Иллюстрация в книге для детей
Книжная иллюстрация, как вид изобразительного искусства и ее связь с литературным текстом. Анализ понимания дошкольниками абстрактного иллюстрирования. Особенности восприятия и влияние рисунков на понимание детьми художественной формулировки книги.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.05.2015 |
| Размер файла | 52,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Сравнение картин помогает детям увидеть, что различные позы, движения, жесты по-новому раскрывают образ и передают различные моменты из жизни героя. Восприятие детьми художественных средств, передающих настроение героя через мимику, дается детям несколько труднее, чем восприятие поз и движений
Заключение
В результате написания своего реферата на тему «Иллюстрация в книге для детей» и в исследовании данной проблемы, можно сделать следующие выводы:
1. Книжная иллюстрация как жанр графического искусства развивает в ребёнке эстетическую восприимчивость. Дополняя и углубляя содержание книги, пробуждает в ребёнке чувства, эмоции, обогащает изобразительный опыт у детей новыми графическими образами и развивает его зрительное восприятие, помогая преодолеть стереотипность в рисовании.
2. Книжная иллюстрация выступает в синтез со всеми элементами книги, и главное - самим текстом литературного произведения, его сюжетом и стилем. Подлинно художественная иллюстрация всегда сливается текстом книги, составляя с ним неразрывное целое.
3. Художник детской книги выступает как творец и через качественную иллюстрацию находит такую форму их передачи, которая соответствует особенностям детского восприятия для полного прочтения идейно-художественного своеобразия литературного произведения в понимании литературного текста.
3. Роль и значение книжной иллюстрации заключается в формировании у детей художественного вкуса. Она даёт простор воображению и собственному творчеству.
4. Основная задача воспитателя, педагога в работе с детьми дошкольниками - гармоничное развитие личности ребёнка. Он, главным образом, выступает проводником, путеводителем в своеобразный иллюстрированный мир книги, помогает детям обрести ещё в раннем возрасте ценностные ориентиры в понятиях добра и зла, правды и лжи.
Список литературы
1. Езикеева В.А. Содержание и методы обучения изобразительной деятельности детей 4-7 лет: Эстетическое воспитание в детском саду. - М.: Просвещение, 1995.
2. Казунина Е. Влияние современной книжной иллюстрации на эстетическое развитие дошкольников . С. 158-161.
3. Карпинская Н.С. Русская народная сказка в моральном воспитании советского ребёнка-дошкольника. - М., 1948.
4. Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей. - М., 1972.
5. Курочкина Н. А. Детям о книжной графике. - СПб.: Детство-Пресс, 2002.
6. Флерина Е.А. Эстетическое воспитание младшего школьника. - М., 1961.
7. Чуковский К.И. От двух до пяти. - М.: Советский писатель, 1960.
8. Адамов, Е. Б. Иллюстрация в художественной литературе [Текст] : монография / Е. Б. Адамов. - М. : Государственное издательство «Искусство», 1959. - 87, [8] с.
9. Дехтерев Б. Иллюстрация - произведение художественное // Детская литература. - 1980. - № 4.
10. Дехтерев Б. Познание мира и иллюстрация // Детская литература. - 1990. - № 3.
11. Дехтерев Б. Иллюстрация - произведение художественное // Детская литература. - 1969. - № 4.- С. 77-84.
12. В. А. Езикеевой, Р. И. Жуковской, Н.А Курочкиной, В. Я. Кионовой, Т. А. Кондратович, И. О. Котовой, Т. А. Репиной, Е. А. Флериной, А. Ф. Яковличевой, Р.И.Чудновой и др.).
13. А. А. Александровой, С. Г. Антоновой, О. В. Корытова. Научные работы Б. Г. Ананьева, Л. С. Выготского, И. Я. Лернера, М. Н. Скаткина, В. В. Краевского, С. Л. Рубинштейна и др.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Искусство детской книги. Книжная иллюстрация как особый вид изобразительного искусства. Своеобразие книжной графики, ее значение в художественном воспитании детей. Восприятие детьми книжных иллюстраций. Методика ознакомления детей с книжной иллюстрацией.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 25.07.2010Значение книжной графики в художественном воспитании детей. Предназначение детской книги. Особенности восприятия детьми книжных иллюстраций. Формы, методы и приемы ознакомления детей с искусством. Формирование способности эстетического восприятия.
курсовая работа [27,3 K], добавлен 04.12.2008Психолого-педагогическая характеристика развития детей дошкольного возраста. Стадии развития восприятия художественного произведения. Особенности восприятия детьми содержания книги. Принципы иллюстрирования книг в зависимости от возраста читателей.
курсовая работа [29,2 K], добавлен 03.06.2014Динамика восприятия в период дошкольного детства. Анализ восприятия детьми дошкольного возраста художественной литературы. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста сказок. Экспериментальное выявление особенностей восприятия дошкольников.
курсовая работа [59,5 K], добавлен 08.11.2014Понятие об искусстве. Виды и жанры изобразительного искусства. Исторический аспект, задачи и содержание ознакомления детей старшего дошкольного возраста с произведениями живописи. Исследование уровня их восприятия и понимания детьми шестого года жизни.
дипломная работа [56,1 K], добавлен 01.12.2014Развитие понимания и употребления предлогов дошкольниками в онтогенезе. Понимание и употребление предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи. Методики логопедической работы по формированию навыков понимания предлогов у детей с недоразвитием речи.
дипломная работа [179,0 K], добавлен 11.04.2019Развитие творческого воображения при иллюстрировании сюжетов литературных произведений. Значение и специфика преподавания устного народного творчества на уроках изобразительного искусства в начальной школе. Методика, приемы и техники создания иллюстраций.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 12.03.2015Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии детей дошкольного возраста. Исследование уровня развития игровых умений дошкольников в театрально-игровой деятельности, влияющих на процесс понимания литературного произведения дошкольниками.
дипломная работа [465,6 K], добавлен 02.06.2014Книжная графика, как вид искусства, её выразительные средства: специфика средств художественной выразительности в работах художни-ках иллюстраторах в иллюстрациях к детской книге. Методика ознакомления детей с творчеством художников и иллюстраторов.
курсовая работа [131,1 K], добавлен 18.11.2009Клинико-психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями зрения. Восприятие сюжетной картины детьми с нормальным зрительным восприятием. Классификация детей с нарушением зрения. Причины нарушений восприятия сюжетной картины дошкольниками.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 13.01.2015
