Теоретичні основи педагогічного спілкування
Психологічні особливості віку студента. Емпіричне дослідження педагогічного спілкування викладача зі студентами. Результати діагностики "Оцінка зовнішнього вигляду і культури поведінки викладача" (за Т.П. Колодяжний). Підвищення ефективності спілкування.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.03.2015 |
| Размер файла | 84,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Простежте, чи завжди методика педагогічного впливу відповідає структурі вашого спілкування з аудиторією.
в) Аналіз педагогічного завдання і дій викладача при її вирішенні. Вправи можуть виглядати так: відчувалося чи відповідність педагогічної та комунікативної завдань? Чим ви керувалися у виборі способів впливу? Чи можна було запобігти виникла завдання і як? Чи існують інші способи вирішення даної педагогічної завдання? Які? Обгрунтуйте їх.
г) Рішення педагогічних завдань з цільовими установками. Учасникам пропонуються конкретні педагогічні ситуації, ставиться мета проаналізувати причини їх виникнення і відповісти на питання, як би вони вели себе в аналогічній ситуації. Особливу увагу слід звернути на розвиток умінь знайти і сформулювати педагогічне завдання, представити в загальному вигляді її рішення, розділити її на більш приватні підзадачі, знайти оптимальний варіант рішення.
Більш ускладненими вправами є інсценовані педагогічні завдання:
- Зробіть зауваження студенту;
- Поговоріть зі студентом, не готовим до семінарського заняття;
- Зробіть короткий навіювання порушникові дисципліни;
- Прокоментуйте будь-яку позначку.
Ці вправи розвивають навички непідготовленою комунікації, формують звичні педагогічні дії, відчуття емоційного благополуччя в процесі педагогічного спілкування.
д) Дії педагога в запропонованих обставинах.
Для вибору педагогічної ситуації можна використовувати раніше зазначені педагогічні задачники, а також матеріали уроків, педагогічної та художньої літератури, дитячих і юнацьких фільмів.
Заняття за дією в запропонованих обставинах припускають, з одного боку, вибір вірної методики педагогічного впливу, а з іншого - вміння, використовуючи той чи інший метод, знайти вірну систему
комунікативних засобів для його реалізації, вірний тон для роботи зі студентами.
е) інсценовані педагогічні завдання з вступними. Подібні вправи сприяють розвитку внутрішньої зібраності, рішучості, навичок проектування і моделювання майбутньої діяльності, готовності до подолання несподіваних труднощів і вирішення непередбачених педагогічних завдань. Крім того, ці вправи розвивають уяву, інтуїцію, тренують уміння висловлювати педагогічно доцільне почуття.
Ось можливі типи вправ:
- Викличте студента спокійно;
- Викличте студента весело, життєрадісно;
- Викличте студента байдуже;
- Викличте студента доброзичливо;
- Викличте студента з гумором;
- Викличте студента з іронією і т. п.;
- Увійдіть в аудиторію і поговоріть з трьома студентами з різними емоційними навантаженнями.
Враховуючи, що найважливішим компонентом педагогічного ма стерства
є правильний вибір методик, ми ввели в систему вправ
інсценування педагогічного вимоги.
Можливі такі варіанти вправ: зверніться до студента з вимогою-проханням, з вимогою-довірою, з вимогою-схваленням, з вимогою-радою, з вимогою-грою, з вимогою-натяком, з вимогою-умовою, з вимогою-засудженням, з вимогою -недовірою.
На заняттях з педагогічної вимогу також важливу роль грає психолого-педагогічна аргументація вибору вимоги.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Зміст і структура педагогічного спілкування. Особливості педагогічного спілкування у вузі. Стилі і моделі спілкування викладача вищої школи. Технологія організації продуктивної взаємодії викладача і студентів, характерні причини конфліктів між ними.
реферат [59,5 K], добавлен 28.03.2009Педагогічна техніка викладача у навчальному процесі. Індивідуальний підхід та орієнтація на партнерські стосунки як основні елементи продуктивної співпраці вчителя і студента. Культура зовнішнього вигляду, спілкування та психічної саморегуляції педагога.
курсовая работа [544,3 K], добавлен 29.01.2011Поняття педагогічного спілкування, його сутність, мета, ознаки і функції. Загальна характеристика основних видів спілкування у навчально-виховному процесі сучасного вищого навчального закладу. Аналіз способів спілкування на заняттях за В.А. Сухомлинським.
реферат [41,4 K], добавлен 22.06.2010Педагогічне спілкування як професійне спілкування вчителя з усіма учасниками навчально-виховного процесу, напрямки та основні етапи його реалізації. Специфіка та зміст педагогічного спілкування, тенденції його змін на сучасному етапі, основні функції.
реферат [24,5 K], добавлен 15.06.2010Відмінності "педагогічної взаємодії" і "педагогічного спілкування". Способи та стилі педагогічної взаємодії, правила педагогічного спілкування у взаємодії педагога та учнями або студентами. Особливості педагогічної взаємодії у дистанційній формі навчання.
курсовая работа [60,0 K], добавлен 07.12.2010Анатомо-фізіологічні особливості дітей підліткового віку. Роль спілкування в розвитку особистості підлітка. Культура спілкування як основа взаємодії між людьми. Особливості виховання культури спілкування у підлітків. Формування культури спілкування.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 27.05.2014Стиль педагогічного спілкування як чинник формування особистості підлітка. Огляд стилів педагогічного спілкування вчителів. Визначення особистісних якостей підлітків. Виявлення особливостей підлітків, що формуються під впливом різних педагогічних стилів.
дипломная работа [93,7 K], добавлен 26.02.2012Суб'єктивність учителя в педагогічному спілкуванні. Діалогізація навчально-виховного процесу. Стилі та моделі педагогічного спілкування. Педагогічне мислення вчителя і педагогічне спілкування. Пошук шляхів перебудови педагогічного процесу в школі.
реферат [26,4 K], добавлен 15.09.2009Встановлення зв'язку між стилем педагогічного спілкування вчителя та пізнавальною активністю учнів. З'ясування, які стилі педагогічного спілкування слід застосовувати для збільшення пізнавальної активності старшокласників при вивчені предмету біології.
курсовая работа [643,3 K], добавлен 11.02.2011Психологічні механізми педагогічного спілкування і взаємодії. Аналіз ролі навіювання в педагогічному процесі. Особливості аудиторної взаємодії викладача зі слухачами. Переконання як метод психологічного впливу в спілкуванні, основні вимоги до нього.
реферат [27,1 K], добавлен 22.06.2010
