Формування культури здоров’я у старшокласників загальноосвітньої школи промислового міста

4. Структура культури здоров'я старшокласників містить такі змістовні компоненти: когнітивний (знання основ здоров'я - медико-біологічні, екологічні та психологічні, а також особливостей ведення здорового способу життя), мотиваційно-ціннісний (настанова на здоровий спосіб життя, ставлення до здоров'я як до цінності життя людини, нації, країни, населення планети в цілому, готовність до дій з його зміцнення), діяльнісно-поведінковий (свідоме дотримання здорового способу життя, вольова активність та оволодіння вміннями й навичками з формування, збереження, зміцнення здоров'я, формування активної творчої позиції). Критеріями культури здоров'я старшокласників є: валеоосвіченість, валеосвідомість, валеоповедінка.

5. Результати констатувального експерименту дозволили визначити, що відсоток старшокласників, які не дотримуються здоров'язберігаючої моделі поведінки (мають шкідливі звички, порушують режим дня, не додержуються вимог раціонального харчування, недостатньо займаються вправами з рухової активності, більше піддаються стресовим ситуаціям тощо) значно вищий у промислових центрах, порівняно з їхніми однолітками з сільської місцевості та курортних міст Криму. Отримані дані вказують на те, що рівень забруднення навколишнього середовища негативно впливає на ухвалення рішення старшокласниками про необхідність ведення здорового способу життя, у свідомості школярів певною мірою знижується значущість здоров'я як вищої людської цінності.

Відсоток хлопців, які курять та споживають алкогольні напої, гострі страви, сиру водопровідну воду, достовірно вищий, ніж дівчат. У той самий час, за винятком шкідливих звичок, відсоток дівчат старшого шкільного віку, які ведуть нераціональний спосіб життя й підпадають під вплив депресивних соціальних чинників, вірогідно вищий, ніж хлопців. Дівчата потребують більшої уваги з боку педагогів та батьків.

6. У дисертації теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування культури здоров'я старшокласників: розгляд культури здоров'я всіма суб'єктами навчально-виховного процесу як пріоритетної мети; створення позитивної мотивації до здоров'я як цінності; застосування інтерактивних форм та методів. Комплексному впровадженню педагогічних умов сприяє використання авторської оздоровчої програми ,,Як бути здоровим і успішним учнем”. Створенню ситуації успіху учнів, оптимізації превентивного та творчого виховання сприяє співпраця з батьками, працівниками станцій туристів, юннатів, членами дитячої спілки ,,Екологічна варта”. Модель формування культури здоров'я у старшокласників промислового міста, що розроблена та обґрунтована нами, становить цілісну педагогічну систему.

7. На основі зіставлення отриманих результатів, їх кількісного та якісного аналізу доведено, що формування культури здоров'я через упровадження запропонованої педагогічної системи зумовило суттєві статистично значущі зміни в кожному з компонентів культури здоров'я й рівнях сформованості досліджуваного явища в старшокласників. Отримані після завершення формувального експерименту дані підтверджують ефективність запропонованої педагогічної системи, відповідних їй умов та технологічного забезпечення. Згідно з результатами експериментального дослідження, встановлено підвищення у школярів рівня сформованості всіх компонентів культури здоров'я. Зафіксовано динаміку збільшення кількості учнів експериментальної групи з високим і середнім рівнями сформованості культури здоров'я відповідно з 12,7% до 25,5% (тобто вдвічі) та з 59,4% до 63,2% і зниження чисельності учнів з низьким рівнем сформованості культури здоров'я з 27,9% до 11,3% (тобто у 2,5 рази).

Дисертаційна праця не вичерпує всіх аспектів розв'язання проблеми формування культури здоров'я в старшокласників загальноосвітньої школи промислового міста, а відображає лише основні аспекти цієї роботи. До перспективних напрямів наукових розробок належать: удосконалення соціально-педагогічного інструментарію для моніторингу й оцінювання, подальшого вивчення особливостей поведінки старшокласників; вивчення психології здоров'я, використання психологічних тренінгів з метою формування культури здоров'я; застосування діагностичних програм, через упровадження яких можна підвищити ефективність оздоровчих соціально-педагогічних технологій.

Основні положення дисертації відображено в таких публікаціях автора

1. Капранова Г. В. Растения в ноосфере и здоровье населения : монография / Капранов С. В., Капранова Г. В., Пенская Л. А. - Луганск : Янтарь, 2008. - 256 с.: ил., табл. - Библиогр.: с. 233-244.

2. Капранова Г. В. Как быть здоровым и успешным школьником : науч.-метод. рек. для учителей / Г. В. Капранова. - Алчевск : Мега-Принт, 2008. - 30 с.

3. Капранова Г. В. Деятельность общеобразовательных школ и туристско-краеведческих внешкольных учреждений по формированию экологической культуры у школьников промышленного города / Г. В. Капранова // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Тараса Шевченка. - 2006. - № 18 (113) : Пед. науки. - С. 100-107.

4. Капранова Г. В. Вивчення основних напрямків сучасної біології (генна інженерія, клітинна інженерія, клонування) у школі / Г. В. Капранова // Освіта Донбасу. - 2007. - № 4 (123). - С. 31-37.

5. Капранова Г. В. Використання здоров'язберігаючих технологій у системі освіти й виховання школярів промислового міста / Г. В. Капранова // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Тараса Шевченка. - 2008. - № 8 (147) : Пед. науки. - С. 137-141.

6. Капранова Г. В. Формування здібностей особистості старшокласників (на прикладі уроку з біології в 9 класі) / Г. В. Капранова // Рід. шк. - 2009. - № 11 (959). - С. 56-59.

7. Капранова Г. В. Оценка умственной работоспособности учеников средней общеобразовательной школы / Л. Н. Слипенко, Г. В. Капранова, С. В. Капранов и др. // Актуальные вопросы охраны здоровья детей и подростков Донбасса : сб. науч. тр. - Луганск, 1996. - Вып. 1. - С. 79-81.

8. Капранова Г. В. Екологічна освіта і виховання учнів в навчальному процесі загальноосвітньої школи / Г. В. Капранова, О. Г. Мозолєва, З. Б. Яковлєва // ,,Динаміка наукових досліджень, 2005”: матеріали VIII Міжнар. наук.-практ. конф. (17-21 лют. 2005 р.). - Т. 36 : Методичні основи виховного процесу. - Дніпропетровськ, 2005. - С. 29-30.

9. Капранова Г. В. Анализ жалоб старшеклассников промышленного города на ухудшение самочувствия / С. В. Капранов, Г. В. Капранова, И. О. Тарасова и др. // ,,Наука і освіта 2005” : матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф. - Т. 30 : Медицина. - Дніпропетровськ, 2005. - С. 51-52.

10. Капранова Г. В. Научно-исследовательская работа по экологии - одна из форм работы с одаренными детьми / Г. В. Капранова // Антропогенные проблемы биосферы (техносфера). - Луганск ; Алчевск ; Стаханов, 2007. - С. 35-41.

11. Капранова Г. В. Роль і зміст роботи вчителя з формування екологічної культури та здорового способу життя учнів загальноосвітньої школи / Г. В. Капранова // Ціннісні пріоритети освіти у XXI столітті : інноваційний розвиток освітніх систем : матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф., 3-5 жовт. 2007 р., Луганськ. - Луганськ, 2007. - Ч. 2. - С. 104-109.

12. Капранова Г. В. Распространенность занятий физкультурой и спортом среди старшеклассников городов и сельских населенных пунктов / С. В. Капранов, Г. В. Капранова // Актуальні проблеми фізичного виховання в Україні : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. конф., 2 квіт. 2008 р. / Стаханов. навч. комплекс. - Луганськ, 2008. - Ч. 2. - С. 73-80.

13. Капранова Г. В. Оцінка нервово-психічних умов життєдіяльності старшокласників різних населених пунктів України / В. І. Калініна, С. В. Капранов, Г. В. Капранова та ін. // Актуальні питання гігієни та екологічної безпеки України : зб. тез доп. наук.-практ. конф., 22-23 трав. 2008 р. - К., 2008. - С. 160-162.

14. Капранова Г. В. Из опыта экологического воспитания школьников / Г. В. Капранова // Екологічні аспекти Луганщини в контексті сталого розвитку : зб. наук. пр. / за ред. М. І. Драніщева (відп. ред.), С. К. Черних, В. А. Яковлєв, Т. М. Косогова. - Луганськ, 2009. - С. 180-181.

15. Капранова Г. В. Упровадження здоров'язберігаючих технологій в педагогічний процес загальноосвітніх шкіл промислового регіону / Г. В. Капранова // Медико-екологічні та соціально-гігієнічні проблеми збереження здоров'я дітей в Україні : зб. тез доп. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, 10-11 верес. 2009 р. - К., 2009. - С. 144-147.

АНОТАЦІЇ

Капранова Г. В. Формування культури здоров'я у старшокласників загальноосвітньої школи промислового міста. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 - теорія і методика виховання. - Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2010.

Дисертаційну роботу присвячено дослідженню проблеми формування культури здоров'я в старшокласників загальноосвітньої школи промислового міста.

Висвітлено сутність і взаємозв'язок базових понять дослідження; здійснено історико-теоретичний та практичний аналіз розвитку поглядів на формування, збереження, зміцнення здоров'я людини, розкрито узагальнені аспекти щодо питань формування культури здоров'я учнів. У дисертації обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічної системи, педагогічних умов та технологічного забезпечення формування культури здоров'я старшокласників. Автором визначено сутність, критерії й показники культури здоров'я, виявлено рівень її сформованості у старшокласників та етапи формування. Основні результати дослідження впроваджено в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи промислового міста.

Ключові слова: здоров'я, культура здоров'я, культура здоров'я старшокласників, педагогічні умови, педагогічна система, оздоровчі технології.

Капранова Г. В. Формирование культуры здоровья у старшеклассников общеобразовательной школы промышленного города. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Национальный педагогический университет имени М. П. Драгоманова. - Киев, 2010.

Диссертационное исследование посвящено проблеме повышения эффективности формирования культуры здоровья старшеклассников общеобразовательной школы промышленного города. В диссертации представлен анализ историко-теоретической литературы и практики, касающейся проблемы здоровья подрастающего поколения. В результате изучения дефиниций ,,здоровье”, ,,оздоровительные технологии”, ,,культура здоровья старшекласников” уточнены и даны их авторские определения.

Придерживаясь аксиологического подхода, автором рассмотрено здоровье как наиболее важная ценность человека и украинской нации. Установлено, что формирование здоровья школьников осуществляется при взаимодействии внешних факторов (природных и социальных) и внутренних (духовность, наследственность). Подчеркивается, что показатели здоровья зависят от отношения индивида к жизни, от выбранного приоритета (преобладания биологического или духовного).

Культура здоровья старшеклассников - интегративное личностное образование, которое проявляется в ценностном отношении к собственному здоровью и здоровью других людей, в направленности на сохранение и изменение всех аспектов здоровья, в здоровьетворческом поведении и бережливом отношении к окружающей среде.

Раскрыта структура культуры здоровья старшеклассников (когнитивный, мотивационно-ценностный, деятельностно-поведенческий компоненты), критерии и соответствующие показатели (валеологическая образованность - наличие знаний, умений по формированию, сохранению и улучшению здоровья в условиях промышленного города; валеологическая сознательность - отношение к здоровью как ценности, направленность на здоровый образ жизни; валеологическое поведение - ведение здорового образа жизни, упешное участие в оздоровительных и экологических мероприятиях). Исходя из определившихся компонентов, предложены уровни формирования культуры здоровья: высокий, средний, низкий.

Обоснованы педагогические условия формирования культуры здоровья у старшеклассников общеобразовательной школы: рассмотрение культуры здоровья старшеклассников всеми субъектами педагогического процесса как приоритетной цели; создание позитивной мотивации школьников к здоровью, здоровому способу жизни; использование активных, интерактивных форм и методов.

Выделены особенности формирования культуры здоровья старшеклассников в условиях промышленного города: приобщение школьников к научно-исследовательской, поисковой деятельности; использование индивидуальных оздоровительных технологий, туристическая направленность, театральная деятельность.

Предложена педагогическая система, обеспечивающая эффективность формирования культуры здоровья у старшеклассников общеобразовательной школы.

Разработаны и внедрены в учебно-воспитательный процесс школы методические рекомендации, использованы интерактивные формы, методы, индивидуальные оздоровительные технологии. Наиболее эффективными формами организации учебно-воспитательной работы выявлены: факультативы, курсы, занятия кружков туристско-краеведческой направленности, классные часы, исследовательская работа с одаренными школьниками, конференции, практическая деятельность.

Результаты формирующего эксперимента подтвердили целесообразность форм, средств и методов, которые были использованы.

Ключевые слова: здоровье, культура здоровья, культура здоровья старшеклассников, педагогические условия, педагогическая система, оздоровительные технологии.

Kapranova G. V. Creating of the health culture of the high-school pupils in an industrial city. - Manuscript.

The thesis for getting the scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences in specialty 13.00.07 - the theory and methodology of education. - National M. P. Dragomanov Pedagogical University. - Kyiv, 2010.

The thesis is devoted to the problem of the health culture of the high-school pupils in an seniors in industrial city.

The essence of the basic concepts of this research and their relationships, are reviewed in the thesis. The historical theoretical and practical analysis of points of view on creating and strengthening of human health is also made. Current level of the formed health culture of the high-school pupils is examined in this work. The effectiveness of the educational system and pedagogical conditions in the process of creating of the health culture of high-school pupils is proved and experimentally examined in the thesis. The author defines the essence, criteria and indicators, stages of creating of the health culture of high-school pupils. The main results of the research are introduced in the educational process of the secondary school in an industrial city.

Key words: health, health culture, health culture of the high-school pupils, pedagogical conditions, educational system, improving health technologies.

Размещено на Allbest.ru