Патріотичне виховання молодших школярів засобами художнього краєзнавства

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. Институт проблем воспитания АПН Украины. - Киев, 2010.

Диссертационное исследование посвящено проблеме патриотического воспитания младших школьников средствами художественного краеведения. В работе уточнено содержание понятия “патриотизм” и дано определение понятия “патриотическое воспиттание младших школьником средствами художественного краеведения”.

На основе обобщения трудов классиков педагогики (С. Русова, В. Сухомлинський, К. Ушинский и др.), современных исследователей (И. Бех, Г. Касьянов, К. Чорна, Г. Филипчук) определено патриотизм как «стойкое социально-психологическое образование, качество личности, которое характеризует ценностное отношение личности к Родине в органическом единстве национально-этнического и национально-гражданского аспектов и проявляется в культуротворчесокй деятельности.

Разработаны критерии (когнитивный, эмоционально-мотивационный, деятельно-творческий, этноидентификационный, поликультурный) с помощью которых определены уровни сформированности патриотизма у младших школьников (высокий, достаточный, средний, начальный).

В диссертации разработано, научно аргументировано и экспериментально апробировано педагогические условия патриотического воспитания учащихся начальных классов: осуществление воспитания патриотизма на основе интеграции содержания художественно-краеведческой деятельности учащихся на уроках искусства и в разных формах внеклассной вопитательной работы; согласование базовой, инвариантной и этнорегиональной, вариативной составляющих художественного образования и воспитания (содержательный компонент); внедрение личностно ориентированной технологии, нацеленной на стимулирование у учащихся начальной школы личностного позитивного эмоционально-ценностного отношения к художественно-культурному наследию родного края, интерпретационных умений и художественно-творческой активности в процессе его познания; единства активного восприятия и осмысления этнорегионального художественного наследия с личным художественно-творческим и элементарным поисково-исследовательским опытом учащихся на уроках и во внеурочное время (технологический компонент); усовершенствование профессионально-педагогической подготовки учителей к организации различных направлений художественно-краеведческой деятельности младших школьников с целью их патриотического воспитания, к созданию игровых эмоциогенных ситуаций на художественно-краеведческом материале (кадровый компонент); обеспечение педагогического взаимодействия школы и семьи в использовании художественных традиций родного края, единства профессионально-педагогических и семейных воспитательных влияний, оптимизация воспитательных возможностей этнокраеведческой и семейной среды (контекстный компонент).

Выяснено, что применение разработанной личностно ориентированной интегративной технологии способствует повышению эффективности усвоения детьми младшего школьного возраста художественно-культурного наследия края, позитивно влияют на его целостное восприятие, активизирует интерес к его изучению, обеспечивает оптимальное формирование знаний об искусстве родного края, художественно-творческого опыта, ценностного отношения.

Внедрение разработанного тематического содержания, различных форм и методов художественно-краеведческой работы с учетом специфики семейной и социокультурной среды повышает эффективность патриотического воспитания учеников начальной школы.

Результаты итоговых контрольных срезов по разработанным критериям и показателям определения уровней патриотической воспитанности учеников свидетельствуют об эффективности предложенных педагогических условий. В ЕГ в результате внедрения разработанных педагогических условий и интегративной технологии количество школьников, которые отвечают среднему уровню уменьшилась на 27,9 %, тогда как в КГ их количество осталась почти без изменений. Количество школьников, которые отвечают достаточному уровню в ЕГ выросла на 23,6 %; в КГ - на 8,3 %. Количество лиц с высоким уровнем в ЕГ выросло на 18,2 %, что превышает показатели КГ на 20,5 %. Эти данные подтверждают выдвинутую гипотезу и свидетельствуют об эффективном достижении цели исследования.

Ключевые слова: патриотизм, воспитание, художественное краеведение, педагогические условия, младшие школьники, интегративная технология.

Kachur M. M. The patriotic upbringing of schoolchildren by means of artistic regional studies. - Manuscript.

Dissertation for obtaining a scientific degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in the specialty 13.00.07. - Theory and methods of upbringing. Institute of Problems of Upbringing, Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2010.

The research is devoted to the problem of patriotic upbringing of children in primary schools by means of artistic regional studies. The concept of patriotism has been defined more precisely in the work. The concept of patriotic upbringing by means of artistic regional studies has been defined as well. The levels of patriotic consciousness of schoolchildren (high, sufficient, medium, elementary) have been defined on the basis of the criteria (cognitive, emotional and motivational, active and creative, ethnic and identification, polyartistic) which have been elaborated beforehand. The model of patriotic upbringing of schoolchildren by means of artistic regional studies has also been elaborated.

The pedagogical conditions and personally oriented integrated technology of patriotic upbringing of schoolchildren by means of artistic regional studies have been defined, scientifically substantiated and checked by experiment and research.

Key words: patriotism, upbringing, schoolchildren, artistic regional studies, pedagogical conditions, integrated technology.

Підписано до друку ________ р. Формат 60х84/16

Умов. друк. арк. 1.0. Тираж 100 прим. Замов. № _____

Видавництво «Науковий світ»

Свідоцтво ДК № 249 від 16.11.2000 р.

м. Київ, вул. Боженка, 17, оф. 414.

200-87-13, 200-87-15, 050-525-88-77

Размещено на Allbest.ru