Теорія і практика формування професійної готовності майбутніх фахівців у галузі туризму до екологічного виховання учнів

50. Сорокіна Г. О. Особливості туристської освіти у ВНЗ України / Г. О. Сорокіна // Педагогіка вищої школи у XXI столітті : сучасний стан і перспективи розвитку : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. - Одеса : ВМВ, 2010. - Ч. І. - С. 17 - 18.

51. Сорокіна Г. О. Досвід практичної підготовки майбутніх фахівців туристської галузі у ВНЗ України / Г. О. Сорокіна // Освіта та наука в умовах глобальних викликів : матеріали III міжнар. конф. - Симферополь - Судак : ВіТроПринт, 2010. - С. 111 - 113.

52. Сорокина Г. А. Туристический потенциал Луганской области / Г. А. Сорокина // Теория и практика изучения географии. Преемственность школьного и вузовского географического образования на основе требований ФГОС : III междунар. науч.-практ. конф. Волгоград, 11 - 12 марта 2010. - М. : Глобус, 2010. - С. 194 - 198.

53. Сорокіна Г. О. Педагогічні технології формування професійної готовності фахівців галузі туризму до екологічного виховання учнів / Г. О. Сорокіна // Славянская педагогическая культура : науч.-теор. журн. МСАО им. Я. А. Каменского. - Вып. 9. - Бендеры : Полиграфист, 2010. - С. 121 - 124. (Международный научно-практический конгресс).

54. Сорокіна Г. О. Проблема підготовки туристських кадрів до екологобезпечної туристської діяльності та екологічного виховання школярів / Г. О. Сорокіна. // Acta Universitatis Pontica Euxinus : междунар. науч. журн.. - Спец. вып. Стратегия качества в промышленности и образовании : материалы VI междунар. конф. (4 - 11 июня 2010 г., Варна, Болгария) : в 4 т. - Т. ІІ. - Ч. 2. - Днепропетровск - Варна, 2010. - С. 363 - 364.

55. Сорокіна Г. О. Особливості підготовки кадрів для екологічного туризму / Г. О. Сорокіна // Сучасні тенденції наукової парадигми географічної освіти України : зб. наук. ст. VI міжвуз. наук.-практ. конф. - Донецьк : ДIСО, 2010. - С. 25 - 27.

56. Сорокіна Г. О. Про необхідність екологічного виховання в процесі туристської діяльності / Г. О. Сорокіна // Актуальні проблеми фізичного виховання, реабілітації, спорту та туризму : матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф. - Запоріжжя, 2010. - С. 136 - 137.

57. Сорокіна Г. О. Зміцнення здоров'я школярів Луганщини в процесі організації геотурів / Г. О. Сорокіна // Теорія і практика фізичного виховання : спец. вип. за матеріалами II міжнар. наук.-практ. конф. „Здоров'я і освіта : проблеми та перспективи”. - Донецьк : ДонНУ, 2010. - С. 180 - 187.

Сорокіна Г. О. Теорія і практика формування професійної готовності майбутніх фахівців у галузі туризму до екологічного виховання учнів. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”. - Луганськ, 2011.

Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування професійної готовності майбутніх туристських кадрів до екологічного виховання школярів. З'ясовано сутність поняття „професійна готовність майбутніх фахівців галузі туризму до екологічного виховання учнів”, визначено її основні блоки, науково обґрунтовано концепцію формування професійної готовності майбутніх фахівців з туризму до екологічного виховання учнів, розроблено педагогічну систему формування досліджуваного виду професійної готовності, охарактеризовано її компоненти (мету, зміст, педагогічні технології, суб'єкт та об'єкт). Сконструйовано модель упровадження створеної педагогічної системи в практику університетської освіти, за результатами експериментальної роботи доведено її ефективність. Розроблено комплекс науково-методичного забезпечення формування професійної готовності майбутніх фахівців з туризму до екологічного виховання школярів

Ключові слова: професійна готовність, туристична освіта, екологічне виховання учнів, екологізація, геоекологізація, педагогічна система, формування професійної готовності майбутніх фахівців у галузі туризму до екологічного виховання учнів.

Сорокина Г. А. Теория и практика формирования профессиональной готовности будущих специалистов в туристической отрасли к экологическому воспитанию учащихся. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Государственное заведение „Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко”. - Луганск, 2011.

Диссертационная работа является теоретико-экспериментальным исследованием проблемы формирования профессиональной готовности специалистов сферы туризма к экологическому воспитанию школьников. Раскрыта сущность понятия „профессиональная готовность специалистов туристической отрасли к экологическому воспитанию школьников”.

Определены основные компоненты профессиональной готовности: научно-теоретическая готовность предусматривает наличие системы экологических, эколого-туристических, эколого-туристическо-краеведческих знаний, а также знаний по методике экологического воспитания. Практическая готовность состоит в сформированности комплекса экологических умений и умений осуществлять экологическое воспитание школьников в процессе туристической деятельности.

Психологическая готовность предусматривает сформированную у будущих специалистов нацеленность на экологически безопасную деятельность, на осуществление туристической работы с детьми школьного возраста, на их экологическое воспитание. Психофизиологическая готовность предполагает наличие у будущих туристических кадров сформированных качеств личности, являющихся профессионально важными для осуществления экологического воспитания школьников в процессе туристических путешествий. Научно обоснована концепция формирования профессиональной готовности специалистов сферы туризма к экологическому воспитанию школьников, составляющая совокупность пяти теоретических положений.

Разработана педагогическая система формирования профессиональной готовности будущих специалистов по туризму к экологическому воспитанию школьников. Определены и охарактеризованы компоненты разработанной педагогической системы.

Осуществлена теоретическая и методическая работа по адаптации лекций, семинарских и практических занятий как элемента педагогических технологий обучения будущих работников туристической отрасли, профессионально пригодных к экологическому воспитанию школьников. В исследовании разработаны проблемные лекции, лекции со встроенными паузами, интерактивные лекции с применением мультимедийных технологий, семинары-дискуссии, доказана эффективность применения технологий мозгового штурма и деловой игры в процессе проведения семинаров и практических занятий.

Рассмотрена классификация игровых технологий, описана методика проведения деловой игры „Компетентность”. Отобраны наиболее эффективные формы и методы самостоятельной и научно-исследовательской работы и разработана авторская технология организации геотуров, которая может должна быть использована в процессе туристических практик. Обоснована необходимость комплексного использования всех разработанных технологий с целью получения наиболее высоких результатов в обучении студентов.

Созданная педагогическая система внедрена в практику университетского образования, по результатам экспериментальной работы доказана ее эффективность.

Ключевые слова: профессиональная готовность, туристическое образование, экологическое воспитание учащихся, экологизация, геоэкологизация, педагогическая система, формирование профессиональной готовности специалистов туристической отрасли к экологическому воспитанию школьников.

Sorokina G.A. Theory and practice of formation of the professional preparedness of future specialists in the field of tourism for ecological education of pupils. - Manuscript.

The thesis on obtaining a scientific degree of a doctor of pedagogical sciences specializing in 13.00.04 - Theory and methodology of professional education. - State Enterprise „Luhansk Taras Shevchenko National University”. - Luhansk, 2011.

The thesis work is a theoretic and experimental research of the problem of formation of the professional preparedness of future specialists in the field of tourism for ecological education of pupils. The essence of the term „professional preparedness of future specialists in the field of tourism for ecological education of pupils” has been established; the main components of professional preparedness have been determined and characterized; the conception of formation of professional preparedness of future specialists in the field of tourism for ecological education of pupils has been scientifically substantiated; the pedagogical system of formation of research type of professional preparedness has been developed, and its components (goal, contents, pedagogical technologies, subject and object) have been characterized.

Key words: professional preparedness, touristic education, ecological education of pupils, ecologization, geoecologization, pedagogical system, formation of the professional preparedness of future specialists in the field of tourism for ecological education of pupils.

Размещено на Allbest.ru