Формування фахових знань майбутніх інженерів-педагогів в процесі навчання будови автомобіля засобами рекурсивних моделей
Теоретичне обґрунтування рекурсивних моделей подання змісту навчального матеріалу, засобів навчання. Розробка методичної системи формування фахових знань з будови автомобіля засобами рекурсивних моделей, що включає цілі, зміст, методи і засоби навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.07.2015 |
| Размер файла | 57,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. У результаті проведення експериментального дослідження встановлено, що розроблена і впроваджена методична система формування фахових знань з будови автомобіля у майбутніх інженерів засобами рекурсивних моделей обумовила підвищення рівня сформованості знань. Приріст середніх значень коефіцієнту засвоєння понять в експериментальних групах складає 9,55%, в контрольних групах - 4,21%, коефіцієнту засвоєння відношень - відповідно 13,25% і 3,79%, витрати навчального часу в експериментальних групах зменшилися на 9,01%, в контрольних - на 4,66%. Результати впровадження розробленої методичної системи дозволяють констатувати її дієвість. Це підтверджує гіпотезу дослідження і свідчить про виконання поставленої мети і завдань дослідження.
Виконане дослідження не вирішує всіх аспектів розв'язання проблеми підвищення якості формування фахових знань у майбутніх інженерів-педагогів з будови автомобіля.
Подальшого дослідження потребують такі аспекти проблеми: обґрунтування теоретичних і методичних засад комп'ютерних технологій формування фахових знань у майбутніх інженерів-педагогів; наукове обґрунтування методичних систем дистанційного навчання майбутніх інженерів-педагогів; створення методичних систем формування фахових знань з інших напрямів підготовки інженерів-педагогів.
СПИСОК ПУБЛІКАЦІЙ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ:
Навчально-методичні праці
1. Методичні вказівки до виконання курсового проекту з дисципліни «Теорія автомобіля» для студентів спеціальності 6.010100 «Професійне навчання. Експлуатація та ремонт місцевого та автомобільного транспорту» / І.Е. Каньковський, Ю.Ф. Гутаревич, І.І. Герніченко. _ Хмельницький: ХНУ, 2006. _ 41 с.
2. Альбом рекурсивних моделей з будови автомобіля / І.І. Герніченко. _ Хмельницький: ХНУ, 2009. _ 84 с.
Статті у наукових фахових виданнях
3. Мазур М.П. Перспективи розвитку дистанційного навчання в Технологічному університеті Поділля / М.П. Мазур, Г.В. Красильникова, І.І. Герніченко // Збірник наукових праць №21. Частина ІІ. - Хмельницький: Видавництво Національної академії ПВУ, 2002. - С. 252-255.
4. Герніченко І.І. Моделі представлення знань технічних дисциплін / Герніченко І.І. // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. Збірник наукових праць. Випуск 14-15. - Харків: Українська інженерно-педагогічна академія (УІПА), 2006. - С. 64-72.
5. Герніченко І.І. Концептуальні засади формування фахових знань на основі державних стандартів вищої освіти // Збірник наукових праць №48/2 / Державна прикордонна служба України. Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького. - Хмельницький: НАДПСУ, 2009. - С. 21-24.
6. Герніченко І.І. Рекурсивна модель змісту навчального матеріалу як засіб вдосконалення професійної підготовки фахівця // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. Збірник наукових праць. Випуск 24-25. - Харків: Українська інженерно-педагогічна академія (УІПА), 2009. - С. 101-110.
Матеріали конференцій
7. Герніченко І.І. Нелінійне структурування навчального матеріалу при розробці дистанційних курсів дисциплін / І. І. Герніченко, Г.В.Красильникова // Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: міжнар. наук.-практ. конф., 17-18.10.2003 - Хмельницький: ТУП, 2003. - С. 364-369.
8. Буйняк О.Д. Аналіз критеріїв якості тестових завдань / О.Д. Буйняк, І.І. Герніченко // Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: міжнар. наук.-практ. конф., 17-18.10.2005 - Хмельницький: ХНУ, 2005. - С. 79-84.
9. Герніченко І.І. Про репрезентацію та формування декларативних та процедурних знань / Герніченко І.І. // Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: міжнар. наук.-практ. конф., 17-18.10.2005. - Хмельницький: ХНУ, 2005. - С. 117-118.
10. Герніченко І.І. Засоби представлення знань про предметну галузь технічних дисциплін / Герніченко І.І. // Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: міжнар. наук.-практ. конф., 22-24.10.2009. - Хмельницький, 2009. - С. 160-163.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сутність і специфіка, становлення та розвиток системи професійної підготовки інженерів-педагогів під час навчання у вищому учбовому закладі. Форми і методи організації навчального процесу. Цілі, пов'язані з формуванням європейської зони вищої освіти.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 11.03.2012Аналіз стану проблеми формування економічних знань у психолого-педагогічній літературі. Роль засобів комп’ютерних технологій в формуванні економічних знань у майбутніх інженерів-педагогів. Формування комп’ютерних, економічних і технічних дисциплін.
автореферат [51,3 K], добавлен 24.03.2009Підтримка Україною положень Болонської декларації. Викладачі технічних дисциплін (інженери-педагоги). Обґрунтування та розробка методики формування економічних знань у майбутніх викладачів технічних дисциплін за допомогою засобів комп’ютерних технологій.
автореферат [58,1 K], добавлен 29.03.2009Методика формування загально-трудових умінь і навичок учнів на заняттях з трудового навчання в загальноосвітній школі. Розробка занять у сфері контролю знань учнів до знань з трудового навчання в процесі викладання розділу "Електротехнічні роботи".
курсовая работа [48,2 K], добавлен 01.02.2011Стан вивчення основ матеріалознавства в процесі трудового навчання в основній школі. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій, їх роль в засвоєнні знань і вмінь у 7-9 класах. Методичні основи формування знань і вмінь на уроках трудового навчання.
дипломная работа [678,0 K], добавлен 19.08.2014Вивчення навколишнього світу через гру. Пізнавальна активність в психолого-педагогічній літературі. Різні засоби подання учбового матеріалу. Визначення можливості навчання дітей за допомогою ігор та дидактичні умови формування пізнавальної активності.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 04.01.2011Іноземна пісня як національно-культурний компонент змісту навчання англійської мови. Використання віршів та музикальних фрагментів у процесі навчання. Методичні рекомендації щодо формування рецептивних граматичних навичок учнів засобами англійської пісні.
курсовая работа [46,3 K], добавлен 13.12.2013Проектування мети і завдань підготовки офіцерів з урахуванням таксономії цілей, ієрархії посадових обов’язків. Забезпечення у курсантів стійкої відповідальності за результати навчання. Врахування індивідуальної своєрідності розвитку особистості курсантів.
статья [22,5 K], добавлен 22.02.2018Принципи і правила навчання. Теоретичні основи використання засобів наочності на уроках "Я і Україна". Системний підхід у реалізації принципів навчання. Класифікація засобів наочності, що використовуються на уроках природознавства та їх характеристика.
курсовая работа [63,3 K], добавлен 11.06.2009Теоретичне обґрунтування проблеми навчання мовної ввічливості в англійській мові, педагогічні та психологічні аспекти її формування як компонента іншомовного навчання в середній школі. Особливості формування знань і навиків для розвитку мовної етики.
дипломная работа [328,3 K], добавлен 23.01.2011
