Соціальне виховання дітей молодшого шкільного віку в умовах соціокультурного середовища недільної школи

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА

Джексон О.В. Діяльність недільних шкіл як соціально-педагогічний чинник формування особистості в США (XVIII - XIX ст.) /О.В.Джексон //Наука і сучасність: [зб. наук. праць НПУ імені М.П.Драгоманова], - Т. 43. - К.: Логос, 2004. - С. 35-43.

Джексон О.В. Естетично-духовна культура як ефективний чинник формування соціальної особистості в умовах діяльності недільної школи /О.В.Джексон //Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф. А. Й. Капської]. - Т. ХХII. - К.: НПУ, 2004. - С. 94-104.

Джексон О.В. Соціальний педагог як дієвий чинник становлення особистості в умовах діяльності недільної школи /О.В.Джексон //Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф. А. Й. Капської]. - Т. ХХIX. - К.: НПУ, 2007. - С. 66-73.

Джексон О.В. Соціально-педагогічні умови розвитку особистості в умовах діяльності недільних шкіл Сполучених Штатів Америки /О.В.Джексон //Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління: [зб. наук. праць]. - Вип. 6. - К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2007. - С. 74-80.

Джексон О.В. Соціокультурні передумови розвитку перших недільних шкіл як інститутів соціалізації особистості в Україні і за рубежем /О.В.Джексон //Соціалізація особистості: [зб. наук. праць / за заг. ред. проф. А. Й. Капської]. - Т. ХХV. - К.: НПУ, 2005. - С. 102-114.

Джексон О.В. Технологічні аспекти соціально-виховної роботи з дітьми в умовах недільної школи /О.В.Джексон //Соціальна робота в Україні: теорія і практика: [наук.-метод. журнал], - 2008. - № 2. - С. 40 - 48.

Джексон О.В. Особливості проведення занять в недільній школі за програмою «Нариси християнської історії України»: методичні рекомендації /О.В.Джексон /за ред. А.Й.Капської. - К.:НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. - 27 с.

Джексон О.В. Підготовка волонтерів до роботи з дітьми в недільній школі: методичні рекомендації /О.В.Джексон /за ред. А.Й.Капської. - К.:НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. - 26 с.

Джексон О.В. Історичні витоки діяльності сучасних недільних шкіл /О.В.Джексон //Матеріали міжнар. наук. теор. конф. [«Освіта як фактор забезпечення стабільності сучасного суспільства»], (Тернопіль, 26 бер. 2004 р.) - Тернопіль, 2004. - С. 70-71.

Джексон О.В. Принципи холістичної освіти в програмах професійної підготовки педагогів недільних шкіл Сполучених Штатів Америки /О.В.Джексон //Матеріали міжнар. наук. практ. конф. [«Соціальна робота і сучасність: теорія та практика»], (Київ, 22-23 трав. 2008 р.) - К.: ІВЦ «Політехніка», 2008. - С. 171 - 172.

Джексон О.В. Професійні якості фахівця із соціальної роботи /О.В.Джексон //Тези доповідей всеукр. наук. конф. [«Молодь: освіта, наука, духовність»], (Київ, 2008 р.) - Частина I. - К.: Університет «Україна», 2008. - С. 469 - 471.

Джексон О.В. Розвиток національної самосвідомості дітей і дорослих в умовах діяльності недільної школи //Матеріали всеукр. наук. практ. конф. [«Молодь, освіта, наука, культура і національна самосвідомість в умовах європейської інтеграції»], (Київ, 14-16 трав. 2008 р.), Т.2. - К.: Вид-во Європ ун-ту, 2008. - С. 325 - 327.

АНОТАЦІЇ

Джексон О.В. Соціальне виховання дітей молодшого шкільного віку в умовах соціокультурного середовища недільної школи. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 - соціальна педагогіка. - Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2008.

У дисертації проаналізовано проблему соціального виховання молодших школярів в умовах соціокультурного середовища недільної школи; визначено теоретичні засади й обґрунтовано положення про недільну школу як соціокультурне середовище; розкрито зміст понять «соціокультурне середовище недільної школи», «соціокультурний світогляд», «соціальне виховання»; проведено комплексне соціально-педагогічне дослідження, на основі якого розроблено модель соціально-виховної роботи з молодшими школярами в недільній школі; виявлено соціально-педагогічні умови становлення особистості дитини молодшого шкільного віку; розроблено механізми соціально-педагогічного впливу середовища на процес становлення дитини.

Розроблено критерії і показники духовно-соціального розвитку дітей молодшого шкільного віку в умовах недільної школи та перевірено ефективність впровадженої моделі. Розроблено програмно-методичне забезпечення соціально-виховного процесу у недільній школі. Отримані результати формувального експерименту демонструють досягнення мети, розв'язання завдань дисертаційного дослідження і дають право говорити про позитивний вплив соціокультурного середовища недільної школи на молодших школярів і доцільність використання в практичній роботі запропонованої моделі соціально-виховної роботи з дітьми.

Ключові слова: соціальне виховання, соціокультурне середовище, недільна школа, модель соціально-виховної роботи, соціально-педагогічні умови.

Джексон Е.В. Социальное воспитание детей младшего школьного возраста в условиях социокультурной среды воскресной школы. - Рукопись.

Диссертация на получение научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Национальный педагогический университет имени Н. П. Драгоманова. - Киев, 2008.

В диссертации проанализировано проблему социального воспитания детей младшего школьного возраста в условиях социокультурной среды воскресной школы; определена теоретическая база и обоснованы положения про воскресную школу как социокультурную среду; раскрыто содержание понятий «социокультурная среда воскресной школы», «социокультурное мировоззрение», «социальное воспитание»; проведено комплексное социально-педагогическое исследование, на основе которого разработана модель социально-воспитательной работы с младшими школьниками в воскресной школе; выявлены социально-педагогические условия становления личности ребенка младшего школьного возраста; разработаны механизмы социально-педагогического влияния среды на процесс становления ребенка.

Разработаны критерии и показатели духовно-социального развития детей младшего школьного возраста в условиях функционирования воскресной школы и проверено эффективность внедренной модели. Разработано программно-методическое обеспечение социально-воспитательного процесса в воскресной школе. Полученные результаты формирующего эксперимента демонстрируют достижение цели, решение задач диссертационного исследования и дают право говорить про позитивное влияние социокультурной среды воскресной школы на младших школьников и целесообразность использования в практической работе предложенной модели социально-воспитательной работы с детьми.

Ключевые слова: социальное воспитание, социокультурная среда, воскресная школа, модель социально-воспитательной работы, социально-педагогические условия.

Jackson O.V. The Social Upbringing of Elementary School Children in the Sociocultural Context of Sunday School. - Manuscript.

The thesis for getting the scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences in specialty 13.00.05 - social pedagogics. - National M.Dragomanov Pedagogical University. - Kyiv, 2008.

The dissertation analyzes the problem of social upbringing of elementary school age children in the socio-cultural environment of Sunday school. The research outlines theoretical basis and authenticates the essence of Sunday school as socio-cultural environment that influences children in the area of social development and formation. The study gives a detailed comparative analysis of the first Sunday schools in the US and Ukraine and validates their idea and mission in the history of their respective countries as voluntary social institutions that taught literacy, promoted work ethics and other social and moral values. It examines the essence and structure of the integrated components of the Sunday school socio-cultural environment: spiritual-national; cultural-aesthetic; social; moral-ethical.

The dissertation gives definitions of such concepts as “socio-cultural environment of Sunday school,” “socio-cultural worldview,” “social training,” “Christian upbringing.” The thesis confirms that the Sunday school creates adequate socio-pedagogical conditions for the students' spiritual, moral, aesthetic, intellectual, and social development.

The dissertation carries out the comprehensive socio-educational research as a basis for creating a model of social training of elementary school age children in the context of Sunday school. The model incorporates four intricately related socio-pedagogical activity categories, which are logical expressions of the described components of the socio-cultural environment: spiritual formation, cultural education, social integration, and moral development. The work determines three main socio-pedagogical conditions for successful social, moral, and spiritual formation of the child: the modeling of social training and educational process, which includes application of child-oriented and action-oriented strategies; the realization of socio-educational factors of children's development (content of social education, efficient organization of pedagogical process, teacher's role, educative influence of the Sunday school's environment); and the implementation of effective socio-pedagogical mechanisms of the child's formation (institutional-traditional, interpersonal, and stylized). The most effective training methods for achieving educational goals are proven to be work stations, learning games, educational trips and excursions, case studies, and small group activities.

An effective approach to structuring Sunday school lessons is described as a process consisting of five integrated components: motivation, information, illumination, integration, and application.

The experimental part of the research is based on the developed criteria and indexes of the children's spiritual and social formation that allowed the author to establish affirmative evidence of the effectiveness of the model of social training used in the context of Sunday school. The obtained results of the formative stage of the experiment confirm the hypothesis, show the achievement of research goals, and verify the solution of the research tasks thus proving the positive influence of the socio-cultural environment of Sunday school on the children's social, moral, and spiritual development.

As a result of the dissertation research, the author developed and implemented a series of training programs: a training manual “Weekend Schooling Experience,” which is designed as a training program for volunteers, social workers, and staff workers of various public groups that organize after school activities for elementary school age children in the context of Sunday schools, summer camps, community centers; a Sunday school program “Christian Roots of Ukrainian History” - a series of lessons designed for elementary school aged children.

Keywords: social training, socio-cultural environment, Sunday school, children's moral, spiritual, and social formation, the model of social training, socio-educational conditions.

Размещено на Allbest.ru