Особенности работы школы по формированию гражданской идентичности младших школьников

Воспитание гражданственности и патриотизма проявляется через любовь к своей стране, преданности ей, в осознанном желании и готовности стать на защиту Отечества по примеру своих предков. Хорошим подспорьем в этой работе является правильный подбор дидактического материала.

Литература

1. Собкин В.С. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование - М.:ЦСО РАО, 1997. - 320 с.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010.

3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / под ред. А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова, В.А.Тишкова. - М.: Просвещение, 2010.

4. Степаненко Н.К. Педагогика: Учеб. пособие. - Мн.: изд. Сакун В.М., 1998. - 448 с.

5. Педагогика: ред./ Л.П. Крившенко [и д.р.], под ред. Л.П. Крившенко.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. - 432 с.

6. Азбука для несовершеннолетних: Сборник (Сост. А.Алексеева, А. Стреляный; худ. Б. Жутовский. - Изд. Перера.б. и доп. - М.: Мол гвардия, 1985. - 461 с.

7. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/ Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин и др.; Под ред. Ю.К. Бабанского. - 2-е изд., доп. и перераб. - М., Просвещение, 1988. - 479 с.

8. Собкин В.С., Ваганова М.В. Политические ориентации подростков и проблема толерантности // Проблемы толерантности в подростковой субкультуре. Труды по социологии образования. Том VIII. Выпуск XIII. - М: Центр социологии образования РАО, 2003 - С.9-38.

9. Основы военно-патриотического воспитания: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2115 “Преподаватель нач. воен. Обучения и физ. воспитания”/Л.А. Бублик, Ю.С. Васютин, А.Н. Вырщиков и др., Под ред. Г.В. Средина. - М.: Просвещение, 1988. - 192 с.

10. Макаренко А.С. Воспитание гражданина [сборник] - М.: Просвещение, 1988. - 301 с.

11. Пирогов В.И., Гавриков А.И. Идейно-политическое воспитание мл. школьников во внеклассной работе: пос. для учителя - М.: Просвещение, 1987. - 173 с.

12. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. - М.: Просвещение, 2010.

13. Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - 224 с.

14. Солодкова А.Ф. Воспитание коллективизма у младших школьников: Кн. для учителя. - Мн.: Нар. асвета, 1990. - 127 с.

15. Петрова Л.А. Формирование патриотизма//Психология, социология и педагогика. - Март 2012. - № 3

16. Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе/ И.А. Агапова, М.А. Давыдова. - М.: Айрис-Пресс, 2002. - 214 с.

17. Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». - М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2001. - 186 с.

18. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. - М.: Айрис-пресс, 2006. - 192 с.

19. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 64 с.

20. Болдина, К. С. Как воспитывать патриотизм у школьников? / К. С. Болдина // Воспитание школьников. - 2000. - № 3. - С. 23-25.

21. Винникова, С. А. Воспитание гражданственности у младших школьников / С. А. Винникова // Воспитание школьников. - 2008. - № 5. - С. 14-15.

22. Максакова, В. И. Организация воспитания младших школьников : пособие для учителя / В. И. Максакова. - М. : Просвещение, 2005. - 254 с.

23. Заостровных М.В. Воспитание гражданственности у детей младшего школьного возраста (из опыта работы классного руководителя). // Интернет-журнал "Эйдос".- 2012. - №1.

24. Алиева, С. А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста / С. А. Алиева // Начальная школа. - 2007. - № 9. - С. 17 - 20.

25. Гаврилычева, Г. Ф. Воспитать гражданина. Как? / Г. Ф. Гаврилычева // Начальная школа - 2006. - № 12. - С. 10 - 16.

26. Рапацевич Е.С. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич - Мн.: «Современное слово», 2005. - 720 с.

27. Безюлева Г.В., Шеламова Г.М. Толерантность: взгляд, поиск, решение. - М.: Вербум-М, 2003. - 168 с.

28. Вульфов В.З. Воспитание толерантности: сущность и средства // Внешкольник. - 2002. - №6. - С. 12-16.

29. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб.для студ. пед.вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 5-е изд., доп. - М.. Издательский центр «Академия», 2005. - 200 с.

30. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности. Под редакцией Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. - 112 с. Авторы-составители: Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Прокофьева Т.Ю., Кравцова О.А.

31. Социология: Основы общей теории: Учебное пособие / Под общ. ред. А.Ю. Мягкова. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2003. - 256 с.

32. Данилюк, А. Я. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я.Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков.- М. : Просвещение, 2009. - 23 с. - (Стандарты второго поколения).

33. Зеленский, К. Духовно - нравственное воспитание в школе : возможности и ограничения / К. Зеленский // Народное образование. - 2008. - № 1. - С. 213 - 219.

34. Каршинова, Л. В. Духовное и нравственное развитие и воспитание личности в образовательном пространстве / Л. В. Каршинова // Эксперимент и инновации в школе. - 2010. - № 6. - 52 с.

Селиванова, О. Формирование ценностных ориентаций обучающихся /О. Селиванова // Воспитание школьников. - 2008. - № 10. - 23 с.

35. Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальных классах/ О.С. Богданова, В.И. Петрова. -- М.: Просвещение, 1980. -- 207 с.

36. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника/ И.С. Марьенко. -- М.: Педагогика, 1985. -- 368 с.

37. Толкачева Т.М. Гражданское воспитание младших школьников в учебном процессе. Методические указания/ Т.М. Толкачева. - Оренбург: ГОУ ОГУ, 2003. -14 с.

38. Чепикова Л.В. О преемственности в воспитании нравственной культуры у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Л.В. Чепикова // Воспитание школьников. - 2007. - № 8. - С. 37-38.

39. Асмолов А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества// Вопросы образования №1, 2008.- С.65-86.

40. Приказ Минобрнауки России № 19707 от 04 февраля 2011 г. «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования»

Приложение

Упражнение «Девиз».

Всем участникам предлагается создать свой личный герб и девиз, отражающие собственную гражданскую позицию.

Инструкция: На больших листах бумаги с помощью красок или фломастеров Вам нужно будет изобразить свой личный герб, снабженный девизом, отражающие Вашу гражданскую позицию, суть Ваших жизненных целей, позиций и самопонимания себя как гражданина. В идеале каждый человек, разобравшийся в символике Вашего герба и прочитавший Ваш девиз, смог бы четко понять, с кем он имеет дело.

На эту работу отводится примерно 30 минут. После завершения создания девизов и гербов участникам предлагается поочередно по кругу рассказать о том, какую футболку и с какой надписью-девизом они сделали бы себе, чтобы надпись отражала основной жизненный принцип, ту позицию, которою он хочет занять в обществе как его гражданин.

Затем каждому участнику предлагается подойти к тому человеку, чей герб и девиз в наибольшей степени сходен с их символикой. Поскольку выборы не всегда взаимны, могут образовываться пары и более многочисленные подгруппы.

Далее предлагается обсудить в своих кружках, что именно показалось похожим и близким в гербах и девизах, что в них является наиболее важным. Через пятнадцать минут каждая подгруппа должна представить всем остальным не только свои выводы, но и предложить общий для членов подгруппы символ и объединяющий всех девиз. Герб рисовать не надо, достаточно указать один общий для микрогруппы символ.

Размещено на Allbest.ru