Формування кооперативних умінь майбутнього вчителя початкової школи засобами інтерактивних технологій

Огляд місця і ролі кооперативних умінь у професійній підготовці учителів. Розробка, теоретичне обґрунтування та перевірка системи формування кооперативних умінь засобами інтерактивних технологій у процесі професійної підготовки вчителів початкової школи.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 14.08.2015
Размер файла 133,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

8. Яців С. О. Рекреаційно-оздоровчі та краєзнавчі можливості Карпат і їх використання для фізичного розвитку та виховання дітей / С. О. Яців // Гірська школа українських Карпат. Науково-методичний журнал № 4-5. 2008-2009 рр. Івано-Франківськ: Прикарпатський національній університет імені Василя Стефаника. 2009. - С. 421-423.

АНОТАЦІЇ

Яців С.О. Формування кооперативних умінь майбутнього вчителя початкової школи засобами інтерактивних технологій. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова. - Київ, 2011.

Дисертація присвячена проблемі формування кооперативної компетентності майбутніх вчителів початкової школи засобами інтерактивних технологій. З'ясовано стан розробленості проблеми в педагогічній теорії та практиці. Визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально підтверджено ефективність моделі формування кооперативних умінь майбутніх вчителів початкової школи.

Доведено, що процес формування кооперативних умінь майбутніх вчителів початкової школи буде ефективним, якщо в процесі професійної підготовки забезпечити використання системи технологічного супроводу набуття студентами когнітивного,емоційно-вольового та діяльнісного компонентів даних умінь; інтеграцію психолого-педагогічних і методичних знань, умінь і навичок в освоєні спецкурсу «Основи кооперативного навчання», інтерактивного супроводу педагогічної практики студентів, що дозволить майбутньому вчителю початкової школи аналізувати, оцінювати та корегувати власний педагогічний досвід у контексті освоєння змісту професійної компетентності.

Ключові слова: кооперативні вміння, структура кооперативних умінь, модель формування кооперативних умінь майбутнього вчителя початкової школи, засоби інтерактивного навчання студентів.

Яцив С.О. Формирование кооперативных умений будущих учителей начальной школы средствами интерактивных технологий. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального обучения. - Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова. - Киев, 2011.

В диссертации исследуется процесс формирования кооперативных умений будущих учителей начальной школы в системе профессионального образования. Проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература с целью определения сущности понятия «кооперативные умения будущего учителя начальной школы». Основными составляющими данных умений в исследовании стали когнитивный, эмоционально-волевой и поведенческий компоненты структуры этих профессиональных умений.

В диссертации сделан анализ теоретико-методологических основ формирования кооперативных умений в контексте использования интерактивных технологий подготовки будущего учителя начальной школы. На основе личностно-ориентированного, системно-деятельностного, аксиологического подходов построена модель и разработана методика формирования кооперативных умений будущего учителя начальной школы в единстве когнитивного, эмоционально-волевого и поведенческого компонентов структуры кооперативных умений. В соответствии выделенными этапами формирования кооперативных умений раскрыто содержание и механизмы технологического обеспечения каждого из них. Содержательное и процессуальное инструментирование подготовительного, базового и интеграционного этапов формирования кооперативных умений осуществлялось на основе выделенных критериев и показателей сформированости высокого, достаточного, среднего и низкого уровня.

Обозначена специфика формирования кооперативных умений на протяжении всего процесса подготовки будущего учителя начальной школы к исполнению производственных функций деятельности в контексте теоретической, эмпирической и практической составляющих умений решать типовые задачи профессиональной деятельности.

В диссертации научно обоснован и экспериментально проверен специально организованный, целостный процесс формирования кооперативных умений.

Количественная и качественная интерпретация результатов формирующего эксперимента доказала эффективность использования интерактивных технологий обучения будущих учителей начальной школы для формирования кооперативных умений.

Разработанные рекомендации по использованию средств интеракии в разных видах взаимодействия участников учебно-профессиональной деятельности могут быть использованы специалистами в области подготовки учителей разных специальностей и специализаций.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, кооперативные умения будущих учителей начальной школы, интерактивные технологии, система формирования кооперативных умений, количественная и качественная оценка экспериментальных данных.

Yatsiv S.O. Formation of cooperative skills of the future elementary school teachers through interactive technologies. - Manuscript.

Thesis for the Degree of Candidate of Pedagogical Sciences of the specialty 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - National Dragomanov Pedagogical University. - Kyiv, 2011.

The dissertation is devoted to the problem of cooperative competence of future teachers of primary school through interactive technologies. It was found condition of problems in educational theory and practice. Determined theoretically substantiated and experimentally confirmed the effectiveness of models of communicative competence of future teachers of elementary school. It is proved that the formation of cooperative skills for future primary school teachers will be effective if in the process of training to ensure the use of technological support of students' cognitive, emotional and volitional components and activity data abilities and the integration of psycho-pedagogical and methodological knowledge and skills mastered in a special practice" The Backgrounds of Cooperative Learning"; interactive support of students' teaching practice will be able the future primary school teachers to analyze, evaluate and adjust their own teaching experience in the context of the development content of professional competence.

Keywords: cooperative skills, the structure of cooperative skills, model of cooperative skills of the future elementary school teachers, interactive learning.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.