Психологічна підготовка майбутніх спеціалістів з комп’ютерних технологій до професійної діяльності

3. За результатами констатувального експерименту виявлено, що майбутні спеціалісти з комп'ютерних технологій мають схематичне, стереотипне уявлення про обрану професію, її специфіку, особливості, вимоги до спеціаліста. Вони не повно уявляють собі комплекс професійно важливих якостей і схильні розглядати професійну діяльність переважно як джерело матеріального добробуту й здобуття соціального статусу, нечітко уявляють власні професійні перспективи. Обрана професія розглядається студентами, в першу чергу, як джерело матеріального добробуту, ставлення до неї базується на її престижі й популярності в суспільстві. В образі професійного «Я» студентів переважає емоційний компонент, а більше, ніж чверть студентів, протягом навчання не досягають рівня позитивної професійної ідентичності.

4. Теоретично обґрунтовано й розроблено програму психологічної підготовки майбутніх спеціалістів з комп'ютерних технологій до професійної діяльності, яка виступає одночасно фактором гуманізації професійної освіти і фактором професіоналізації психологічних знань, і спрямована на конкретизацію професійних цілей, розвиток професійних мотивів, усвідомлення професійно важливих якостей, рефлексію та самоаналіз рівня їх сформованості й можливостей розвитку, формування позитивної професійної ідентичності, визначення власної стратегії професійного розвитку тощо.

Програму реалізовано у вигляді навчального модуля в процесі викладання дисципліни «Основи психології», що поєднує в собі три взаємопов'язаних компоненти: 1) когнітивний компонент (розкриття психологічних особливостей професійної діяльності, формування уявлення про комплекс професійно важливих якостей, орієнтація у сучасній ситуації і тенденціях в сфері комп'ютерних технологій, усвідомлення вимог ринку праці); 2) мотиваційний компонент (спрямування студентів на створення і усвідомлення власної професійної перспективи, прагнення до професійного розвитку, стійкість професійних інтересів, прагнення до досягнення мети); 3) особистісний компонент (активізація процесів професійного самовизначення, саморозвитку, самоконструювання через розкриття індивідуальних властивостей, які забезпечують формування професійно важливих якостей, таких як стійкість і концентрація уваги, розширений діапазон оперативної пам'яті, логічне мислення, аналітичне мислення, інтернальність, наполегливість, висока розумова працездатність тощо).

5. Результати апробації програми засвідчили її ефективність. Так, у результаті формувального експерименту в студентів з експериментальної групи зафіксовано позитивні зміни у показниках їхньої загальної обізнаності щодо специфіки й психологічних особливостей майбутньої професії, внутрішніх мотивів професійного вибору й становлення, уявлень про професійно важливі якості спеціаліста; визначеності власної професійної перспективи, формування позитивної професійної ідентичності тощо. До того ж, спеціально організована психологічна підготовка до професійної діяльності сприяла формуванню інтегральних прийомів оволодіння психологічною інформацією, необхідних для вирішення актуальних життєвих задач, пов'язаних з професійним розвитком таких як: окреслення стратегічної цілі професійного розвитку, визначення пріоритетів і тактичних засобів її досягнення, знаходження ресурсів для здійснення мети, активізація діяльності та мобілізація особистісного потенціалу.

Дане дослідження не вичерпує всі аспекти окресленої проблеми. Перспективними надалі є пошук й апробація різних форм і методів психологічної підготовки до професійної діяльності сучасних спеціалістів різної професійної спрямованості, а також на подальших етапах їхнього професійного становлення та розвитку. Доцільним також уявляється дослідження проблеми формування психологічної готовності викладачів вищої школи до актуалізації професійного контексту в системі психологічних знань майбутніх фахівців.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

Статті у наукових фахових виданнях, затверджених ВАК України:

1. Чугуєва И. Е. Практическая психология в системе вузовской подготовки современных специалистов инженерного профиля / И. Е. Чугуева // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України ; за ред. С. Д. Максименка. - К., 2008. - Т. 10, Вип. 4. - С. 352-358.

2. Чугуєва И. Е. Психологические аспекты подготовки современных специалистов инженерного профиля в вузе / И. Е. Чугуева // Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України ; за ред. С. Д. Максименка. - К., 2008. - Т. 7, Вип. 17. - С. 204-209.

3. Чугуєва І. Є. Психологічна підготовка спеціалістів з комп'ютерних технологій до професійної діяльності / І. Є. Чугуєва // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія. Соціологія. Психологія. Педагогіка. - К., 2009. - Т. 3 (15), дод. 4 : Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору : тем. вип. - С. 688-698.

4. Чугуєва І. Є. Психологічний аспект неперервного професійного розвитку фахівців з комп'ютерних технологій / І. Є. Чугуєва // Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр. ; ред. кол. В.В. Олійник (голов. ред.) [та ін.] / Ун-т менеджменту освіти АПН України. - К., 2009. - Вип. 11, Ч. 2. - С. 327-333.

5. Чугуєва І. Є. Психологічна підготовка до професійної діяльності як чинник формування «Я-концепції» майбутніх спеціалістів з комп'ютерних технологій / І. Є. Чугуєва // Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр. ; ред. кол. В.В. Олійник (голов. ред.) [та ін.] / Ун-т менеджменту освіти НАПН України. - К., 2010. - Вип. 14, ч. 2. - С. 448-455.

У матеріалах конференцій та інших виданнях

6. Чугуєва І. Є. Зміст і структура професійної діяльності як провідний чинник організації підготовки спеціаліста / І. Є. Чугуєва // Актуальні проблеми міжслов'янського дискурсу : наук.-метод. зб. / Південнослов'ян. ін-т Київ. славіст. ун-ту. - Миколаїв, 2009. - С. 119-128.

7. Чугуєва І. Є. Програма психологічної підготовки майбутніх спеціалістів з комп'ютерних технологій до професійної діяльності / І. Є. Чугуєва // Вища освіта України. - 2010. - Т. 3 (21), дод. 4 : Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору : тем. вип. - С. 688-698.

8. Чугуєва І. Є. Психологічна підготовка майбутніх спеціалістів з комп'ютерних технологій до сучасних тенденцій і особливостей професійної діяльності / І. Є. Чугуєва // Нові технології навчання : наук.-метод. зб. / Ін-т інновац. технологій і змісту освіти. - К., 2010. - Вип. 64. - С. 107-112.

Размещено на Allbest.ru