Рудницкая Л.В. Методика изучения индивидуального стиля писателя на занятиях по украинской литературе в педагогическом колледже. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения (украинская литература). - Национальный педагогический университет имени М.П.Драгоманова. - Киев, 2007.

Диссертация является теоретико-экспериментальным исследованием научно-методических основ анализа индивидуального стиля писателя на занятиях по украинской литературе в педагогических колледжах.

В методической науке проблема изучения авторского почерка писателя пока не нашла комплексного решения, хотя является важной для эстетизации интерпретационного сознания студента.

Тема актуальна, так как через художественную деталь, образное слово юный читатель может прийти к целостному пониманию текста, что способствует формированию его мировоззренческих, этических, взглядов и эстетических вкусов.

В диссертации произведён критический анализ литературы по проблеме изучения индивидуального стиля писателя в литературоведении и методике преподавания литературы, раскрыты психолого-педагогические аспекты экспериментального обучения.

Система преподавания выстроена на основе формосодержательного единства стиля на всех уровнях художественной структуры (А.Ткаченко). Методическими принципами изучения авторского индивидуального стиля определены целостность, экзистенциальность, диалогизм, проблемность и принцип профориентации.

Индивидуальный стиль рассматривается во взаимосвязи литературоведения и лингвистики.

Установлено, что эффективность студенческого исследования индивидуального стиля писателя повысится, если будут учтены связи стиля с личностью автора, литературным направлением, к которому относится его творчество, жанровой природой рассматриваемого произведения.

Предложены такие этапы изучения индивидуального стиля писателя: осознание теоретико-литературного понятия индивидуальный стиль и смежных понятий - индивидуальная поэтика, стиль эпохи, литературное направление, течение; анализ условий, в которых была сформирована личность автора; анализ языковых выразительных средств в контексте диалога между автором и читателем; личностное толкование функций стилистических явлений в данном тексте; исследование творческой лаборатории художника слова; системное определение черт индивидуального стиля; выделение в стиле автора особенностей литературного направления; объяснение диалога писателя с литературной традицией; использование сформированных знаний и умений в профессиональной деятельности учителя младших классов (методом ролевой игры); написание стилистически выразительных художественных текстов.

В аспекте изучения стиля писателя разработана типология инновационных занятий: филологическое исследование, психологическое толкование, интерпретация, лингво-историческое исследование, теолого-литературоведческий экскурс, а также такие формы работы, как лабораторная работа, стилистический практикум, компаративная дискуссия.

Рекомендуется изучать индивидуальный стиль такими методами и приёмами: обучение вполголоса, бригадное обучение, мозговая атака, составление опорной схемы, эссеистическое текстотворчество.

На уровне моделей изучения индивидуальных стилей прозаика М.Коцюбинского, поэта Е.Маланюка, драматурга А.Коломийца и других показано использование инновационных техник: работа за круглым столом, обратная связь, “апперцепция - интеракция”, тригерная техника, мастер-класс и других.

В диссертации обобщён эксперимент, результаты которого доказали, что предложенная методика повышает результативность изучения индивидуального стиля писателя студентами педагогических колледжей.

Ключевые слова: индивидуальный стиль писателя, литературоведческо-стилистическая компетенция, языковые выразительные средства, целостность художественного текста, профессиональная направленность, инновационные методы и приёмы, интерпретация.

SUMMARY

Rudnitska L.V. Methods of study of individual artist's style on Ukrainian literature classes in teachers' training school. - Manuscript.

The Pedagogical Science Candidate Dissertation. Speciality 13.00.02 - Teaching Theory and Methodology (Ukrainian literature). - M. Dragomanov National Teachers' Training University, Kyiv, 2007.

Methodological system of study of writer's individual style on Ukrainian literature classes in teacher's training school is theoretically proved and practically checked in the dissertation.

Criteria of forming of future primary school teacher's literature studying competence are concluded. Stages of corresponding pedagogical technologies are developed. Methodological basis of studying of individual style, according to genre nature of composition, is proposed and completed with studying typology.

Innovation teaching ways and methods, which help adoption of literature theory knowledge about individual style; forming abilities to define artist's creative work style features; explaining the concrete definition of composition; establishing dialogical relations with other kinds of arts, literature tradition and direction; use obtained knowledge and abilities in professional teacher's activity in primary school are integrated into linguist's work.

Key words: individual artist's style, literature study competence, language expressing methods, completeness of composition, professional orientation, innovation methods and ways of teaching, interpretation.

Размещено на Allbest.ru