Діяльність Київського фізико-математичного товариства з розвитку шкільної математичної освіти у кінці ХІХ–на початку ХХ століття

7. Стукало Н. Київське фізико-математичне товариство як науковий, педагогічний та просвітницький центр (1889-1919 рр.). Закінчення / Н. Стукало // Фізика та астрономія в школі. - 2010. - №5. - С. 40-43.

8. Стукало Н. М. Реалізація О. М. Астрябом ідей Київського фізико-математичного товариства в підручнику «Наочна геометрія» (1909) / Н. М. Стукало // О. М. Астряб - засновник наукової школи з методики математики в Україні: матеріали вузівської науково-практичної конференції, присвяченої 150-річчю від дня народження відомого українського педагога і математика (м. Чернігів, 3 вересня 2004 року) / [за ред. проф. І. В. Зайченка]. - Чернігів, 2005. - С. 18-21.

9. Стукало Н. М. Вивчення арифметичних таблиць як основа навчання початкової арифметики за «Методичним посібником» (1890 р.) Т. Г. Лубенця. / Н. М. Стукало // Т. Г. Лубенець і просвітницький рух в Україні другої половини ХІХ - початку ХХ століття: матеріали вузівської науково-практичної конференції, присвяченої 125-річчю від дня народження відомого українського педагога і просвітителя. (м. Чернігів, 21 лютого 2005 року) / [за ред. проф. І. В. Зайченка]. - Чернігів, 2005. - С. 18-21.

10. Стукало Н. М. Методико-математичні погляди С. Ф. Русової (1856-1940) / Н. М. Стукало // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка : збірник. - Чернігів : ЧДПУ, 2006. - Вип. 39. - С. 160-162.

11. Стукало Н. М. Про розвиток шкільної математичної освіти на Чернігівщині в другій половині ХІХ - на початку ХХ століття / Н. М. Стукало // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка: збірник. - Чернігів: ЧДПУ, 2006. - Вип.42. - С. 34-41.

12. Стукало Н. М. Виховання культури мислення та його розвиток у процесі навчання математики у працях Київського фізико-математичного товариства (кінець ХІХ - початок ХХ ст.) / Н. М. Стукало // Тринадцята міжнародна наукова конференція імені академіка М. Кравчука, 13-15 трав., 2010 р., Київ: Матеріали конф. Т.3. - К.: НУТУ, 2010. - С. 287.

АНОТАЦІЯ

Cтукало Н.М. Діяльність Київського фізико-математичного товариства з розвитку шкільної математичної освіти у кінці ХІХ - на початку ХХ століття. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01. - загальна педагогіка та історія педагогіки / Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка. - Чернігів, 2011.

У дисертації розкрито діяльність фізико-математичного товариства, що функціонувало при Київському університеті Св. Володимира упродовж 1889-1919 рр.; визначено шість періодів діяльності Товариства та основні напрями його роботи; теоретично узагальнено досвід педагогічного напряму діяльності Київського фізико-математичного товариства на прикладі удосконалення шкільної математичної освіти; розкрито значущість внеску учасників Товариства у розвиток шкільної математики у кінці ХІХ - на початку ХХ століття (аналіз проектів програм з математики; аналіз підручників з математики; розробка проекту програми з математики для чоловічих гімназій; обґрунтування мети та методів навчання математики; оновлення змісту навчання новими ідеями та теоріями; обґрунтування засобів реалізації завдань виховання та розвитку особистості під час навчання математики); здійснено актуалізацію педагогічних ідей та методико-математичної спадщини учасників Київського фізико-математичного товариства: В. Єрмакова, К. Щербини, П. Долгушина, Г. Флоринського, Е. Шпачинського, К. Лебединцева, М. Оглобліна, М. Володкевича та ін. у контексті модернізації сучасної шкільної математичної освіти.

Ключові слова: товариство, напрями діяльності товариства, шкільна математична освіта, педагогічні ідеї, мета, завдання, зміст, методи навчання математики.

АННОТАЦИЯ

Стукало Наталия Михайловна Деятельность Киевского физико-математического общества по развитию школьного математического образования в конце ХІХ - начале ХХ столетия. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. - общая педагогика и история педагогики / Черниговский национальный педагогический университет имени Т.Г. Шевченко. - Чернигов, 2011.

В диссертации сделан анализ историко-педагогической литературы периодов: существования Общества (1889-1919 гг.) советского (1920-1990 гг.) и постсоветского (1991-2011 гг.). Выяснено, что деятельность Киевского физико-математического общества по развитию школьного математического образования в конце ХІХ - начале ХХ столетия целостно не исследована. Установлено, что на учреждения Общества и его деятельность оказали существенное влияние социально-экономические, организационно-научные, образовательные факторы.

Киевское физико-математическое общество создано в 1889 году на базе математической секции общества исследователей природы, действующее в то время при университете Св. Владимира. Одной из задач общества было способствование улучшению преподавания физики и математики. Выделены шесть периодов деятельности Киевского физико-математического общества: «Начало деятельности (1889-1890 гг.)»; «Активизация культурно-просветительской и благотворительной деятельности (1891-1901 гг.)»; «Активизация исследований, направленных на реформирование школьного математического образования (1902-1908 гг.)»; «Активизация научно-исследовательской деятельности на основе государственной поддержки (1909-1913 гг.)»; «Активизация общественной деятельности Общества (1914-1916 гг.)»; «Период упадка деятельности Общества (1917-1919 гг.)», а также основные направления его работы: научно-исследовательское, педагогическое, просвещенческое, благодетельное, общественно-активное.

Теоретически обобщен опыт педагогического направления деятельности Киевского физико-математического общества на примере решения различных проблем школьного математического образования. Раскрыт вклад в развитие школьной математики в конце ХІХ - в начале ХХ столетия. Так, продвижению передовых идей в среднюю школу (идеи функциональной зависимости, аналитической геометрии, введение дифференциального и интегрального исчисления, идеи развития понятия о числе, пропедевтического курса геометрии, приближенных вычислений) способствовали обсуждение и анализ на заседаниях общества различных проектов программ и учебников по математике; разработка проекта программы по математике для мужских гимназий и в соответствии с ней создание учебников и пособий по арифметике, алгебре, геометрии. Как показано в диссертации, новизной для того времени было обоснование цели обучения математики, сформулированное К. Щербиной, соединяющее обучающую, развивающую и воспитательную задачи. Соответствие основного метода обучения ступени обучения математики было предусмотрено еще в проекте созданной обществом программе по математике для мужских гимназий (1907), немного позже они обоснованы К. Лебединцевым как конкретно-индуктивный и абстрактно-дедуктивный методы. Надлежащее внимание уделяло общество проблемам реализации задач обучения математики. Членами общества были предложены средства, методы и приемы развития мышления и памяти учащихся, раскрыта связь обучения математике и общего развития личности, определены пути воспитания эстетических чувств, взаимопомощи и товарищества, указана важность связи математики с культурой украинского народа. По вопросам содержания школьной математики, предлагались разработки по усовершенствованию изложения конкретного традиционного материала на основе повышение научности изложения, изучение теории в два этапа (выделение пропедевтического курса), изложение теории на основе новой методологии, обоснования и применения способов рационализации решения задач, освобождение от схоластики, реализация принципа наглядности при изучении чисел (геометрическая интерпретация). Предложены и разработанные теории - как дополнения к содержанию традиционного курса (неевклидовая геометрия, расширение смысла действий над именованными числами, приближенные вычисления), материал для углубленного изучения математики. В исследовании сделано актуализацию педагогических идей участников общества: В. Ермакова, Э. Шпачинского, К. Щербины, К. Лебединцева. П. Долгушина, Г. Флоринского, М. Володкевича, М. Оглоблина в контексте модернизации современного школьного математического образования.

Ключевые слова: общество, основные направления деятельности общества, школьное математическое образование, педагогические идеи, цель, задачи, методы, содержание обучения математики.

SUMMARY

Stukalo N.M. The activity of the Kyiv Physical and Mathematical Society in the development of the school mathematics education in the late XIX - early XX century. - Manuscript.

Thesis for getting a scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.01. - General Pedagogics and and History of Pedagogiks / Chernihiv National Pedagogical University named after T. H. Shevchenko. - Chernihiv, 2011.

In the thesis the activity of the Physical and Mathematical Society that functioned at the Kyiv University of St. Volodymyr during 1889-1919 is considered; conditionally VI periods of the Society's activity were selected and the main areas of its work were; it was theoretically summed up the experience of the pedagogical area of the activity of the Kyiv Physical and Mathematical Society by the example of the improving of the school mathematics education; the importance of the Society members contribution to the development of the school mathematics in the late XIX - early XX century were considered (analysis of program projects in mathematics; analysis of mathematics schoolbooks; project development of the program in the mathematics for male gymnasiums; the argumentation of purpose and methods of mathematics teaching; the updating of the learning content with new ideas and theories; the argumentation of means of education aims and personality development during mathematics learning); the updating of pedagogical ideas and methods and mathematics heritage of the members of the Kyiv Physical and Mathematical Society was made: V. Yermakov, K. Shcherbyna, P. Dolgushyn, G. Florynskyi, K. Lebedyntsev, M. Ogloblin, M. Volodkevych and others in the context of the modernization of the modern school mathematics education.

Keywords: society, main areas of the Society activity, school mathematics education, pedagogical ideas, purpose, aims, content, methods of mathematics teaching.

Свідоцтво про державну реєстрацію

друкованого засобу масової інформації

серія КВ № 17500-6250 ПР від 16.11.2010 р.

Підписано до друку ____ р. Формат 60х90 1/16.

Папір офсетний. Друк на різографі.

Ум. друк арк. 0,9. Обл.-вид. 0,9.

Наклад 100 прим. Зам. №___.

Редакційно-видавничий відділ ЧНПУ імені Т.Г. Шевченка.

14013, вул. Гетьмана Полуботка, 53, к. 208.

Тел. 65-17-99

Chdpu_tipograf_208@gmail.com

Размещено на Allbest.ru