Формування готовності майбутніх аграріїв до реалізації міжнародних фахових програм

Автором раскрыто содержание понятия "готовность к реализации международных профессиональных программ" и осуществлён анализ проблемы подготовки студентов аграриев к участию в международных программах. Рассмотрены факторы, препятствующие успешной реализации международных профессиональных программ, а именно: в профессиональной, социокультурной, гражданской и психологической сферах.

Автором теоретически обоснованы педагогические условия, которые способствуют формированию готовности будущих аграриев к реализации международных профессиональных программ. Такими условиями являются учет особенностей формирования профессиональной готовности, приобретение социокультурных знаний и умений, формирование гражданской позиции, повышение психологической адаптации в инокультурной среде. Комплекс этих педагогических условий способствует повышению эффективности формирования готовности будущих аграриев к реализации международных профессиональных программ.

Диссертантом разработан комплекс критериев, показателей и уровней сформированности готовности будущих аграриев к реализации международных профессиональных программ.

В работе получили развитие положения, касающиеся практической подготовки будущих аграриев к реализации международных профессиональных программ как результата их социокультурной подготовки, гражданского воспитания, развития адаптации в инокультурной среде.

Выявленные проблемы способствовали разработке специального курса подготовки будущих аграриев к участию в международных профессиональных программах, который включает в себя перечисленные компоненты.

Определена структура готовности студентов-аграриев, включающая три компонента: мотивационный, содержательно-процессуальный и рефлексивный. Выявлены уровни сформированности готовности студентов- аграриев к реализации международных профессиональных программ: повышенный, средний и слабый. Констатирующий эксперимент, в котором принимали участие студенты аграрных университетов Украины, показал, что общий уровень исследуемого образования личности является недостаточно высоким. аграрний педагогічний студент

Доказано, что для существенного улучшения формирования готовности будущих аграриев к участию в международных профессиональных программах в аграрных высших учебных заведениях необходимо прежде всего ввести специальный подготовительный курс.

На базе системного подхода, с учётом потребностей современной школы, разносторонних возможностей вуза, на основании разработанной структуры и выделенных уровней готовности была создана методика формирования готовности студентов аграрных университетов к реализации международных профессиональных программ.

В основу методики положен спецкурс “Мой успех за границей”, предусматривающий лекционные, семинарские и практические занятия по разработанным компонентам подготовки. Апробация методики проходила в Сумском национальном аграрном университете, Национальном аграрном университете г. Киева, Белоцерковском государственном аграрном университете в процессе подготовки студентов к международным стажировкам.

Анализ экспериментальных данных показал, что разработанная методика способствует успешному формированию готовности студентов аграрных вузов к реализации международных профессиональных программ.

Ключевые слова: профессиональная готовность, формирование профессиональной готовности, социокультурная компетенция, гражданская активность, психологическая адаптация, коммуникативная культура, международное сотрудничество.

Lyashenko I.V. Forming the process of future agrarian professionals preparedness formation to the participation in the international professional programs. - Manuscript.

Thesis seeking the degree of the Candidate of Pedagogical Science specializing in 13.00.04 - Theory and Methods of Vocational Education.-- Institute of Higher Education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2007.

The thesis is dedicated to the process of future agrarian professionals preparedness formation. The basic structural components, characteristics, factors, which have made the possibility of preparedness defining, the system of formation and development of this formation referring the agrarian students available are determined.

The theoretical and practical approbation of pedagogical factors (concerning peculiarities of professionals preparedness, development of socio-cultural knowledge and abilities, deepening the civic position, developing psychological adaptation to a foreign cultural society), which provides the efficiency of the process of future agrarian professional preparedness as an integral part of their professional activity has been undertaken.

The technique of the process of future agrarian professional preparedness was developed and approved.

Key words: professional preparedness, forming professional preparedness, social-cultural competency, civic activity, psychological adaptation, communicative culture, international cooperation.

Размещено на Allbest.ru