Особливості застосування особистісно зорієнтованих технологій навчання в підготовці майбутніх економістів у коледжах

4. Крижанівська В.П. Особистісно зорієнтовані технології навчання у підготовці економістів / Валентина Крижанівська // Педагогіка і психологія професійної освіти : Науково-методичний журнал. - 2008. - №3. - С. 25-32.

5. Коломієць А.М. Особистісно орієнтовані технології у викладанні природничо-математичних дисциплін / А.М.Коломієць, В.П.Крижанівська // Вісник Черкась-кого університету. Серія: Педагогічні науки. - Черкаси, 2008. - Вип.125. - С.85-89.

6. Крижанівська В.П. Вимоги сучасного суспільства до економічних кадрів та цілі їхньої професійної підготовки / В.П. Крижанівська // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : Зб.наук.пр. - Випуск 19 / Редкол.: І.А.Зязюн та ін. - Київ-Вінниця: ДОВ „Вінниця”, 2008. - С.237-243.

7. Крижанівська В.П. Методичні особливості впровадження особистісно зорієнтованих технологій в економічних коледжах / В.П. Крижанівська // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : Зб.наук.пр. - Випуск 20 / Редкол.: І.А.Зязюн та ін. - Київ-Вінниця: ДОВ „Вінниця”, 2008. - С.243-249.

Статті і тези у збірниках наукових праць, навчально-методичні посібники

8. Коломієць А.М. Основні завдання фундаментальної освіти майбутніх економістів / А.М Коломієць, В.П. Крижанівська // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної освіти: Зб.наук.пр. / За ред. Л.Л.Товажнянського, О.Г.Романовського. - Вип.17 (21). - Харків: НТУ „ХПІ”, 2008. - С.185-193.

9. Коломієць А.М. Гуманізація математичної освіти майбутнього фахівця / А.М Коломієць, В.П. Крижанівська // Вища школа України : Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції 25-26 квітня 2007 р. - Черкаси: Вид.від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2007. - С.33-34.

10. Коломієць А.М., Крижанівська В.П., Клочко Н.Л. „Мозковий штурм” як педагогічна технологія у професійній освіті: Навчально-методичний посібник. - Вінниця: ВДПУ, 2008. - 48 с.

11. Щоденник особистісного розвитку / Укладачі: Крижанівська В.П., Шульга Г.Б. - Вінниця: ВДПУ, 2008. - 56 с.

12. Методичні рекомендації до використання ділових ігор, ігрових прийомів і ситуацій у навчально-виховному процесі / Укладачі: В.П.Крижанівська, А.М.Коломієць. - Вінниця: ВДПУ, 2008. - 36 с.

Анотації

Крижанівська В.П. Особливості застосування особистісно зорієнтованих технологій навчання в підготовці майбутніх економістів у коледжах. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2009.

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми підготовки економістів, зокрема розвитку особистісних і професійно значущих якостей шляхом використання особистісно зорієнтованих технологій.

Визначені особливості та розроблені концептуальні положення і методика впровадження ОЗТН у підготовку майбутніх економістів. Доведено, що в підготовці економістів не можна обмежуватись лише однією педагогічною технологією. Розкриті сутнісні характеристики ОЗТН в умовах економічного ВНЗ. Визначені найбільш ефективні у підготовці економістів ОЗТН. З'ясовано систему особистісних і професійних якостей мабутніх економістів, які можна розвивати завдяки ОЗТН: самостійність, ініціативність і наступність у діях; комунікативні здібності; свідоме ставлення до змісту й процесу навчання; вміння працювати в колективі, доводити власну думку, визнати свою помилку; здатність до продуктивного пізнання світу, вміння аналізувати, трансформувати навчальну інформацію; спостережливість, творче мислення; активна життєва позиція, наполегливість, прагнення до успіху.

Представлені авторські підходи до впровадження ОЗТН, діагностичні методики, методичні рекомендації щодо застосування ОЗТН в економічних коледжах.

Ключові слова: економічна освіта, економічний коледж, особистісно зорієнтоване навчання, педагогічні технології, особистісні якості економіста, розвиток особистості.

Крижановская В.П. Особенности применения личностно ориентированных технологий обучения в подготовке будущих экономистов в колледжах. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2009.

Диссертация посвящена исследованию проблемы подготовки экономистов, в частности развитию личностных и профессионально значимых качеств путем использования личностно сориентированных технологий.

Показано, что нынешнее профессиональное экономическое образование не оправдывает надежды информационного общества и личности на развитие и воспитание человека, способного к трудоустройству, общественной жизни, производству, сохранению культуры, экологии, правопорядка.

Доказано, что для обеспечения надлежащего уровня личностного развития будущих экономистов необходимо совершенствование методов и организационных форм обучения, воспитания, которые отвечают заданиям развития личности в современных условиях информатизации общества; создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала студента, на формирование умений самостоятельно добывать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую и коммуни-кативную деятельности, разнообразные виды самостоятельной деятельности. Поэтому личностно сориентированные технологии обучения приобретают особое значение, поскольку направлены на формирование не только когнитивной, но и эмоционально волевой и коммуникативной сфер личности.

Экспериментально опытная работа предусматривала научить студентов рассматривать учебные дисциплины не только как одну из сторон окружающей действительности, с которой нужно ознакомиться для обогащения знаний и умений, но и использовать содержание, формы и методы организации учебной деятельности для формирования и усовершенствования таких личных качеств как активность, познавательная самостоятельность, способность творчески подходить к решению задач. Благодаря интерактивному обучению обеспечивалось не только существенное повышение уровня теоретической и практической подготовки студентов, но и методологическая переориентация образования на личность с учетом социально-мотивационных, профессиональных факторов обучения.

Сделан вывод, что в процессе преподавания на развитие личности в наибольшей степени влияют такие технологии: метод проектов, технология сотрудничества, мозговой штурм. Наибольший дидактический и развивающий эффект дает комплексное применение исследовательской технологии в сочетании с упомянутыми выше во время выполнения интегрированных проектов, которые имеют профессиональную направленность.

Определены особенности и разработаны концептуальные положения и методика внедрения личностно сориентированных технологий в подготовку будущих экономистов. Доказано, что в подготовке специалистов нельзя ограничиваться лишь одной педагогической технологией. Раскрыты сущностные характеристики личностно ориентированных технологий в условиях экономического коледжа. Определены наиболее эффективные в подготовке экономистов личностно ориентированные технологии. Выяснена система личностных и профессиональных качеств будущих экономистов, которые возможно развивать благодаря личностно ориентированным технологиям: самостоятельность, инициативность; коммуника-тивные способности; сознательное отношение к содержанию и процессу обучения; умение работать в коллективе, доказывать собственное мнение, признать свою ошибку; способность к продуктивному познанию мира, умения анализировать, трансформировать учебную информацию; наблюдательность, творческое мышление; активная жизненная позиция, настойчивость, стремление к успеху.

Представлены авторские подходы к внедрению личностно ориентированных технологий, диагностические методики, методические рекомендации по реализации личностно сориентированных технологий в экономических колледжах.

Ключевые слова: экономическое образование, экономический колледж, личностно ориентированное обучение, педагогические технологии, личностные качества экономиста, развитие личности.

Kryzhanivska V.P. Peculiarities of application of the person-orientated studying technologies in preparation of future economists in colleges. - Manuscript.

Thesis for a Candidate's degree in the Pedagogical Sciences by speciality 13.00.04 - theory and methods of professional education. - Vinnitsia State Pedagogical University named after Michailo Kotsubinskiy. - Vinnitsia, 2009.

The dissertation is devoted to the problem of preparation economists, specifically to development of personal and professional-meaningful qualities by the use of the person-orientated technologies.

Features are determined, conceptual positions and introductional methods of person-orientated studying technologies are developed in preparation of future economists. It is proved that it is impossible to be limited to only one pedagogical technology in preparation specialists. Essence descriptions of technology of person-orientated studying are defined in the conditions of economic higher school. The most effective in preparation economists technologies of person-orientated studying are determined. The system of personal and professional qualities of future economists which are possible to develop due to technologies of person-orientated studying is found out: independence, initiativeness and following in actions; communicative capabilities; conscious attitude toward maintenance and process of studies; ability to work in the group, to lead to own opinion, to acknowledge oneself error; capacity for productive cognition of the world, ability to analyse, to transform educational information; observation, creative thinking; active vital position, persistence, aspiring to success.

The author's approaches of adopted person-orientated studying technologies, diagnostic methods, methodical recommendations to realization of person-orientated studying technologies in economic colleges are presented .

Keywords: economic education, economic college, person-oriented studies, pedagogical technologies, personality qualities of economist, development of personality.

Размещено на Allbest.ru