Психолого-педагогічні умови організації процесу виховання у притулку для неповнолітніх
Організація виховного процесу у притулках для неповнолітніх на засадах гуманістичного та діяльнісного підходів. Діагностика дитини на всіх етапах її перебування у притулку для неповнолітніх. Індивідуальні програми соціальної реінтеграції вихованців.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2014 |
| Размер файла | 39,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
По результатам теоретического анализа в диссертации раскрыты психолого-педагогические условия повышения эффективности воспитательного процесса приютов для несовершеннолетних: максимальная психологизация воспитательной среды; воспитание через активное социальное научение; реализация воспитательных задач через индивидуальные формы деятельности; оптимистический взгляд на возможности реинтеграции бесприютных детей. Исходя из представленных условий, была обоснована и экспериментально проверена модель организации процесса воспитания в приюте для несовершеннолетних, целевым компонентом которой является формирование социальной компетентности воспитанников приюта. Эффективность разработанной модели и выявленных психолого-педагогических условий подтверждена экспериментальным путем. Проведенное исследование позволило разработать научно-методические рекомендации для формирования социальной компетентности воспитанников приюта.
Ключевые слова: социальное сиротство, детская беспризорность, приют для несовершеннолетних, психолого-педагогические условия, социальная компетентность.
Pavlyk N. Psychologico-pedagogical conditions of the organization of educational process in the orphanage. - Manuscript. The thesis on getting the scientific degree of a candidate of pedagogical sciences in speciality 13.00.07 - theory and methods of education. - National Pedagogical University named after M. Dragomanov. - Kyiv, 2007.
The thesis is dedicated to the urgent problem of the organization of educational process in the orphanage on the principles of humanistic and activity approaches. The process of organization of educational work with homeless children in historical, pedagogical-scientific, social and psychological aspects is analyzed; more precise scientific definition of the notions „social orphanhood”, „homeless children”, „a pupil of the orphanage”, „psychologico-pedagogical conditions of education in the orphanage” is suggested; the analysis of the system of the government support of orphans and children whose parents are deprived of parental rights is made; the role and place of the orphanages in the system of establishments of government support of orphans and children whose parents are deprived of parental rights is defined; the main reasons which make children “go into the street” are analyzed; the differences in the development of the pupils of the orphanage, orphan asylums and boarding schools are determined; the main components of the social competence of the personality of the pupil of the orphanage are characterized.
According to the results of the theoretical analysis psychologico-pedagogical conditions of the effectiveness increase of educational process in the orphanage are pointed out such as: the maximum psycholazation of the educational environment, upbringing through active social education, the realization of the educational tasks through individual activities, the optimistic opinion as for the opportunities of reintegration of homeless children. In the thesis the model of the organization of educational process in the orphanage is theoretically grounded and experimentally tested; the scientific-methodological recommendations as for the formation of social competence of the pupil of the orphanage are worked out.
Key words: social orphanhood, children's homelessness, orphanage, psychologico-pedagogical conditions, social competence.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Поняття та сутність виховання. Цілі та завдання виховного процесу в сучасній школі. Основні риси менеджменту освіти. Організаційно-педагогічні умови, форми і методи, які забезпечують ефективну оптимізацію виховного процесу у загальноосвітній школі.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 15.02.2010Розвиток концептуальних підходів до громадянського виховання в історії розвитку державності. Поняття "соціалізація". Формування громадянськості у неповнолітніх з девіантною поведінкою. Управління процесом формування нової інтеграційної освітньої системи.
учебное пособие [1,6 M], добавлен 22.01.2014Історичні аспекти становлення різних форм соціальної підтримки і виховання дітей-сиріт в Україні. Соціальна адаптація дітей в дитячих будинках і притулках. Волонтерський рух студентів вузу як форма педагогічного впливу на виховання дітей у притулку.
реферат [40,3 K], добавлен 19.10.2012Основні вимоги та характеристика принципів виховання. Принципи виховання, що стосуються всіх компонентів виховного процесу. Принципи, що стосуються суб'єктів виховання та методики їхньої діяльності. Принципи навчально-пізнавальної діяльності вихованців.
контрольная работа [34,6 K], добавлен 20.11.2010Роль казки в житті дітей. Дослідження проблеми гуманістичного виховання дошкільників через казку. Розвиток різних сторін особистості дитини. Казка як своєрідний жанр народної та літературної творчості. Гуманізація навчально–виховного процесу через казку.
статья [252,9 K], добавлен 26.05.2015Особливості виховного потенціалу установ професійно-технічної освіти, організація національної діяльності учнів. Педагогічні умови ефективності процесу національного виховання учнів ПТНЗ. Виховний захід для учнів ПТНЗ за темою "Український патріотизм".
курсовая работа [40,2 K], добавлен 18.06.2012Виховання як соціальне явище, спрямоване на формування у вихованців наукового світогляду, особистісних рис громадянина. Інтелектуальний, професійний, моральний, правовий та екологічний розвиток. Модель процесу виховання та характеристика її складових.
контрольная работа [32,2 K], добавлен 25.10.2010Реформування пенітенціарної системи України. Основи процесу діяльності соціального педагога в установах пенітенціарної системи для неповнолітніх. Практичне втілення форм та методів соціальної роботи з неповнолітніми. Ефективність виправлення засудженого.
курсовая работа [107,8 K], добавлен 01.06.2009Індивідуалізація освіти, виховання самостійності, творчості, активності життєвої позиції. Організація навчально-виховного процесу в молодшій школі. Форми навчання та виховання в історичному аспекті. Духовно-моральне виховання, гуманістична спрямованість.
реферат [37,9 K], добавлен 17.09.2010Теоретичне обґрунтування психогігієнічної концепції навчально-виховного процесу. Педагогічні умови збереження цілісності індивідуального становлення особистості учня. Психолого-педагогічні засади становлення психогігієни як синтетичної сфери знань.
автореферат [49,9 K], добавлен 23.07.2009
