Роль игры в обучении
Теоретические основы использования игры в процессе обучения. История развития и психологические основы игровой деятельности. Виды дидактических игр, их организация и проведение. Использование игровых моментов на уроках познания мира, игра "Кругом вода".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.04.2015 |
| Размер файла | 44,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Реализации всех этих целей и служит технология дидактической игры.
Дидактическая игра как метод обучения содержит в себе большие потенциальные возможности активизации процесса обучения. Вместе с тем, школьная практика и результаты проведенных экспериментов показали, что дидактические игры могут сыграть в обучении положительную роль лишь тогда, когда они используются как фактор, обобщающий широкий арсенал традиционных методов, а не как их заменитель.
Изучив в теории и практике проблему использования дидактических игр на уроках познания мира, мы пришли к выводу, что чётко зная возможности игр, можно эффективно их использовать в преподавании познания мира, повышая при этом уровень сформированности познавательных интересов учащихся.
Список использованных источников
Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М:Просвещение,1987.
Ахметов М.И., Хайдаров Ж.С. Теория и технология игры. А,1998.
Ахметов Н.И. Теория и практика игрового обучения в подготовке учащихся. А,1996.
Бабанский Ю.К. Педагогика. М;Просвещение,1983.
Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. М,1997.
Васильев Ю.Р Занимательное природоведение. М.: Омега, 1997Дьяченко Н.Н. Профессиональная ориентация и вовлечение молодёжи в систему профессионально-технического образования. М,1971.
Запорожец А. В. «Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста», М.-1948
Игры, обучение, тренинг, досуг/ Под редакцией Петрусинского В.Г. М,1994.
Ильина Т.А. Педагогика. М,1984.
Клейман Ф.С.Развитие творческих способностей учащихся// Школа, 2000, №6.
Лихачёв Б.Т. Педагогика. М,1992.
Ляпина Г.А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса. А,1978.
Манулейко З. В. «Изменение моторики ребёнка в зависимости от условий и мотивов», М.-1969
Минскин Е.М. От игры к знаниям. М,1987.
Орлов А.Н. Мониторинг инновационных процессов в образовании // Педагогика, 1996, №3.
Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. М,1996.
Подласый И.П. Педагогика. М,2002.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М,1973.
Рудик П.А. Игры для детей и их педагогическое значение. М,1983.
Самоукина Н.В. Организационно-обучающие игры в образовании. М,1996.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.,1998.
Селевко Г.К. Технология педагогических советов.// Школьные технологии. М.,1998, №3.
Селецкая Е.Э. Дидактические игры как средство активизации познавательной деятельности школьника. Л.,1984.
Смирнов С.А. Педагогические теории, системы, технологии. М.,2001.
Спивиковская А.С. Игра-это серьёзно. М.,1981.
Усова А.П. Игра и организация жизни детей. М.,1976.
Филимонова Г., Ахметов Н. Технологические особенности учебно-игровой деятельности. //Высшая школа Казахстана, 2001,№6.
Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.,1971.
Эльконин Д.Б. Психология игры. М.,1978.
Яшина Г.И. Урок-игра. Чел.,1993.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Рассмотрение сущности и роли игры в процессе обучения. Обзор необходимости применения дидактических игр на уроках для устранения психологических барьеров. Выявление форм и способов игровой деятельности, влияющие на тот или иной аспект процесса познания.
курсовая работа [76,1 K], добавлен 23.11.2008Игры на уроках английского языка. Фонетические и лексические игры. Роль игры на уроках английского языка в младших классах. Игры, формирующие речевые навыки. Место игровой деятельности в педагогическом процессе. Подготовка педагогического эксперимента.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 26.06.2015Психологические основы игры. Требования к дидактической игре. Классификация форм игровой деятельности и их краткая характеристика. Анализ опыта работы учителя по использованию игры в процессе обучения. Роль игровой деятельности в развитии личности.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 21.04.2015Психолого-педагогическая характеристика учащегося профессионального училища. Природа и сущность игры, её роль в развитии познавательной сферы личности. Роль игры на уроках математики и в процессе обучения. Методика проведения уроков в игровой форме.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 20.03.2012Теоретические основы использования игры на уроках иностранного языка. Лингво-психологическая характеристика письма, как вида речевой деятельности. Роль игры на уроке иностранного языка, как средства повышения мотивации при обучении на среднем этапе.
дипломная работа [78,8 K], добавлен 08.04.2011Педагогические основы использования интеллектуальных игр. Историко-педагогический аспект использования игры в процессе обучения, теории развития игры. Классификация интеллектуальных игр. Роль игры в развитии навыков монологической речи.
курсовая работа [31,3 K], добавлен 08.08.2007Роль игры в организации жизнедеятельности детей и процессе обучения. Главные особенности развития познавательного интереса к учению. Теория функционального удовольствия как основной мотив игры. Конспект урока по темам: "Словосочетание", "Диалог".
курсовая работа [48,3 K], добавлен 08.08.2014Психолого-педагогический аспект изучения в литературе использования дидактических игр в процессе обучения. Понятие дидактической игры. Особенности использования дидактических игр при обучении детей дошкольного возраста изобразительному искусству.
контрольная работа [29,0 K], добавлен 21.12.2014Теоретико-методологические основы использования игровых приемов на ранней ступени обучения иностранному языку. Особенности развития дошкольников. Роль игры в психологическом развитии ребенка. Организация учебного процесса с использованием игровых приемов.
дипломная работа [97,2 K], добавлен 10.03.2012Понятие игры и ее значение для развития ребенка. Мотивация игровой деятельности, ее функции. Структура игры и ее использование в педагогическом процессе. Классификационные параметры игровых технологий. Спектр их целевых ориентаций, концептуальные основы.
презентация [105,2 K], добавлен 20.09.2015