Професійна спрямованість гуманітарної підготовки фахівців інженерного профілю в університетах

В диссертационном исследовании выделены основные недостатки профессионально направленной гуманитарной подготовки специалистов инженерного профиля в университетах: отсутствие интерактивных методов имитации будущей профессиональной деятельности специалистов в процесе гуманитарной подготовки, что не создает условий для реализации принципа профессиональной направленности, ослабляет межпредметные связи между гуманитарными и профильными учебными дисциплинами; неумение студентов организовывать и осуществлять самостоятельную деятельность по овладению гуманитарными знаниями, что мешает им успешно усваивать программу профессионально направленных гуманитарных дисциплин, усовершенствовать имеющиеся знания, затрудняет усвоение материала по специальности; недостаточные знания преподавателей гуманитарных дисциплин основ профессиональной деятельности специалистов инженерного профиля, что сдерживает реализацию профессионально направленной гуманитарной подготовки; недооценка студентами значения гуманитарных знаний для их профессиональной деятельности, что объясняет наличие преимущественно внешней мотивации к изучению дисциплин гуманитарного цикла; несоответствие уровня владения профессионально направленными гуманитарными знаниями студентов инженерного профиля в университетах требованиям современного рынка труда.

Разработана модель профессионально направленной гуманитарной подготовки специалистов инженерного профиля в университетах, включающая такие компоненты: социальный заказ, цель, содержание, принципы, методы и средства; особенности подготовки, педагогические подходы, педагогические условия (усовершенствование самостоятельной профессионально направленной познавательной деятельности студентов путем использования учебных стратегий; использование профессионально направленных ролевых и деловых игр для имитации профессиональной деятельности специалистов; применение метода проектов как способа интеграции гуманитарных и профессиональных знаний будущих специалистов); направления формирования профессионально гуманитарных компетенций; развиваемые компетенции, их компоненты, критерии; уровни сформированности и результат. Сформированность каждого вида компетенций определялась на трех уровнях: высоком, среднем и низком.

Сравнение основных показателей сформированных компетенций в экспериментальных и контрольных группах, проверка полученных результатов методами математической статистики подтвердили эффективность разработанной модели и педагогических условий, обеспечивающих их действенность.

Ключевые слова: принцип профессиональной направленности, профессионально гуманитарные компетенции, гуманитарная подготовка, комплекс педагогических условий, модель профессионально направленной гуманитарной подготовки специалистов инженерного профиля в университетах

Korol S.V. Professional orientation of humanitarian preparation of engineering profile specialists in the universities. - Manuscript

Thesis for the degree of candidate of pedagogical sciences, specialty 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University.- Ternopil, 2011.

The thesis is devoted to the substantial issues of professional orientation of humanitarian preparation of engineering profile specialists in the universities. In the thesis the complex of pedagogical conditions of strengthening the professional orientation of humanitarian preparation of engineering profile specialists in the universities to develop competencies (professionally-designed stuff competence, social competence and competence of independent cognitive activity) is proposed. Pedagogical conditions of effectiveness of future engineer training to the professional activities (improvement of vocational self-directed humanitarian student activity through the use of cognitive learning strategies; using of professionally-oriented role-playing and business games to simulate professional activity of future engineers; applicability of the projects as a means of integration of humanitarian and professional knowledge of students) are chosen. The model of professionally oriented humanitarian preparation of engineering profile specialists in the universities is developed. Experiments confirmed the validity of the developed model and pedagogical conditions.

Key words: principle of professional orientation, professional competencies, humanitarian preparation, complex of pedagogical conditions, model of professionally oriented humanitarian preparation of engineering profile specialists in the universities.

Размещено на Allbest.ru