Педагогічні умови формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх менеджерів адміністративної діяльності

12. Методичні вказівки до виконання курсових робіт з психології [метод. вказівки / уклад. О.Г. Романовський, Н.Е. Мілорадова, Н.В. Підбуцька, Є.В. Воробйова]. - Харків: НТУ “ХПІ”. 2009. - 52 с. (Особистий внесок автора полягає в дослідженні особливостей математично-статистичної обробки результатів у курсових роботах з психологічних та педагогічних дисциплін)

Інші матеріали і тези доповідей:

13. Воробьева Е.В. Информационное сопровождение учебно-воспитательного процесса специалиста-лидера / Е.В. Воробьева // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: зб. наук. пр. / [редкол.: В.Г. Кремень (голова) та ін.]. - Харків: НТУ “ХПІ”, 2004. - Ч. 6. - С. 268-274.

14. Воробьева Е.В. Информационные технологии в подготовке специалистов в области управления социальными системами / Е.В. Воробьева // Экспертные оценки элементов учебного процесса: матеріали VI межвуз. наук.-метод. конф. -Харків: НУА, 2004. - С. 32-34.

15. Воробьева Е.В. Активные методы обучения в процессе профессиональной подготовки студентов-менеджеров // Психолого-педагогические и лингвометодические аспекты обучения в вузе: зб. наук. пр. / [редкол.: Г.І. Тохтар (голова) та ін.]. - Харків: ХНАДУ, 2007. - С. 57-61.

16. Воробйова Є.В. Психолого-педагогічні особливості розвитку індивідуального стилю професійної діяльності викладача технічного університету / Є.В. Воробйова // Викладання психолого-педагогічних дисциплін у технічному університеті: методологія, досвід, перспективи: матеріали П'ятої міжнар. наук.-метод. конф. - Київ, 2007. - С. 45.

17. Воробйова Є.В. Організація самостійної діяльності студентів-менеджерів у рамках другої вищої освіти / Є.В. Воробйова // Професіоналізм педагога: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. - Ялта, 2008. - С. 53.

18. Романовский А.Г., Воробьева Е.В., Подбуцкая Н.В. Проблема аффилиации и власти в рамках взаимообусловленных отношений / А.Г. Романовский, Е.В. Воробьева, Н.В. Подбуцкая // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: зб. наук. пр. / [редкол.: В.Г. Кремень (голова) та ін.]. - Харків: НТУ “ХПІ”, 2007. - Ч. 15 - 16. - С. 288-294. (Особистий внесок полягає у дослідженні феномену влади у контексті взаємозумовлених відносин )

19. Воробйова Є.В., Підбуцька Н.В. Дослідження функції комунікації у взаємозумовлених відносинах освітніх організацій / Є.В. Воробйова, Н.В. Підбуцька // Психологічні основи ефективної діяльності освітніх організацій в умовах соціально-економічних змін: матеріали V наук.-практич. конф. з організаційної та економічної психології. - Запоріжжя, 2008. - С. 19.

20. Воробйова Є.В. Дослідження професійної діяльності менеджера за ролевими функціями / Є.В. Воробйова // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: зб. наук. пр. / [редкол.: В.Г. Кремень (голова) та ін.]. - Харків: НТУ “ХПІ”, 2008. - Ч. 19. - С. 167-174.

21 Воробйова Є.В. The organization of pedagogical process in conditions of introduction of innovative technologies / Е. Vorobjova // 60 de ani de invatamant superior la Petroєani 1948-2008. Series Socio-human sciences: Annals / [Editorial board: Mircea Baron (the head) and other]. - Petroєani: Universitгюii din Petroєani, 2008. - Р. 98-102.

22 Воробйова Є.В. Роль ігрових технологій навчання у професійній підготовці фахівців з адміністративного менеджменту / Є.В. Воробйова // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: зб. наук. пр./ [редкол.: В.Г. Кремень (голова) та ін.]. - Харків: НТУ “ХПІ”, 2009. - Вип 22. - С. 157-163.

АНОТАЦІЇ

Воробйова Євгенія В'ячеславівна. Педагогічні умови формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх менеджерів адміністративної діяльності. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2010.

Дисертація присвячена проблемі формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх менеджерів адміністративної діяльності. Розкрито сутність поняття “індивідуальний стиль професійної діяльності майбутніх менеджерів адміністративної діяльності”, його зміст і структуру (акмеологічний, рефлексивний, мотиваційно-ціннісний, комунікативний та функціонально-діяльнісний компоненти).

Визначено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено систему педагогічних умов формування означеного стилю: удосконалення організації навчально-виховного процесу зі спеціальності “Адміністративний менеджмент” з метою активізації самостійної пізнавальної діяльності студента-менеджера; корегування форм, методів та засобів навчання відповідно до специфіки адміністративної діяльності суб'єктів навчально-виховного процесу; оволодіння уміннями моделювання, оцінювання та прогнозування процесу взаємодії як необхідного фактора реалізації індивідуального стилю професійної діяльності менеджерів адміністративної діяльності.

Розроблено методику формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх менеджерів адміністративної діяльності. Обґрунтовано критерії, показники і рівні (креативний, адаптивний, репродуктивний) сформованості означеного стилю. Результатами експериментальної роботи доведено ефективність реалізованих педагогічних умов.

Ключові слова: адміністративна діяльність, індивідуальний стиль професійної діяльності майбутніх менеджерів адміністративної діяльності, формування, професійна підготовка майбутнього менеджера адміністративної діяльності, педагогічні умови, критерії та показники.

Воробьева Евгения Вячеславовна. Педагогические условия формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности. - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2010.

Диссертация посвящена проблеме формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности. Актуальность проблемы обусловлена отсутствием целостной методики формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности в процессе профессиональной подготовки по административному менеджменту.

На основе анализа теоретических источников рассмотрена сущность индивидуального стиля профессиональной деятельности, его структура и влияние на эффективность профессиональной деятельности. Проанализирована необходимость коррекции индивидуального стиля профессиональной деятельности управленческих кадров в контексте современных требований к их компетентности.

В диссертации также рассмотрены и проанализированы содержание административной деятельности менеджеров, ее функциональная структура. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности менеджера административной деятельности можно определить как систему методов, способов и приёмов реализации производственных функций (проектировочная, организационная, управленческая и исполнительская) и задач субъектом этой деятельности с учётом его индивидуально-психологических характеристик.

В работе обоснована структура индивидуального стиля профессиональной деятельности менеджера административной деятельности, которая включает акмеологический, рефлексивный, мотивационно-ценностный, коммуникативный и функционально-деятельностный компоненты. В ходе педагогического исследования раскрыта педагогическая сущность процесса формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности, который можно рассматривать как коррекцию сложившегося стиля профессиональной деятельности субъектов управленческого процесса в условиях последипломного образования по менеджменту.

В работе определены и обоснованы критерии и показатели, которые отражают изменения в уровнях сформированности индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности: степень развития акмеологического компонента (мотивация познавательной деятельности, креативные способности, способность к саморазвитию), рефлексивного (уровень эмпатии, самооценки, способность к стрессостойкости), мотивационно-ценностный (уровень мотивации совершенствования ИСПД, мотивации достижения, направленность личности будущего менеджера административной деятельности (на себя, на задачу, на коллектив), коммуникативного (коммуникативные способности, склонность к толерантному деловому общению, использование эффективных стилей разрешения конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности), функционально-деятельностный (организаторские способности, проектировочные, организаторские, управленческие, исполнительские умения). В зависимости от проявления совокупности определенных показателей ИСПД будущих менеджеров административной деятельности дифференцируется на уровни: креативный, адаптивный и репродуктивный.

На основе теоретического анализа научных источников и результатов педагогического исследования обоснована система педагогических условий формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности: совершенствование организации учебно-воспитательного процесса по специальности “Административный менеджмент” с целью активизации самостоятельной познавательной деятельности студента-менеджера; коррекция форм, методов и средств обучения в соответствии со спецификой административной деятельности субъектов учебно-воспитательного процесса; овладение умениями моделирования, оценивания и прогнозирования процесса взаимодействия как необходимого фактора реализации индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности. Разработана методика формирования исследуемого стиля, которая предусматривала реализацию трёх взаимосвязанных этапов (мотивационный, практически-моделирующий, аналитико-рефлексивный) с использованием обоснованных педагогических условий.

Экспериментально проверен каждый из показателей и целостный процесс степени развития индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности в двух экспериментальных и одной контрольной группах, который был проанализирован на трёх уровнях. Эти мероприятия в целом способствовали развитию профессионально важных и личностных качеств, которые необходимы субъекту управления; адекватной оценке собственного индивидуального стиля профессиональной деятельности у субъектов управления; формированию устойчивого интереса к расширению профессиональных управленческих знаний; совершенствованию сформированных умений и навыков; предоставили возможность будущим менеджерам административной деятельности овладеть эффективными путями совершенствования и коррекции индивидуального стиля профессиональной деятельности.

Процесс проверки уровня статистической значимости в уровнях сформированности индивидуального стиля профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности предусматривал использование критерия Фишера (углового преобразования). Полученные в процессе экспериментальной работы результаты подтвердили выдвинутую гипотезу нашего исследования.

Ключевые слова: административная деятельность, индивидуальный стиль профессиональной деятельности будущих менеджеров административной деятельности, формирование, педагогические условия, профессиональная подготовка будущего менеджера административной деятельности, критерии и показатели.

Vorobjova E.V. “Pedagogical conditions of formation of individual style of professional work of the future managers of administrative activity”. - Manuscript.

Thesis for a candidate's degree in specialty 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhaylo Kotsyubynsky, Vinnytsia, 2010.

The dissertation is devoted a problem of formation of individual style of professional work of the future managers of administrative activity. The essence of concept is opened “Individual style of professional work of the future managers of administrative activity”, its maintenance and structure (acmeological, reflective, motivation-value, communicative и function-activity components). The system of pedagogical conditions of formation of investigated style is defined, theoretically proved and checked experimentally up: perfection of the organisation of teaching and educational process on a speciality “Administrative management” for the purpose of activization of independent informative activity of the student-manager; correction of forms, methods and tutorials according to specificity of administrative activity of subjects of teaching and educational process; mastering by abilities of modelling, estimation and forecasting of process of interaction as necessary factor of realisation of individual style of professional work of managers of administrative activity.

The technique of formation of individual style of professional work of the future managers of administrative activity is developed. Criteria, indicators and levels of forming investigated style are proved (creative, adaptive, reproductive). Results experimental robots prove efficiency of the realised pedagogical conditions.

Keywords: administrative activity, individual style professional activity of the future managers of administrative activity, formation, pedagogical conditions, vocational training of the future manager of administrative activity, criteria and indicators.

Размещено на Allbest.ru