Педагогічні засади культурологічної підготовки майбутніх інженерів засобами дистанційного навчання

12. Дичковський С.І. Неперервна гуманітарна освіта - новий етап педагогічного мислення. // Гуманітарні науки. - 2004. - №2. - С.20-29.

13. Дичковський С.І. Поглибити зміст навчального матеріалу. З практики впровадження моделі кредитно-модульної системи при викладанні дисципліни "Культурологія" у вищому технічному навчальному закладі. //Гуманітарні науки. - 2005. - №1. - С.31-36.

14. Дичковський С.І. Дистанційна освіта: учора, сьогодні, завтра. //Шлях освіти. - 2005. - №2. - С.26-33.

15. Дичковський С.І., Русакова Т.І. Кредитно-модульна система як уособлення підсумку контролю знань у моделі Болонського процесу (на прикладі викладання дисципліни "Культурологія"). // Вісник Національного авіаційного університету. Філософія, культурологія: Зб. наук. праць. - К. : НАУ, 2005. - №1. - С. 181-185.

16. Дичковський С.І. Критерії ефективності культурологічної підготовки майбутніх інженерів за дистанційною формою навчання. // Гуманітарні науки. - 2006. - №1. - С.56-62.

17. Дичковський С.І. Історичний аспект культурологічної підготовки спеціалістів технічного профілю у вищому навчальному закладі. //Гуманітарні науки. - 2007. - №2. - С.93-106.

18. Дичковський С.І., Уваркіна О.В. Педагогічні умови оптимізації та підвищення ефективності культурологічної підготовки майбутніх інженерів засобами дистанційного навчання. //Гуманітарні науки. - 2008. - №1. - С.18-26.

Матеріали конференцій

19. Дичковський С.І. Активація вивчення гуманітарних дисциплін засобами дистанційного навчання // Проблеми та шляхи розвитку вищої технічної освіти: Матеріали VI Міжнар. наук.-техн. конф. К., 6-7 червня 2002 р. - К., 2002. - С. 205-208.

20. Дичковський С.І., Борсук П.С. Світ освіти в режимі on line // Актуальные вопросы совершенствования подготовки конкурентоспособных специалистов в новых социально-экономических условиях: Матеріали ІХ Міжнар. наук.-метод. конф. Севастополь, 18-20 вересня 2002 р. - Севастополь, 2002. - С. 108-113.

21. Борсук П.С., Іванов С.В., Дичковський С.І. Психолого-педагогічні аспекти по запровадженню комп'ютерних технологій навчання // Комп'ютерні технології навчального призначення в хімії: Матеріали VІ Укр. наук.-методич. конф. Донецьк, 22-24 квітня 2003 р. - Донецьк, 2003. - С. 25.

22. Дичковський С.І., Іванов С.В., Борсук П.С. Концептуальні засади та перспективи розвитку дистанційного навчання в Україні // Вища освіта в ХХІ столітті: Інформація - Комунікація - Мультимедіа: Матеріали Х ювілейної міжнар. наук.-метод. конф. Севастополь, 17-19 вересня 2003 р. - Севастополь, 2003. - С. 149-151.

23. Дичковський С.І., Борсук П.С. Викладання культурологічних дисциплін у системі відкритої освіти //Культурологічні засади технічного та промислового дизайну у системі суспільних відносин: Матеріали І науково-практичної конференції. - К. 12 - 14 квітня 2004 р. - К., 2004. - С.62-64.

24. Дичковський С.І., Борсук П.С., Іванов С.В. Проблеми становлення дистанційної освіти у вищому навчальному закладі (на прикладі викладання культурологічних дисциплін) // Комп'ютерна підтримка навчальних дисциплін у середній і вищій школі: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Луганськ, 15 - 18 листопада 2004 р. - Луганськ, 2004. - С.34-37.

25. Дичковський С.І., Іванов С.В., Борсук П.С. Основні принципи роботи системи дистанційного навчання в Україні // Безперервна освіта: реалії та перспективи: Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-методичної конференції. - Івано-Франківськ, 11-13 лютого 2004 р. - Івано-Франківськ, 2004. - С.159-162.

26. Дичковський С.І., Іванов С.В., Борсук П.С. Розробка мультимедіа-курсів з культурологічних дисциплін для дистанційної форми навчання у вищому технічному навчальному закладі // Безперервна освіта: реалії та перспективи: Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-методичної конференції. - Івано-Франківськ, 11-13 лютого 2004 р. - Івано-Франківськ, 2004. - С.162-165.

27. Дичковський С.І. Педагогічні засади культурологічної підготовки майбутніх інженерів засобами дистанційного навчання // Полікультуротворча діяльність 2005: Матеріали ІІІ між нар. наук. - практ. конф. - К., 3-4 жовтня 2005 р.- К., - С. 3-9.

28. Дичковський С.І., Уваркіна О.В. Культурологічна підготовка спеціалістів технічного профілю у вищому навчальному закладі засобами дистанційного навчання // Якісна освіта ХХІ століття: проблеми і пошуки. : Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції. - Донецьк., 14 березня 2009 р. - Донецьк., 2009. - Т. 2. - С.171-176.

АНОТАЦІЇ

Дичковський С.І. Педагогічні засади культурологічної підготовки майбутніх інженерів засобами дистанційного навчання. - Рукопис

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти - Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2009.

Дисертацію присвячено дослідженню актуальної проблеми культурологічної підготовки майбутніх інженерів засобами дистанційного навчання, що є важливим напрямком щодо впровадження змісту, форм та методів культурологічної підготовки майбутніх інженерів у вищому технічному навчальному закладі.

У дисертації удосконалено зміст освіти та принципи підготовки спеціалістів технічного профілю засобами дистанційного навчання. Визначено критерії ефективності культурологічної підготовки майбутніх спеціалістів технічного профілю за дистанційною формою навчання.

Розроблено та впроваджено мультимедійні навчально-методичні комплекси з культурологічних дисциплін. Експериментально перевірено ефективність функціонування системи дистанційного навчання у вищому технічному навчальному закладі при вивчені культурологічних дисциплін.

Ключові слова: дистанційне навчання, культурологічна підготовка, інженер, вищий технічний навчальний заклад, мультимедійний навчально-методичний комплекс, тьютор, педагогічна модель.

Dychkovsky S.I. Pedagogical principles of cultural studies preparation of the future engineers by means of distance education. The manuscript

The dissertation on the receipt of a scientific degree of the candidate of pedagogical sciences after speciality 13.00.04 - Theory and methods of vocational education - National Pedagogical Dragomanov University, Kyiv, 2009.

The dissertation is devoted to research of an actual problem to pedagogical principles of cultural studies preparation of the future engineers by means of distance education, which is important direction concerning introduction of the content, forms and methods of cultural studies preparation of the future engineers in higher technical educational establishment.

In the dissertation the content of education and the principles of preparation of specialists of technical type are improved by means of distance education. The criterions of efficiency of cultural studies preparation of the future specialists of technical type at distance form of education are defined.

Multimedia educational-methodical complexes of cultural studies disciplines are developed and introduced. Efficiency of functioning of the system of distance education in higher technical educational establishment is experimentally tested at studying of cultural studies disciplines.

Keywords: the distance education, the cultural studies preparation, an engineer, the higher technical educational establishment, the multimedia educational-methodical complex, the tutor, the pedagogical model.

Дычковский С.И. Педагогические основы культурологической подготовки будущих инженеров средствами дистанционного обучения. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 -Теория и методика профессионального образования - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев, 2009.

Диссертация посвящена решению актуальной проблемы культурологической подготовки будущих инженеров средствами дистанционного обучения.

В диссертации усовершенствованы содержание образования и принципы подготовки специалистов технического профиля средствами дистанционного обучения. Определены критерии эффективности культурологической подготовки будущих специалистов технического профиля на дистанционной форме обучения.

Разработаны и внедрены мультимедийные учебно-методические комплексы по культурологическим дисциплинам, экспериментально показана эффективность функционирования системы дистанционного обучения в высшем техническом учебном заведении при изучении этих дисциплин.

В работе проанализирована специфика преподавания культурологических дисциплин в высшем техническом учебном заведении, которая позволяет утверждать, что использование только традиционных методов обучения не дает желаемых результатов. Большой объем, сложность и разнообразие материала при условии ограниченного количества учебных часов не позволяет в рамках лекционных и практических занятий развивать у студентов память, мыслительные операции анализа и синтеза, а также научить их использовать необходимый культурологический аппарат. Поэтому методика преподавания культурологических дисциплин студентам дистанционной формы обучения в значительной степени влияет на формирование более высокого уровня мотивации обучения, ориентации на самостоятельную работу, содержит средства обучения, и содействует максимальному использованию групповых методов обучения студентов.

В диссертации разработаны и теоретически обоснованы содержание, формы и методы культурологической подготовки будущих инженеров, которые внедрены на кафедре дистанционного обучения Национального авиационого университета в ходе опытно - экспериментальной работы.

Содержание и организационно-методическое обеспечение этого процесса определены с учетом возможностей создания целостной педагогической системы дистанционного обучения культурологических дисциплин, поскольку только такой системе присущи педагогические условия, которые способствуют эффективности подготовки будущих инженеров.

В ходе формирующего эксперимента доказана эффективность преложенной научно-методической системы культурологической подготовки будущих специалистов технического профиля средствами дистанционного обучения. Использование методов обучения, в частности, внедрение учебно-методического комплекса для дистанционной формы обучения, в процессе изучения культурологических дисциплин способствует осознанному усвоению теоретического материала, осмысленному использованию его в процессе тестового контроля, способствует формированию умений самостоятельной работы, стремлению к более глубокому изучению дисциплины, к самообразованию. Кроме того, во время занятий у студентов дистанционной формы обучения формируется мотивационная компетенция, которая направлена на дальнейшее получение качественных знаний по гуманитарным и специальным дисциплинам, происходит формирование коммуникативной компетенции.

Культурологическая подготовка инженеров высшего технического учебного заведения средствами дистанционного обучения представляет собой целостную, динамичную педагогическую систему взаимосвязанных элементов, среди которых цель, субъект, объект воспитания, обучения и развития, а также содержание и соответственно методика обучения, как совокупность методов, приемов и средств.

Ключевые слова: дистанционное обучение, культурологическая подготовка, инженер, высшее техническое учебное заведение, мультимедийный учебно-методический комплекс, тьютор, педагогическая модель.

Размещено на Allbest.ru