Професійна спрямованість навчання предметів природничо-математичного циклу в медичному коледжі

На информационно-теоретическом этапе обращалось внимание на усвоение теоретических знаний по предметам естественно-математического цикла, которые преподаются в медицинском колледже. В центре внимания - усвоение теоретических знаний, которые лежат в основе профессионально направленного обучения, и это сводилось к решению различных проблемных ситуаций.

На лабораторно-практическом этапе определилась динамика формирования профессионально направленного обучения в медицинском колледже.

Самостоятельно-творческий этап состоял в проверке правильности гипотезы, выдвинутой в исследовании. На этом этапе формировалось творческое отношение студента, будущего медицинского работника, к получению профессиональных знаний, навыков, умений при изучении предметов естественно-математического цикла.

Создана модель профессионально направленного обучения, которая является одной из попыток теоретического обоснования и практического применения профессиональной направленности обучения в преподавании естественно-математических дисциплин в медицинском колледже, хотя настоящий, а не условно профессиональный, рост студента будет проходить во время изучения специальных медицинских предметов.

Разработана экспериментальная программа организации исследования, которая основывается на введении на І-ІІ курсах всех специальностей медицинского колледжа, спецкурса «Профессиональная направленность обучения предметам естественно-математического цикла в медицинском колледже», который состоит из 36 часов (6 - лекционных, 20 - практических, 6 - лабораторных, 4 часа самостоятельной работы).

Показателями оценки результативности профессионально направленного обучения являются: широта - обучение направлено на будущую профессию, стабильность - формирование интереса к профессии; глубина - уровень значимости естественно-математических знаний.

Анализ результатов уточняющего эксперимента показал, что внедрение в традиционную систему обучения в медицинском колледже подготовки спецкурса «Профессиональная направленность обучения предметам естественно-математического цикла в медицинском колледже» влиял на повышение уровня профессиональной готовности будущих медицинских работников.

Ключевые слова: профессионально направленное обучение, профессионально направленное обучение предметов естественно-математического цикла, научно-исторические основы обеспечения профессионально направленного обучения, модель профессионально направленного обучения.

SUMMARY

Kopetchuk V. A. The professional orientation of teaching the subjects of natural and mathematical sciences in a medical college. - Manuscript.

Dissertation submitted for obtaining the degree of Candidate for Pedagogical Sciences on speciality 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - The Institute of Pedagogy of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2009.

The dissertation contains the experiment results of the investigation of scientific and theoretical fundamentals of professionally-oriented teaching, categorical and conceptual apparatus of the research, the analysis and the substantiation of the organization of pedagogical fundamentals of professionally-oriented teaching of subjects of natural and mathematical sciences in medical colleges. In particular, it addresses the criterial characteristics and the peculiarities of the organization of teaching these subjects and basic research notions. In the process of research, the model of the professionally-oriented teaching of the subjects of natural and mathematical sciences in a medical college was substantiated. The model includes: the structure of professionally-oriented teaching, social and personal motivation, value orientations, means of activities, the reflection of the obtained result, the didactic components and the stages of formation of the professionally-oriented teaching. It is experimentally tested that in the context of professionally-oriented teaching of the subjects of natural and mathematical sciences, the comprehensive approach to learning professional subjects and the subjects of natural and mathematical sciences by the students of a medical college is effective.

Key words: professionally oriented teaching, professionally oriented teaching of subjects of natural and mathematical sciences, the model of the professionally-oriented teaching.

Размещено на Allbest.ru