених мовах (українській та англійській). Різниця між показниками сформованості теоретичних відомостей та практичних умінь і навичок з досліджуваної категорії й засобів її вираження складає приблизно 17%, що підтверджує висунуту гіпотезу.

Дисертація не вичерпує всіх аспектів проблеми засвоєння засобів вираження ірреальної модальності студентами філологічних спеціальностей вищих закладів освіти. Перспективи подальшої роботи ми вбачаємо в кількох напрямах, а саме: розвиток лексико-граматичних навичок студентів у процесі засвоєння ірреальної модальності в споріднених мовах; дослідження наукової організації самостійної роботи з метою вивчення реальної та ірреальної модальності.

ірреальний модальність англомовний

Основні положення та результати наукового дослідження відображено в таких публікаціях:

1. Іванова О. Іноземна мова як основа міжкультурної комунікації // Педагогічні науки. Зб. наук. пр. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2005. - Вип. 39. - С. 240-244.

2. Іванова О. Місце самостійної роботи студентів у системі навчального процесу // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв'язки. Наукові дослідження. Досвід. Пошуки. Зб. наук. пр. - Х.: Константа, 2006. - Вип.10. - С.113-119.

3. Іванова О. Шляхи усвідомлення студентами суті граматичних категорій // Педагогічні науки. Зб. наук. пр. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. - Вип. 42. - С. 316-319.

4. Іванова О. Психолого-педагогічні передумови засвоєння граматичного матеріалу в рідній та іноземній мовах // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв'язки. Наукові дослідження. Досвід. Пошуки. Зб. наук. пр. - Х.: Константа, 2007. - Вип. 10. - С. 139-144.

5. Іванова О. Інтерактивні технології навчання умовного способу дієслова студентів-філологів // Науковий вісник Миколаївського державного ун-ту: Зб. наук. пр. Педагогічні науки. - Миколаїв: МДУ, 2008. - Вип. 20. - Т.1. - С. 238-242.

6. Іванова О. Історія розвитку морфологічних категорій виду і часу в англійській та українській мовах // Південний архів. Філологічні науки: Зб. наук. пр. - Херсон: Айлант, 2001. - Вип. ХІ. - С.21-23.

7. Іванова О. Іноземна мова як об'єкт вивчення // Ономастика і Апелятиви. Зб. наук. пр. - Дніпропетровськ: ДНУ, 2005. - Вип. 23. - С.86-92.

8. Іванова О. Роль тексту при засвоєнні лексико-граматичних категорій // Українська мова та література в школі, 2007. - № 1. - С.44-46.

9. Іванова О. Порівняльний аналіз категорії ірреальної модальності у двох неспоріднених мовах // Англійська мова та література, 2007. - №29 (183), жовтень. - С. 2-3.

10. Іванова О. Засоби вираження модальності в англійській мові // Англійська мова та література, 2007. - №29 (183), жовтень. - С. 4-6.

11. Іванова О. Поняття модальності в українському мовознавстві // Вивчаємо українську мову та літературу, 2007. - № 28 (140), жовтень. - С. 30-32.

12. Іванова О. Особливості сучасного молодого науковця // Проблеми особистості у сучасній науці: результати та перспективи дослідження: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції студентів та молодих науковців / Під ред. Л.М. Голубенко, О.С. Цокур. - Одеса, 2005. - С. 46-48.

13. Іванова О. Виховання свідомих громадян засобами мови // Зміст громадянської освіти і виховання: історія, реалії, перспективи: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (14-15 вересня 2006 року). - Херсон: РІПО, 2006. - С. 62-63.

14. Іванова О. Типологічне зіставлення категорії ірреальної модальності в українській та англійській мовах // Сучасні проблеми та перспективи дослідження романських і германських мов і літератур: Матеріали V міжвузівської конференції молодих учених (29-31 січня 2007 р.). / Ред. колегія В.Д. Каліущенко (відп. ред.), М.Г. Сенів, Ш.Р. Басиров та ін. - Донецьк, ДонНУ, 2007. - С. 122-123.

Размещено на Allbest.ru